Эссе на тему "Моя педагогическая философия"

Эссе на тему "Моя педагогическая философия"

Книжный магазин чем-то напоминает мне музей. Яркие переплеты, подарочные издания, книги для всех и на любой вкус! От азбуки до сложной технической литературы. Глаза разбегаются от разнообразия, пытаюсь найти ту книгу, которая сейчас самая нужная. Ведь для меня наступил действительно особый момент жизни. В чудесный осенний день, как и для множества первоклассников, я впервые вхожу в центр технического творчества.

Только теперь не школьница, восхищенно озирающаяся по сторонам, готовая открыть дверь в огромную страну знаний, а Педагог, открывающий эту дверь. И поэтому сейчас в книжном магазине мне хочется найти книгу — путеводитель, которая поможет ответить на все вопросы. И вот огромный стеллаж, с прикрепленным на верхней полке указателем: «Педагогика». Десятки авторов, многие из которых с ученой степенью… Казалось бы, зачем изобретать велосипед? Бери, изучай и внедряй! Только как правильно донести до моих первых кружковцев  все, что рекомендуют теоретики, обобщить все знания, полученные из литературы?

Невозможно забыть первые занятия. Испуганные и чего-то ждущие детские взгляды устремлены на тебя. Конспект урока перед тобой, и, хоть он и заучен наизусть, кажется, что ничего не помнишь. Именно тогда понимаешь, что сегодня ты должна начать писать свою книгу. Какой она будет, когда будет поставлена последняя точка — ответить трудно, но название уже есть: «Моя педагогическая философия». А название первой главы звучит, как вопрос в детских анкетах: «Каким ты представляешь настоящего педагога?» И огромный список: мудрым и внимательным, понимающим и искренним, знающим и умеющим передать свои знания…

Современному человеку на сегодняшний день для успешной самореализации необходимы три узловых компонента: креативность, овладение информационными технологиями и коммуникативными компетенциями.

Каким будет современный ученик, во многом зависит от нас, педагогов, от тех основ, которые мы заложим в сознание детей — будущих созидателей новой жизни; от тех основ будет зависеть все духовное и материальное благосостояние нашего государства, общества. 

Я глубоко убеждена что современные проблемы образования должны решаться на путях развития нравственности, духовных начал и притом с использованием современных технологий. Почему-то все считают, что на уроках информатики учащийся не обогащается духовно, а только интеллектуально. Это глубоко неверное мнение. Жизнь знаменитых программистов — образец для подражания, преодоления трудностей на пути познания, открытий. Я всегда использую возможности своих предметов для нравственно-духовного развития учащихся.

И последнее.

Современный учитель просто обязан работать на компьютере. Я помогаю моим коллегам совершенствовать свои навыки, консультирую по затруднительным вопросам.

В своей профессиональной деятельности я использую самое разнообразное оборудование: интерактивную доску, локальную сеть с доступом в интернет, компьютерные обучающие программы. Это — мои инструменты. Владение ими позволяет мне быть активным и востребованным в коллективе.

Для меня очевидно: успехи в педагогической деятельности возможны в овладении теорией и практикой, при использовании опыта моих коллег, в генерировании собственных идей, порожденных находками и открытиями.  Центр технического творчества — мой мир, и я живу этим миром!

Да, будьте и филологами, то есть «любителями слова», ибо слово стоит в начале культуры и завершает ее, выражает ее».