Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / ФЭМП "Зверюшки у нас в гостях"

ФЭМП "Зверюшки у нас в гостях"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

Детский сад №2 с.Толбазы Муниципального района

Аургазинский район Республика Башкортостан








«Зверюшки у нас в гостях»
















Воспитатель: Тимофеева И.Е.

20.05.2015г.







Цель: развивать умение видеть общий признак предметов группы. Учить составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы;

Различать понятия много, один, ни одного. Сравнивать две разные (неравные группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов (предметов).

Закреплять геометрические фигуры.

Развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с ними различать пространственные направления от себя, вверху – внизу, впереди – сзади, справа – слева.

Продолжать определять количественное соотношение двух групп предметов; понимать смысл слов: больше – меньше; столько – сколько поровну. Понимать смысл слов: вечер, день, ночь.


Ход занятия:

Встаем на игру: «Я твой друг»

Садимся, спинку выпрямили, руки на коленках.

Сегодня у нас занятие математика.

1. Когда мы приходим в детский сад?

2. Когда спим?

3. Уходим когда?

4. Дома когда спим?


Ребята к нам на занятие пришла лиса. И она принесла нам игрушки (мячи).

Воспитатель:

  1. Все мячи какую форму имеют?

  2. И какие они по размеру? (все разные)

  3. На первом ряду мячи какого цвета? И какие они по размеру?

  4. На втором ряду какого же цвета мячи? И какие они по размеру?

  5. На третьем ряду какого цвета и какие они по размеру?


Воспитатель:

Сколько здесь больших мячиков? (много). А давайте мы их посчитаем. Я сейчас убираю мячики, но не все, сколько мячиков осталось? (1) Все мячи убираю, сколько останется? (ни одного мяча не останется)


Воспитатель:

1. Сколько у вас голов? Носов? Ртов?

2. Чего у вас много? (волос, пальцев, зубов)

3. И сколько у вас хвостиков?



Воспитатель:

Физминутка:

Будем пальчики считать

1,2,3,4,5

На другой руке опять

1,2,3,4,5

Вот какие быстрые

Все шустрые, но не очень чистые.


Воспитатель:

А вот торопится к нам медведь. Нам принес грибочки и цветочки. Давайте мы их посчитаем (грибов столько же, сколько и цветов)

Еще что можно сказать по них? (Поровну)


Воспитатель:

Если я уберу один гриб, то чего больше? (Цветов больше, а грибов меньше).

Если я уберу один цветок? (Грибов больше, а цветов меньше)


Воспитатель:

Работа с раздаточным материалом (карточки и бабочки)

И так перед вами лежат карточки с цветами. Вам надо будет расставить каждую бабочку на 1 цветок (проверяю, спрашиваю)


Воспитатель:

А вот прибежал и зайчик. Еще что-то нам принес? Что это? (геометрические фигуры).


Физминутка «Зайка»


Воспитатель:

1. Зайка, лиса и медведь хотят идти в лес, но они не знают по какой дороге они идут? (зайка по длинной дорожке, медведь по короче, лиса по самой короткой дорожке)

2. Впереди лисы кто идет? (зайка, сзади – медведь) Белка где сидит? Белочка сидит внизу.

На правой стороне что находится? На левой? (окошко)

(в правую руку возьмите кубик, а в левую матрешку)

Справа от тебя кто стоит? Слева от тебя кто стоит?


Итог: Какое занятие было? Чем мы занимались?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-312229
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх