Этап применения полученных знаний с дифференциацией по уровню сложности и количеством выполненных заданий по предмету "Окружающий мир" на тему: "Насекомые, птицы, звери, рыбы"

VI. Этап закрепления изученного материала.

Ребят, перед вами на столе карточки. Ваша задача сделать те задания, которые вы сможете выполнить. Не переживайте, количество выполненных заданий не важно.

Карточка 1.

1) Животные, у которых 6 ног – это ___________________________.

2) Приведи 5 примеров зверей. ______________________________________________________________

3) Почему пингвин птица? __________________________________________________________________

4)  В каких водоёмах водятся рыбы?

Море, ______________________________________________________

5) Составь с товарищем простой кроссворд по теме: минимум 3 слова.

Следующего формата. Количество букв не обязательно такое.

 

Карточка 2.

1) Узнай по описанию.

Существует много различных видов этой рыбы. Одна из самых опасных – белая, достигает более 12 метров в длину и может весить три тонны. У неё более сотни острых зубов, которые расположены в несколько рядов. Эти рыбы очень опасны для человека. Это _____________________

2) Звери – это __________________________________________________

3) Почему дятла называют лесным доктором? ______________________________________________________________

4) Зачеркни «лишнее» слово.

         Волчонок, щенок, медвежонок, белка, ежонок, поросёнок.

5)  Составь с товарищем простой кроссворд по теме: минимум 3 слова.

Следующего формата. Количество букв не обязательно такое.

 

Карточка 3.

1) Узнай по описанию.

Я плету красивую лёгкую сеть, чтобы поймать себе на обед насекомых. Я не летаю, а тихонько жду, когда кто-нибудь попадёт в мою ловушку. У меня восемь ног. ___________________________________________________

2) Запиши 2-3 известных тебе насекомых. _______________________________________________________________

3) Почему летучая мышь относится к зверям? ______________________________________________________________

4) Как ты думаешь, каких животных на нашей планете больше всего? ______________________________________________________________

5) Составь с товарищем простой кроссворд по теме: минимум 3 слова.

Следующего формата, количество букв не обязательно такое, как на шаблоне.

 

Карточка 4.

1) Узнай животное  по описанию.

         Эти птицы не умеют летать, крылья им служат для украшения. У них длинные и очень сильные ноги, на которых они бегают также быстро, как лошади. Едят траву, гусениц, ящериц, мелких зверьков. Это ____________________________

2)  Расшифруй названия рыб: лдьсье -_________________, раська - _____________, кащу - _______________.

3) По какой причине богомол относится к насекомым? _________________________________________

4) Вычеркни «лишнее» в частях тела насекомого.

 Усики, голова, уши, хоботок, нос, шея, грудь, ноги, крылья, хвост, брюшко, глаза.

5) Составь с товарищем простой кроссворд по теме: минимум 3 слова.

Следующего формата. Количество букв не обязательно такое.