Эссе на тему "Я завуч"

Эссе на тему: «Я — Завуч».

«Мало обладать выдающимися качествами,

                                   надо еще уметь ими пользоваться»

Франсуа де Ларошфуко

   Один известный мыслитель сказал, что тем полноценней и счастливей жизнь человека, чем большему числу людей он принесет пользу. Мне кажется, что моя работа именно такая, и она делает меня счастливой.

Заместитель директора - «правая рука» директора, первый помощник. А каким должен быть заместитель директора, кто он?

Заместители директора – это люди, строящие учебный процесс, следящие за всеми новинками в мире методической литературы и в мире новых методических идей, совершенствующие методику преподавания, вдумчивые, требовательные, инициативные. И, конечно же, это компетентный и мобильный специалист с четким знанием предмета деятельности, знанием должностных обязанностей.

Хорошо запоминается то, что оставило в душе след. Моя трудовая деятельность началась в 1992 году в Кулбаевской школе в качестве учителя математики. С 1998 по 1999 г. работала заместителем директора по УВР Кулбаевской НСШ. С 2005-2008 гг. назначена заместителем директора по УВР МОБУ ООШ с.Кулбаево, а  август 2008 – август 2015 года директор школы .

    Август  2015 года... Увольнение с работы по сокращению штата в связи с реорганизацией школы. После 26 лет упорного труда в одной, хоть и в небольшой школе, осталась без работы, в душе пустота. Как быть? Где найти работу?

    Конец августа 2015 года. С управления образования меня направляют на работу в МОБУ СОШ с.Рятамак учителем математики. Все начинается заново: новые ученики, новые коллеги по работе.  Я уже учитель с большим опытом работы. И я мысленно возвращаюсь в 1983 год. Оказывается,  привыкать ко всему новому в молодости проще, безболезненнее, чем в зрелом возрасте.

В новой школе проработала больше двух лет и вот я опять завуч.

Мало того, что я начинаю работу в новом коллективе, да еще в качестве завуча. Для всех учителей школы я должна быть второй «мамой». К каждому из них нужен индивидуальный подход. В голове одни вопросы, проблемы. Как составить расписание, план учебно-воспитательной работы, методического совета, как найти общий язык с коллегами, как правильно  организовать работу в школе... Как? Как? Как?

Оказалось, что в школе есть учителя, работающие творчески, результативно, пробующие новые методики, технологии. Они стали палочкой–выручалочкой для меня: дают открытые уроки, выступают на семинарах, пишут доклады, показывают высокие результаты на олимпиадах.  Я искренне рада, что при нынешних условиях труда в них остается бескорыстная преданность своей профессии.

Я как завуч стараюсь  приложить все усилия, применить весь опыт, проявить максимум объективности и понимания для разработки справедливых, четких, конкретных критериев определения результативности работы наших учителей. Были ошибки, проблемы, но я пережила этот трудный период, когда все было новым и не очень понятным. И сегодня все более или менее вошло в норму, перестало вызывать чересчур бурные эмоции. И каждый мой рабочий день проходит с чувством радости,  восхищения.

   Сегодня я завуч средней школы. Идет возраст, уже меньше сил, хуже здоровье, но много нереализованных планов.

 Многое в успешной организации деятельности педагогического коллектива и обучающихся зависит от того, насколько правильно построена эта деятельность.

На мой взгляд, от руководства любого учреждения зависит успех каждого

сослуживца, формирование человека как личности. В образовательных учреждениях, несомненно, от умения завуча вести коллектив педагогов и обучающихся на повышение качества образования зависит весь облик образовательного учреждения.

Именно в той среде, где комфортно всем, рождаются новые педагогические мысли.

Есть свежие идеи – будут и плоды. Значит, образовательное учреждение развивается, педагог не останавливается на достигнутом, воспитанники настраиваются на лучшее.

Современный заместитель директора по учебно-воспитательной работе обязан создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и сотрудничества, чтобы не только обучающемуся, но и педагогу хотелось идти в образовательное учреждение.

Конечно, трудно управлять людьми разных взглядов, мнений, характеров. Но вдвойне приятней на душе, когда увидишь сияющие от первых побед лица молодых учителей, счастливые лица детей при получении наград за отличную работу, когда вместе с детьми радуются успехам коллектива родители, когда красят лица педагогов добрые улыбки…

 Я считаю, что современному завучу следует отказаться от методов администрирования. Главное – создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и сотрудничества, чтобы не только ученику, но и учителю хотелось идти в школу, создавать ситуацию успеха как для детей, так и для учителей, предупреждать возможные ошибки. 

Свое эссе хочу завершить словами Конфуция: «Три пути ведут к знанию: путь размышления-это путь самый благородный, путь подражания-это путь самый легкий, и путь опыта-это путь самый горький».

Исламова Нафиса Хабибулловна - завуч МОБУ СОШ с.Рятамак,

2017-2018 учебный  год