Муниципальное
автономное дошкольное
образовательное
учреждение
Детский
сад №2 с.Толбазы Муниципального района
Аургазинский
район Республика Башкортостан
«Зверюшки у нас в гостях»
Воспитатель: Тимофеева И.Е.
20.05.2015г.
Цель: развивать
умение видеть общий признак предметов группы. Учить составлять группы из
однородных предметов и выделять из них отдельные предметы;
Различать
понятия много, один, ни одного. Сравнивать две разные (неравные группы
предметов на основе взаимного сопоставления элементов (предметов).
Закреплять
геометрические фигуры.
Развивать
умение ориентироваться в расположении частей своего тела и в соответствии с
ними различать пространственные направления от себя, вверху – внизу, впереди –
сзади, справа – слева.
Продолжать
определять количественное соотношение двух групп предметов; понимать смысл
слов: больше – меньше; столько – сколько поровну. Понимать смысл слов: вечер,
день, ночь.
Ход занятия:
Встаем
на игру: «Я твой друг»
Садимся,
спинку выпрямили, руки на коленках.
Сегодня
у нас занятие математика.
1.
Когда мы приходим в детский сад?
2.
Когда спим?
3.
Уходим когда?
4.
Дома когда спим?
Ребята
к нам на занятие пришла лиса. И она принесла нам игрушки (мячи).
Воспитатель:
1.
Все
мячи какую форму имеют?
2.
И
какие они по размеру? (все разные)
3.
На
первом ряду мячи какого цвета? И какие они по размеру?
4.
На
втором ряду какого же цвета мячи? И какие они по размеру?
5.
На
третьем ряду какого цвета и какие они по размеру?
Воспитатель:
Сколько здесь больших мячиков? (много). А
давайте мы их посчитаем. Я сейчас убираю мячики, но не все, сколько мячиков
осталось? (1) Все мячи убираю, сколько останется? (ни одного мяча не останется)
Воспитатель:
1.
Сколько у вас голов? Носов? Ртов?
2.
Чего у вас много? (волос, пальцев, зубов)
3.
И сколько у вас хвостиков?
Воспитатель:
Физминутка:
Будем
пальчики считать
1,2,3,4,5
На
другой руке опять
1,2,3,4,5
Вот
какие быстрые
Все
шустрые, но не очень чистые.
Воспитатель:
А
вот торопится к нам медведь. Нам принес грибочки и цветочки. Давайте мы их
посчитаем (грибов столько же, сколько и цветов)
Еще
что можно сказать по них? (Поровну)
Воспитатель:
Если
я уберу один гриб, то чего больше? (Цветов больше, а грибов меньше).
Если
я уберу один цветок? (Грибов больше, а цветов меньше)
Воспитатель:
Работа
с раздаточным материалом (карточки и бабочки)
И
так перед вами лежат карточки с цветами. Вам надо будет расставить каждую
бабочку на 1 цветок (проверяю, спрашиваю)
Воспитатель:
А
вот прибежал и зайчик. Еще что-то нам принес? Что это? (геометрические фигуры).
Физминутка
«Зайка»
Воспитатель:
1.
Зайка, лиса и медведь хотят идти в лес, но они не знают по какой дороге они
идут? (зайка по длинной дорожке, медведь по короче, лиса по самой короткой
дорожке)
2.
Впереди лисы кто идет? (зайка, сзади – медведь) Белка где сидит? Белочка сидит
внизу.
На
правой стороне что находится? На левой? (окошко)
(в
правую руку возьмите кубик, а в левую матрешку)
Справа
от тебя кто стоит? Слева от тебя кто стоит?
Итог: Какое
занятие было? Чем мы занимались?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.