Эссе "Моя педагогическая философия"

Моя педагогическая философия

Лихачев В.В., учитель МАОУ  СОШ № 32г. Томска

Удивляйся росе

Удивляйся цветам

Удивляйся упругости стали

Удивляйся тому

Чему люди порой

Удивляться уже перестали

   Однажды спросили учителя о том, как можно распознать духовного человека. И учитель ответил: «Это не то, что он говорит, и не то, каким он кажется, а атмосфера, которая создаeтся в его присутствии. Вот что является свидетельством. Ибо никто не в состоянии создать атмосферу, не принадлежащую его духу».

Там радость, там забота, там так тепло… Наверное, каждый отзывается, где бы он ни оказался, именно этими словами о жизни, о времени, проведённом в школе.

Мне часто вспоминаются школьные годы. Особенно мой первый урок французского языка, где я впервые окунулся в совершенно неведомый мне до этого мир, когда звонок возвестил о его начале. Передо мной сменялись  картины урока.  Этот мир настолько захватил меня, что я незаметно для себя обнаружил, что стою перед Эйфелевой башней и любуюсь видом на Париж.

 Но все  когда-нибудь заканчивается, как говорят французы « tout va bien que fini bien» И громкий, безжалостный звонок вновь вернул меня на землю.

С  тех пор я  пообещал себе  никогда не расставаться с этими чувством, с ощущением открытия нового, необычного. Однажды, как это бывает в классических французских фильмах, мне случайно встретилась статья о педагоге. А как вы помните, случайности не случайны… Итак,  вернемся к статье. Помню лишь небольшой фрагмент, в котором говорилось о том, что педагог открывает только дверь в мир знаний, а ученик делает первые шаги. Я подписываюсь под каждым словом этой фразы, я полностью согласен с утверждением лишь потому, что сам прохожу этот путь. Умение удивляться и удивлять я сохраняю на протяжении 10 лет работы в школе. Казалось бы, небольшой период времени, но если обернуться и взглянуть на это под другим углом, то вы заметите, что пройденная школьная жизнь была очень насыщенная, динамичная. Бытует мнение, что учитель не умеет уставать. И это правда. С каким бы настроением ты ни пришел в школу, когда встречаешь радостные лица детей и слышишь веселый заливистый смех, ты преображаешься в одночасье, как бы подхватываемый гребнем волны, продолжая свой путь к новым свершениям. Дети очень внимательны к тем, кто их обучает. Не обошли вниманием Вашего покорного слугу. Вы спросите, какой самый часто задаваемый вопрос встречался мне. Отвечу: «Почему вы выбрали именно эту профессию, а не другую?».

Профессия учителя подразумевает умение учить и учиться самому. Это профессия многогранна. Учитель - это актер, а класс - это сцена, где каждый урок проживается как в первый раз, каким бы он ни был: радостным либо грустным.

От того, как учитель исполнит свою роль, зависит желание детей вновь вернуться на урок, вновь стремиться вместе с учителем преодолевать многие трудности. А ведь на пути к знаниям их не счесть: это и плохая погода в классе, где лень заходит погостить, и отсутствие настроения у ученика. Лишь человек, увлеченный своим делом, способен увести за собой из водоворота на вершину знаний. Что значит быть учителем? Это тяжелый ежедневный труд. Если педагогу было тяжело готовиться к уроку, значит, дети будут легко воспринимать представленный материал, будет теплая и доброжелательная атмосфера в классе. Учитель - это друг и товарищ в одном лице, по словам детей, он должен быть строгим. Этот баланс нужно постоянно соблюдать и поддерживать. Очень часто приходится слышать о том, что учительская профессия самая обычная и ничем не примечательная, но это лишь на первый взгляд. Давайте обратимся к китайской мудрости, которая гласит: «Обычный человек видит лишь гладь воды, а избранные - что скрыто за этой поверхностью». А это бессонные ночи, вереницы событий, сменяющие друг друга, радость побед и осознание того, что ученик сегодня стал чуть- чуть лучше себя прежнего, горечь поражений, после которых учитель находит в себе силы вернуться на путь самосовершенствования, как бы поднимаясь по лестнице, где каждый шаг становится всё труднее. Современные требования возлагают на учителя много обязанностей, но, тем не менее, он выполняет невозможные вещи, сохраняя при этом бодрость духа и веру в лучшее, вдохновляя своим примером учеников. Несомненно, каждый в жизни встречает людей, которые оказывают влияние на выбор профессии. Такими оказались для меня моя мама, учитель русского и литературы, а также   учитель французского языка, которые вселили в меня веру в себя, в светлое будущее. Они являлись примером людей, которые по праву носили звание педагога. Могу ли отнести к себе эти слова? Могу ли я назвать себя мастером? Ответ на этот вопрос я буду искать, познавая все тонкости этой многоликой  профессии, стремясь к своему лучшему уроку, постигая всё новые и новые вершины.