Эссе "Значение профильного обучения в образовании"

Значение профильного обучения в образовании

Уже более 25 лет моя судьба неразрывно связана со школой. И все-таки каждый год, заходя в класс, вглядываясь в лица ребят, еще раз убеждаюсь в том, как велика ответственность, которую налагает на человека профессия учитель. Каждое слово, обращенное к ученику, каждое действие должно быть взвешено, должно побуждать к поступку. И только тогда взаимосвязь «учитель – ученик» обретает подлинный смысл.

Именно такие учителя сопровождали меня по моему школьному пути: настоящие мастера своего дела, профессионалы. Я обучался и успешно закончил школу № 4 в г. Богдановиче. В эту же школу я вернулся в 1989 году после окончания Свердловского автодорожного техникума, но уже в другом качестве – педагогом профессионального образования. Школа стала для меня родным домом. Здесь началось мое становление как учителя. Это счастье, что в самом начале моей педагогической деятельности около меня, молодого учителя, работали опытные сильные педагоги – мастера, пример для подражания. Они охотно делились со мной секретами своего мастерства. Насколько легче мне было работать при их поддержке, вдумчивой помощи и щедром показе.

Сейчас у меня в школе широкая программа занятий: учебные – устройство автомобиля, Правила дорожного движения; лабораторные – работа с автомакетами; практические – вождение автомобиля.

1 ступень – изучение основ безопасного поведения на дороге с учащимися начальных классов, знакомство с профессией водитель и качествами, которыми должны овладеть желающие стать водителями автомототранспорта.

2 ступень – занятия со средним звеном. В этом возрасте у большинства учащихся имеются велосипеды, у некоторых – мопеды и даже мотоциклы. С ними изучаем Правила дорожного движения вело-мото-транспорта, знакомлю с административной ответственностью, интересуюсь, как ребята успевают по другим школьным предметам – математике, физике, химии, черчении – эти предметы особенно важны при получении специальности водитель автомобиля.

3 ступень – подготовка водителей. Основана на методе профильного обучения. В группы по изучению курса «Автодело» приглашаются учащиеся всех школ города и села по их желанию. Это влечет за собой широкое внедрение в практику активных методов обучения, создания условий для эффективной специализации учащихся, мотивации к освоению знаний.

Чему же конкретно учу своих учеников? Прежде всего планировать, что учить и как учить; анализировать результаты и средства, какими они достигнуты; правильно сочетать свои силы, умения, опыт и возможности для определения новых горизонтов. Стимулирую их творческую активность, которая пробуждает интерес и желание добывать новые знания уже в процессе самостоятельной работы. На занятиях всегда благоприятный психологический микроклимат, дисциплина и деловитость. Все это помогает приобрести  ребятам знания, умения и навыки, так необходимые в их самостоятельной трудовой жизни.

Мои ученики после окончания средней школы, успешно сдав профессиональный экзамен, получают специальность: «Водитель автомобиля категории В» и водительское удостоверение. Это позднее помогает им реализовать себя во взрослой жизни, успешно строить свою судьбу. Абсолютно верно, что в учениках мы продолжаем себя. Школа – это поле духовного мужания, взросления наших воспитанников, и от нас, учителей, зависит, чтобы оно состоялось.

С чего начинается мастер-учитель? Думаю – с отношения. С отношения к своей педагогической профессии, к своей работе, детям и человеку вообще. Постоянное развитие этого отношения и есть, мне кажется, именно то, что не дает учителю успокоиться, остановиться в своем профессиональном росте.

И в заключение хочу добавить: мне нравится познавать новое, а познавая, я всегда стремлюсь передать это новое другим. В этом динамика жизни. Новые находки, решения приходят только тогда, когда думаешь, ищешь, стараешься. И если преподавание предмета «Автодело» - профессиональное обучение в нашей школе вышло на новый уровень развития, значит, я не зря делаю свое дело.