Факультативный курс "Школа казачьей культуры"

                                                                    Пояснительная записка.

                В соответствии с государственным образовательным стандартом изучение литературы направлено на «воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к ценностям отечественной культуры». Достижению поставленной цели может послужить обращение к региональному этнокультурному казачьему компоненту государственного стандарта общего образования в рамках факультативного курса для обучающихся 6х классов «Школа казачьей культуры". Знание истории, традиций своего края,  изучение и сохранение культурного наследия родного народа, исследование быта и языка способствуют формированию гражданской  позиции, воспитанию чувства патриотизма, играют важнейшую роль в духовном развитии личности.

                 Предлагаемый курс рассчитан на учеников 6х классов, интересующихся культурой донского края, а также на школьников с выраженными гуманитарными способностями.

                 Основная цель курса – пробуждение и углубление чувства любви к своей родине, донскому краю; изучение и сохранение культуры казачества, воспитание уважения к историко-культурному наследию своего народа.

                 Для достижения поставленной цели выдвигаются конкретные задачи:

   - расширить и углубить первичные знания щкольников об истории и культуре казачества, жизни и быте казаков;

   - помочь уяснить основные принципы взаимодействия регионального фольклора и литературы родного края;

   - выявить богатство и своеобразие языка фольклорных произведений;

   - помочь понять специфику фольклора донской земли, обусловленную историческими, экономическими и политическими особенностями края;

   - познакомить с жанровым многообразием регионального фольклора;

   - научить применять полученные знания в практической деятельности.         

                 Программа предусматривает применение активных форм работы: исследовательскую деятельность, выполнение творческих и проектных заданий, проведение семинаров, работу в группах. Курс рассчитан на 17 часов.

           Требования к знаниям и умениям учащихся.

Школьники, изучившие данный факультативный курс, должны

знать:

   - региональные фольклорные произведения различных жанров (пословицы, поговорки, загадки, легенды, предания, песни, народные драмы), их специфику;

   -  особенностями истории и культуры донского казачества.

уметь:

   - самостоятельно работать с различными источниками информации: разного рода энциклопедиями, словарями, научно-популярной книгой, художественным произведением, лекционным материалом;

   - обобщать и систематизировать учебный материал.

Содержание программы

     1.  «Как у нас было на Тихом Дону».

            По следам древних поселений на Дону: Северский Донец, Нижний Дон, Матвеев Курган (V-VI тысячелетие до н.э.), Ливенцовское и Константиновское поселение (III – II тысячелетие до н.э.), Кобяково и Гниловское городище (I тысячелетие до н.э.).

   Появление и распространение скифских племен на Дону. Сокровища скифских курганов: Чартомлык, Солоха, Пять братьев. Сарматская культура на Дону. Курган Хохлач. Появление греков на берегах Меотиды. Елизаветинское поселение (V в до н.э.), Танаис (III до н.э. - IV в. н.э.). Хазарское царство (VII в. н.э.). Крепость Саркел. Дон в произведениях античных авторов. Славянские поселения на Дону.

   Возникновение казачества. Гипотезы происхождения «Белый гусь» или вольный воин? Трактовка термина «казак». Появление первых казачьих станов и городков на Дону: Махин, Мигулин, Карчала, Вешки, Раздоры, Черкасск. Трактовка названий казачьих городков. Топонимика.

2.     Казачье жительство.

            Возникновение станиц. Типы казачьего жилища: землянка, курень, холобуда. Разнообразие куреней. Основной строительный материал. Правила строительства. Отличия в планировочной структуре и внешнем оформлении куреней в северной и южной частях Подонья. Особенности круглых куреней. Крестовый курень, характерные черты его планировки. Резные украшения постройки. Основные мотивы казачьего прикладного искусства. Окраска дома. Гармония цвета и природы. Природосообразность казачьего зодчества.

   Внутренне убранство куреня XVIII в. предметы персидского и турецкого производства в казачьем быту. Изделия донских промыслов. Гончарно-керамические, кожевенные, медные. Меблировка комнат. Интерьер куреня XIX в. Характерные предметы в прихожке, стряпне, горнице. Украшение стен комнат: гравюры, фотографии, оружие. Планировка приусадебного участка, хозяйственные постройки, сад – украшение участка.

   Возрождение казачьего декоративно-прикладного искусства. Семикаракорская белая керамика – художественный феномен. Использование белой керамики в оформлении интерьеров и иконостаса Свято-Троицкого храма в Семикаракорске (1991г., работа художников-керамистов Веры и Игоря Овчинниковых).

3.     Бабушкин сундук.

            Покрой и художественные черты одежды в первоначальный период истории казачества. Ее самобытность. Изменение казачьей одежды в последней трети XVIII столетия. Появление форменной одежды. Военная одежда донских казаков с начала XIX по 1917 год. Основные элементы форменной одежды донских казаков.

   Женский народный костюм. Характер и особенности женской одежды на Дону. Элементы восточного стиля второй половины XVII – первой половины XVIII в. Сочетание русских и восточных черт в одежде.

   Украшения донских казачек в XIX веке. Влияние Европейской моды в начале XX века. Отличительные черты праздничной и будничной одежды, элементы женского и девичьего наряда.

4.     Казаки и казачки.

            Духовно-нравственные традиции и уклад жизни в православной семье, осмысленное и целесообразное устройство дома, особенности мужских и женских домашних трудов. Казачья станица, хутор. Быт казаков на Дону. Казачья утварь. Традиции казаков. Воспитание девочки – казачки. Воспитание мальчика – казака. Казачьи забавы.

5.     Казак рождался воином.

            Обычаи, связанные с рождением сына. Обряд посвящения в казаки. Нравственное воспитание казака. Военные игры. Физическое совершенствование и развитие подростка через игру. Скачки и их роль в жизни казака. Шермиции (кулачные бои). История казачьего рукопашного боя. Техника ведения боя «по-казачьи». Упражнения в джигитовке. Детские игры. Оружие донских казаков. Игра в мяч. Чехарда. Квач. Игра в «цыгана». Проводы на службу. Обряд возвращения казаков со службы.

№№	НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА ПРОГРАММЫ	ТЕМА УРОКА	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ТИП УРОКА	ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ	ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ	ВИД КОНТРОЛЯ	ЭЛЕМЕНТЫ ДОПОЛНИТ. СОДЕРЖАНИЯ	ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ
									ПЛАН	ФАКТ
	«Как у нас было на Тихом Дону»		3
1.		Картины древнего казачьего городка.	1	Беседа.	Сообщение учителя о целях и задачах курса. Воссоздание картины древнего казачьего городка (рисунок, лепка, макет, сочинение). Заочная экскурсия в Танаис, Старочеркасск.	Навык письменного ответа на вопрос.	Беседа. Сочинение-миниатюра «Что я знаю о казаках?»
2.		Казачьи топони-мические понятия.	1	Рассказ учителя.	Викторина по топонимическим понятиям: названия станиц, рек, поселений.	Умение обобщать, делать выводы.	Беседа.	Понятие «топонимика».
3.		Мифы, легенды о жизни Дона в древности.	1	Рассказ учителя.Беседа.	Изучение мифов, легенд о жизни Дона в древности.	Навык выразительного чтения.	Беседа.	Использова- ние компью- тера.
	Казачье жительство		4
4.		Типы казачьего жилища.	1	Беседа.	Возникновение станиц. Типы казачьего жилища: землянка, курень, холобуда. Разнообразие куреней. Основной строитель-ный материал. Правила строи-тельства. Отличия в планирово-чной структуре и внешнем оформлении куреней в северной и южной частях Подонья. Особенности круглых куреней. Крестовый курень, характерные черты его планировки. Резные украшения постройки. Основ-ные мотивы казачьего приклад-ного искусства. Окраска дома. Гармония цвета и природы. Природосообразность казачьего зодчества.	Навык работы с учебной литературой.	Беседа.
5.		Экскурсия в школьный музей казачьего быта.	1	Беседа.	Посещение школьного музея казачьего быта. Творческо-поисковая деятельность. Изготовление макета куреня.  Выставка творческих работ учащихся с их обсуждением.	Навык свободного владения речью в ходе беседы.	Экскурсия.
6.		Внутренне убранство казачьего куреня.	1	Обучение художественному рассказу. Беседа.	Внутренне убранство куреня. Предметы персидского и турецкого производства в казачьем быту. Изделия донских промыслов. Гончарно-керамические, кожевенные, медные. Меблировка комнат. Характерные предметы в прихожке, стряпне, горнице. Украшение стен комнат: гравюры, фотографии, оружие. Планировка приусадебного участка, хозяйственные постройки, сад – украшение участка.	Навыки  свободного владения устной речью в ходе беседы.	Беседа.	Использова- ние компью- тера.
7.		Казачье декоративно-прикладное искусство.	1	Беседа.	Возрождение казачьего декоративно-прикладного искусства. Семикаракорская белая керамика – художествен-ный феномен. Использование белой керамики в оформлении интерьеров и иконостаса Свято-Троицкого храма в Семикарако-рске (1991г.).	Навыки  свободного владения устной речью в ходе беседы.	Беседа.	Понятие «керамика».
	Бабушкин сундук		3
8.		Самобытность казачьей одежды.	1	Рассказ учителя.	Покрой и художественные черты одежды в первоначаль-ный период истории казачества. Ее самобытность. Изменение казачьей одежды в последней трети XVIII столетия. Появление форменной одежды. Военная одежда донских казаков с начала XIX по 1917 год. Основные элементы форменной одежды донских казаков.	Умение делать выводы.	Творческая работа (пошив казачьей одежды на кукол).
9.		Женский казачий народный костюм.	1	Беседа.	Женский народный костюм. Характер и особенности женской одежды на Дону. Элементы восточного стиля второй половины XVII – первой половины XVIII в. Сочетание русских и восточных черт в одежде.	Умение обобщать, делать выводы.	Беседа.	Использова- ние компью- тера.
10.		Украшения донских казачек.	1	Сообще-ния учеников	Украшения донских казачек в XIX веке. Влияние Европейской моды в начале XX века. Отличительные черты праздничной и будничной одежды, элементы женского и девичьего наряда.	Умение составлять рассказ с опорой на план.	Зарисовка мужского и женского костюма.	Использова- ние компью- тера.
	Казаки и казачки		3
11.		Уклад жизни в православной семье.	1	Рассказ учителя.	Духовно-нравственные традиции и уклад жизни в православной семье, осмысленное и целесообразное устройство дома, особенности мужских и женских домашних трудов.	Навык свободного владения речью в ходе беседы.	Беседа.
12.		Быт казаков на Дону.	1	Беседа.	Казачья станица, хутор. Быт казаков на Дону. Казачья утварь.		Беседа.	Понятие «утварь».
13.		Традиции казаков.	1	Беседа.	Традиции казаков. Воспитание девочки – казачки. Воспитание мальчика – казака. Казачьи забавы.	Умение обобщать, делать выводы.	Беседа.
	Казак рождался воином		3
14.		Казачьи обычаи.	1	Беседа.	Обычаи, связанные с рождением сына. Обряд посвящения в казаки. Нравственное воспитание казака.	Навыки  свободного владения речью в ходе беседы.	Беседа.
15.		Военные казачьи игры.	1	Рассказ учителя.	Военные игры. Физическое совершенствование и развитие подростка через игру. Скачки и их роль в жизни казака. Шермиции (кулачные бои). История казачьего рукопашного боя. Техника ведения боя «по-казачьи». Упражнения в джигитовке.	Навыки  свободного владения устной речью в ходе беседы.	Беседа.	Использова- ние компью- тера.
16.		Оружие донских казаков.	1	Сообще-ния учеников	Оружие донских казаков. Проводы на службу. Обряд возвращения казаков со службы.	Умение составлять рассказ.	Беседа.
17.	Резервный урок.		1