Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №3 г. Калача-на-Дону»
Волгоградская
область
Рассмотрено на заседании
«Согласовано» «Утверждаю»
Методического объединения
заместитель директора по Директор
МКОУ «СОШ №3
«25» августа 2015 г. учебно-воспитательной
работе г. Калача-на-Дону»
Руководитель МО:____________ Л.М. Козлова
_____________ А.Г. Шефатова _______________В.Э.
Коновалова
«26» августа 2015 г. «27»
августа 2015 г.
Факультатив
«Биологические аспекты жизни»
Класс: 10
Учитель: И.А.Зубов
Количества часов-34 (1 час в неделю)
г. Калач-на-Дону 2015
Пояснительная записка
Представляемый факультатив «Биологические
аспекты жизни» направлен на более углубленное изучение материала по биологии в
части характеристики различных уровней организации жизни, что в целом дополнит
и углубит знания по урокам биологии в 10 классе. Вопросы общей биологии в 10
классе достаточно сложные для восприятия большинством учащихся, чему во многом
способствует снижение количества часов в школьной программе до 1 часа в неделю.
Здесь же следует отметить, что многие вопросы общей биологии стоят в ЕГЭ,
поэтому данный курс факультатива станет одним из элементов подготовки к сдаче
выпускного экзамена по курсу биологии. Учебный курс предполагает работу с
целевой аудиторией, но может быть использован и для индивидуальной работы с
учащимися. Тематика факультатива позволяет повторить, углубить, получить общее
видение отдельных биологических процессов, явлений и законов, оценить их роль в
жизни человека и окружающей среды, взаимосвязь с другими науками.
Программа факультатива «Биологические аспекты
жизни» составляет 34 часа, по одному часу в неделю. Программа разработана для
учащихся 10 класса. Темы в данной программе подобраны с учетом не только
повторения пройденного, но и более углубленного изучения отдельных тем, вопросы
по которым присутствуют в заданиях ЕГЭ систематически, но при этом в основном
курсе изучения биологии рассматриваются обзорно
Цель факультатива :
1. Углубить, обобщить и закрепить биологические знания учащихся за курс
10 класса.
Для реализации поставленной цели предстоит
решить следующие задачи:
1.
Развить навыки учащихся
самостоятельного процесса поиска и получения знаний в процессе повторения всего
школьного курса биологии;
2.
Разобрать сложные для
понимания учащихся темы в наиболее доступном формате
3.
Научить учащихся
правильной работе с текстами, схемами, рисунками.
При решении поставленных задач будет обращено особое внимание
на развитие навыков самостоятельной работы, аналитического и логического
мышления, умения выражать свои мысли, аргументировать и доказывать свою
правоту, что является одним из показателей глубины знаний и уверенности в своих
силах.
Требования Федерального государственного стандарта в настоящий
момент не подтверждены ни учебниками, ни их содержанием, ни, тем более,
количеством выделяемых часов. Данный факультатив должен стать мостом между
требованиями ФГОС, недостатком учебных часов и в перспективе успешной сдачей
Единого государственного экзамена.
В этой связи предполагается использование
дополнительной литературы, методических разработок и рекомендаций как для
учителя, так и для учеников. Важным моментом должно стать приглашение для
проведения отдельных занятий ученых, преподавателей и специалистов
университетов г. Волгограда.
Входной контроль позволит выявить у учащихся
пробелы в знаниях учащихся и правильно построить дальнейший ход занятий, а
пробное ЕГЭ покажет эффективность данного курса, а также данный курс выявит
сильные и слабые стороны как предлагаемой программы, так и восприятие учащимися
отдельных тем, что в дальнейшем поможет внести корректировки при переходе на
профильное биологическое образование.
Учебная литература:
1.
1. В.В. Захаров,
С.Г. Мамонтов, В.И. Сонин Учебник для общеобразовательных учреждений 10-11 кл,
под ред. акад. РНАН В.В. Захарова, М. Дрофа, 2001.- 624 с.
Методическая литература:
2.
Мамонтов С.Г, Захаров
В.В., С.Г. Мамонтова, Козлова Т.А. Основы биологии: Книга для самообразования,
М. Просвещение, 1994
3.
Медников Б.М. Биология:
формы и уровни жизни, М., Просвещение,
4.
Вилли К., Детье В.
Биология, М., Мир,
5.
Кемп П., Армс К. Введение
в биологию, м., Мир,
Тематический план
факультатива «Биологические аспекты жизни»
Наименование
раздела программы
|
Количество часов
|
Элементы содержания
|
Вид деятельности
учителя
|
Вид деятельности
учащегося
|
Информационно-методическое
обеспечение
|
Дата проведения по
плану/факту
|
Вводная
часть 1
|
Начальные этапы
развития жизни на Земле
|
1
|
Как зарождалась
жизнь
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Основные
свойства живой материи
|
2
|
|
|
|
|
|
Уровни организации
живой материи
|
1
|
Уровни
существования жизни
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Таблицы
|
|
Критерии живых
систем
|
1
|
Основные критерии
жизни
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Видеофильм
|
|
Возникновение
жизни на Земле
|
14
|
|
|
|
|
|
Представление
древних и средневековых философов о жизни
|
1
|
Взгляды философов
на происхождение жизни
|
Лекция
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Работы Луи Пастера
|
1
|
Опыты Пастера
|
Лекция
|
Фронтальный
|
|
|
Теория вечности
жизни
|
1
|
Вечна ли жизнь – за
и против
|
Беседа
|
Беседа.
Фронтальный
|
|
|
Материалистические
теории происхождения жизни
|
1
|
Материализм и
теология
|
Беседа
|
Беседа.
Фронтальный
|
|
|
Современные
представления о возникновении жизни
|
1
|
Современные теории
возникновения жизни
|
Беседа
|
Беседа. Фронтальный
|
|
|
Эволюция химических
элементов в космическом пространстве
|
1
|
Спектроскопия –
точка соприкосновения астрономии и химии
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
|
|
Образование
планетарных систем
|
1
|
Эволюция материи
|
Лекция
|
Фронтальный
|
|
|
Первичная атмосфера
Земли и химические предпосылки возникновения жизни
|
1
|
Характеристика
первичной атмосферы Земли
|
Лекция
|
Фронтальный
|
|
|
Источники энергии и
возраст Земли
|
1
|
Развитие материи и
приток энергии
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
|
|
Условия среды на
древней Земле
|
1
|
Опыты А.И. Опарина,
Г. Юри, С. Миллера
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Теория
происхождения протобиополимеров
|
1
|
Основные теории
происхождения
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Эволюция
протобионтов
|
1
|
Возникновение
энергетических систем и эволюция метаболизма
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Начальные этапы
биологической эволюции
|
1
|
Появление эукариот
и многоклеточности
|
Рассказ
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Химическая
организация клетки
|
6
|
|
|
|
|
|
Неорганические
вещества, входящие в состав клетки
|
1
|
Химические
элементы, вода, минеральные соли
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Таблица Д.И.
Менделеева
|
|
Органические
вещества в составе клетки
|
1
|
Биологические
полимеры
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Белки
|
1
|
Строение и функции
белков
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Углеводы
|
1
|
Строение и функции
углеводов
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Жиры и липиды
|
1
|
Строение и функции
жиров и липидов
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Нуклеиновые кислоты
|
1
|
Строение и функции нуклеиновых
кислот
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Метаболизм как
основа существования живых организмов
|
3
|
|
|
|
|
|
Анаболизм
|
1
|
Пластический обмен
в клетке
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Катаболизм –
энергетический обмен
|
1
|
Энергетический
обмен в клетке
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Автотрофный тип
обмена веществ
|
1
|
Фотосинтез
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Клетка как
элементарная биологическая система
|
6
|
|
|
|
|
|
Прокариотическая
клетка
|
1
|
Простота строения древних
организмов
|
Беседа
|
Беседа
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Эукариотическая
клетка
|
1
|
Особенности
строения и функции ядерных клеток
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Основные фазы
деления клетки
|
1
|
Митоз
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Особенности
строения растительной клетки
|
1
|
Сравнительный
анализ строения животной и растительной клеток
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Основные положения
клеточной теории строения организмов
|
1
|
Современные
представления клеточной теории
|
Беседа
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Неклеточные формы
жизни
|
1
|
Вирусы и их
взаимодействие с клеткой
|
Рассказ
|
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Индивидуальное
развитие организма - онтогенез
|
4
|
|
|
|
|
|
Биогенетический
закон
|
1
|
Сходство зародышей
и эмбриональная дивергенция признаков
|
Беседа
|
Беседа
Фронтальный
|
Презентация
|
|
Развитие организмов
и окружающая среда
|
1
|
Влияние факторов
окружающей среды на развитие организмов
|
Беседа
|
Беседа
Фронтальный
|
Презентация
|
|
|
34 часа
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.