|
Сферы развития
личностных результатов
|
Примеры деятельности обучающихся
|
|
Родина,
гражданин, долг
|
История
развития физики в России дает учащимся много примеров беззаветного служения
науке и Родине.
1.В 7
классе уже на первых уроках они знакомятся с М. Ломоносовым. Обращают
внимание на его тягу к учению, его вклад в развитие физики в России.
2. В 8
классе говорят о пионере электрического освещения инженере А.Н. Лодыгине, о
русских физиках Э.М. Ленце и Б. С. Якоби
3. В 9
кл делают рефераты «СССР – родина космонавтики», «К. Э,Циолковский –
основоположник космонавтики» и др.
4. В 10
- 11 кл прорабатывают на различных уроках обращаются к теме «Советские и
российские лауреаты Нобелевской премии по физике».
|
|
Труд,
профессия, компетентность
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
1) На
каждом учебном занятии: совместная с учениками постановка учебных целей на
урок, организация этапа рефлексии для определения качества достижения
поставленных целей, определения трудностей в усвоении знаний.
2)
Знакомство с существованием информационного портала Департамента труда и
занятости г. Москвы. В результате узнать, какие профессии, связанные с
физикой наиболее востребованы. Например, сейчас на рынке труда есть новая
перспективная профессия инженер в сфере телекоммуникаций.
Работа с этой информацией может быть самой разнообразной. Можно сделать презентацию
профессии. Рассказать о преимуществах профессии и т.д. Подчеркнуть, что это
высокоинтеллектуальный труд. Постоянно нужно осваивать новые разработки и
развивать свои навыки и умения.
|
|
Знания,
наука, культура
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
1.
Подчеркивать приоритет знаний в современном обществе.
2.
Учащиеся должны понимать, что физика – наука, изменяющая нашу жизнь. Физика
сегодня – это техника завтра.
3.
Учащиеся могут выполнять посильные задания по знакомству с новыми
технологиями и их внедрением в жизнь общества. Например, в 10 кл.
«Нанотехнологии на олимпийских объектах» Сайт «Школьная лига РОСНАНО».
|
|
Толерантность,
единство, взаимопонимание
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
При
решении практически всех физических задач (качественных и расчетных) учащиеся
высказывают свое мнение. Эти мнения не всегда совпадают и важно, чтобы они
научились уважать чужое мнение, даже, если с ним не согласны.
|
|
Закон,
правила, управление
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
1). На любом уроке - элементы
модульного обучения: задаётся определённый объём информации в виде учебного
задания, ученик сам определяет степень и своего продвижения в изучении темы,
обучается постановке и формулировке целей, выбору форм деятельности для
достижения целей, самоконтролю, рефлексии, самооцениванию.
2). Знакомство с Законом об
образовании в РФ для определения места курса «Физика» в учебном плане,
Правилами безопасного поведения школьника на уроках физики, Правилами
безопасного использования интернета.
При
изучении темы «Звук», учащиеся должны познакомиться с Федеральным законом «О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (раздел «О тишине»).
При
изучении темы «Электрический ток» должны изучить правила работы с
электроприборами.
|
|
Ценности,
нравственность, мораль, выбор, ответственность
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
Наука –
это результат деятельности людей, поэтому в ней всегда присутствует
нравственный компонент и об этом учащиеся должны знать. В связи с этим
имеются следующие примеры работ:
1) 10
кл. в теме «Физика как наука» даются задания познакомиться с биографиями и
научными взглядами Г. Галилея и Дж. Бруно. Учащиеся должны ответить на
вопрос: «Кто, по вашему мнению, поступил правильно на суде инквизиции Бруно
или Галилей?».
2) В 11
классе можно подумать над словами, которые были произнесены Аристотелем еще
в IV в до
н.э. «Кто двигается вперед в
науках, но отстает в нравственности, тот более идет назад, чем вперед».
|
|
Общение,
диалог, договорные отношения, сотрудничество
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
Деятельность
учащихся, связанная с решением любых задач на уроке связана с общением,
сотрудничеством. При выполнении лабораторных работ учащиеся тоже
сотрудничают, договариваются о распределении обязанностей. С учителем они
тоже всегда находятся в договорных отношениях: договариваются об объеме
самостоятельной работы и об оценивании. Сотрудничество и договорные отношения
проявляются и при работе над общим проектом, например, «Атомная энергетика:
за и против»: они распределяют между собой, что кто будет готовить по этой
теме.
|
|
Здоровье,
безопасность, ЗОЖ
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
1.
Минипроекты: «Звук и здоровье», 9, 10 кл; «Влияние электромагнитных волн на
человека» 11 кл, «Вреден ли мобильный телефон» 9, 11 кл и др.
2.
Разбор вопросов: «Почему закладывает уши в самолете?» «Почему в метро на
некоторых участках при движении поезда тоже закладывает уши?» (7 кл.
Атмосферное давление), «Почему нужны ремни безопасности в автомобилях? Почему
в транспорте надо держаться за поручни?» (7 кл. Инерция); «Техника
безопасности при работе с электрическим током» (8, 11 кл. Постоянный
электрический ток. Переменный электрический ток)
|
|
Экологическое
мышление, экологический императив, устойчивое развитие
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
Физика –
наука о природе, поэтому на протяжении всего курса учащиеся развивают
экологическое мышление. Кроме того, активную роль в этом развитии играют и
СМИ. Они с удовольствием готовят сообщения и презентации по следующим темам:
1. Что
такое озоновые дыры и чем они опасны для людей.
2. Как
решить проблему радиоактивных отходов? И т.д.
|
|
Семья,
семейные роли, уважение, забота
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
1.
Знакомство семьей великого физика Нильса Бора. Его отношение к жене,
сыновьям.
2. Семья
великого Петра Капицы.
3.
Братья Вавиловы.
4.
«Физические» династии: Кюри, Беккерели.
|
|
Красота,
искусство, эстетика
|
В
формате учебной деятельности и при подготовке домашних заданий
1). Мини проект для класса или
индивидуальный проект «Физика и музыка» (это поистине неисчерпаемая тема для
исследования)
2). Задание для учащихся: найдите
материал в Интернете по теме «Архитектурная акустика»
В рамках
внеклассной работы:
Подготовка литературных проектов – «Физика в стихах
Пушкина», «Физика в стихах Брюсова»,
«Удивительные научные предвидения Жюля Верна»,
«Научное предвидение и моральные аспекты использования физических открытий в
книге А. Толстого «Гиперболоид инженера Гарина»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.