Физкультурно-оздоровительная работа в доу

• 1 слайд

  «Физкультурно –оздоровительная работа в ДОУ как средство укрепления здоровья дошкольника»
  МКДОУ «Свободинский детский сад комбинированного вида»
  

• 2 слайд

  Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья.
  

• 3 слайд

  Условия возникновения опыта
  Здоровье детей в Российской Федерации отнесено к приоритетным направлениям в социальной политики в области образования. Особую значимость приобретает внедрение наиболее эффективных форм оздоровления и физического развития детей в системе дошкольного образования.
  

• 4 слайд

  Воспитать ребенка здоровым — значит, с самого раннего детства научить его вести здоровый образ жизни.
  
  

• 5 слайд

  Актуальность и перспективность опыта
  Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию физического и психического здоровья детей, начиная с самого раннего возраста. Модернизация дошкольного образования позволяет искать новые формы оздоровительной работы с детьми в дошкольных учреждениях.
  

• 6 слайд

  **********************
  Таким образом система физкультурно –оздоровительной работы в нашем ДОУ гарантирует сохранение и укрепление здоровья детей, безопасность их жизнедеятельности ,создание благоприятных условий воспитания и развития.
  

• 7 слайд

  Теоретическая база опыта
  Программа «Радуга»Т.Н.Доронова,Т.И.Гризик
  Оздоровительная программа «Будем здоровы»
  Игровые технологии А.С. Галановой «Игры, которые лечат»
  

• 8 слайд

  Новизна опыта
  «Час»двигательного творчества, направленный на воспитание творческой личности, на развитие творческого воображения и фантазии, инициативности и самостоятельности в двигательной деятельности.
  Динамический час на дневной прогулке.
  Валеологические праздники способствующие созданию у дошкольников позитивного отношения к своему здоровью.
  

• 9 слайд

  Состояние здоровья детей
  

• 10 слайд

  Результаты выявления у детей старшего дошкольного возраста исходного уровня сформированности навыков ЗОЖ:
  

• 11 слайд

  Технология опыта
  В своей работе использую различные типы занятий:
  традиционные
  

• 12 слайд

  Типы занятий
  Сюжетно-игровые
  
  
  Интегрированные
  
  
  Тренировочные
  
  

• 13 слайд

  Цель:
  сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, формирование у родителей, педагогов, детей ответственных взглядов и убеждений в деле сохранения собственного здоровья.
  Задачи:
  содействовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей
  воспитывать сознательную установку на ведение здорового образа жизни
  сформировать здоровьесберегающие навыки и привычки
  пропагандировать здоровый образ жизни среди родителей и сотрудников дошкольного учреждения.
  
  Оздоровительная программа
  «Будем здоровы»
  

• 14 слайд

  Принципы построения программы:
  Доступность, соответствие возрастным особенностям детей
  Систематичность и последовательность приобретения навыков и умений
  Личностно-ориентированный подход к детям
  Практическое участие детей, педагогов, родителей
  Творческий подход в решении проблемы
  

• 15 слайд

  Оздоровительная программа
  «Будем здоровы» составлена с учетом программ и технологий:
  
  программа «Разговор о правильном питании» М.М.Безруких, Т.А.Филипповой, А.Г.Макеевой
  Программа «Радуга» Т.Н.Доронова
  «Игровой массаж» - методика спецзакаливания детей А.Уманской и К.Динейки
  программа «Здоровый дошкольник» Ю.Ф. Змановского
  методическое пособие «Развивающая педагогика оздоровления» (дошкольный возраст) В.Т. Кудрявцева и Б.Б. Егорова
  программа «Радуга» Т.Н. Доронова
  

• 16 слайд

  Алгоритм работы с детьми
  Первоначальное сообщение доступных ребенку знаний и представлений, о способах укрепления и сохранения здоровья.
  Обогащение знаний детей через беседу, чтение познавательной литературы.
  Уточнение знаний детей в дидактической игре, опытно-экспериментальной деятельности.
  Закрепление знаний в организованной сюжетно- ролевой игре, интегрированных занятиях по развитию речи, изобразительной деятельности.
  Диагностика усвоенных знаний, умений, навыков в свободной игре и самостоятельной оздоровительной деятельности.
  

• 17 слайд

  Методические приемы
  в работе с детьми
  рассказы и беседы воспитателя;
  заучивание стихотворений;
  моделирование различных ситуаций;
  рассматривание иллюстраций, сюжетных, предметных картинок, плакатов;
  сюжетно-ролевые игры;
  дидактические игры;
  игры-тренинги;
  игры-забавы;
  подвижные игры;
  психогимнастика;
  пальчиковая и дыхательная
  гимнастика;
  самомассаж;
  физкультминутки.
  

• 18 слайд

  Здоровьесберегающие технологии:
  
  Динамические паузы
  Подвижные и спортивные игры
  Релаксация
  Гимнастика пальчиковая
  Гимнастика для глаз
  Гимнастика дыхательная
  Гимнастика корригирующая
  Проблемно-игровые (игротренинги и игротерапия)
  Коммуникативные игры
  Занятия из серии «Здоровье»
  Точечный массаж, самомассаж
  
  

• 19 слайд

  Нетрадиционные технологии.
  
  

• 20 слайд

  Здоровьесберегающие
  технологии
  

• 21 слайд

  Здоровьесберегающие
  технологии
  Дыхательная гимнастика для детей
  

• 22 слайд

  Массажные дорожки
  (профилактика плоскостопия)
  

• 23 слайд

  Профилактика плоскостопия
  

• 24 слайд

  Массаж и самомассаж
  

• 25 слайд

  Психологические мероприятия в работе с детьми
  музыкотерапия
  использование элементов арт-, слово-, изо- сказко-терапии
  психогимнастические этюды
  пальчиковая, артикуляционная гимнастика,
  элементы релаксации
  минуты созерцания
  ритмопластика
  

• 26 слайд

  Система закаливания и оздоровления в ДОУ.
  Используется комплекс процедур:
  Босохождение;
  Обширное умывание;
  Ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», профилактика плоскостопия;
  Полоскание рта водой комнатной температуры;
  Воздушные ванны в облегченной одежде;
  Гимнастика на свежем воздухе в теплый период года;
  Самомассаж;
  Гимнастика при доступе свежего воздуха в зале в холодное время года;
  Пальчиковая и артикуляционная гимнастика;
  Дыхательная гимнастика А.Стрельниковой;
  Игровой массаж (адаптированный вариант методик спецзакаливания А. Уманской и К. Динейки).
  

• 27 слайд

  Проектная деятельность
  в работе с детьми
  “Зачем нужна зарядка?”
  “Чистые руки”
  “Вредная и полезная еда”
  “Для чего мы чистим зубы”
  “Если хочешь быть здоров – закаляйся”
  “Страна здоровья”
  

• 28 слайд

  Взаимодействие с педагогами
  Анкетирование воспитателей с целью выявления уровня знаний педагогов о здоровом образе жизни
  Проведение индивидуальных консультаций для воспитателей и знакомство с программно-методическим обеспечением по данной проблеме «Проблемы воспитания валеологической культуры у дошкольников».
  Проведение совета педагогов на тему: «Внедрение здоровьесберегающих технологий в практику работы детского сада»
  Практическое занятие по усвоению методов снятия нервного напряжения и утомления
  Психологические тренинги с элементами психотерапии
  
  

• 29 слайд

  Взаимодействие с родителями
  Анкетирование родителей
  Проведение круглого стола для родителей «Как заинтересовать ребенка занятиями физкультуры»
  Проведение конкурса рисунков «Эмблема здоровья моей семьи» под девизом: «Здоровый образ жизни!»
  Конкурсные работы, в которых отражены спортивные увлечения детей и родителей
  Наглядная агитация: стенды, папки-передвижки, буклеты, рекомендации по оздоровительным, закаливающим мероприятиям, по вопросам формирования здорового образа жизни, профилактики заболеваний
  Совместные мероприятия, выставки, конкурсы
  Оказание консультативной помощи родителям по вопросу сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников
  Консультации для родителей «Ослабленный ребенок»,»Здоровье детей»
  
  
  

• 30 слайд

  Совместные творческие работы детей и родителей на спортивную тематику
  

• 31 слайд

  Результативность
  Итогом реализации данной работы явилась положительная динамика состояния здоровья детей. На данный момент в ДОУ 53 ребенка:
  l –гр.здоровья 20%
  2 гр. здоровья 74%
  3 гр. здоровья 6%
  Средняя посещаемость увеличилась до 86%
  По полученным результатам диагностики видно, что произошел качественный рост по всем показателям.
  
  
  

• 32 слайд

  Вывод
  Моя работа строится по принципу :
  «Уча других- учишься сам»
  С детьми я выступаю в роли помощника, а не педагога. Такой прием дает хорошие результаты. У детей улучшается настроение , появляется чувство радости ,удовольствия.
  И еще .каждый малыш должен знать .что он важен и нужен.
  Мой успех – это успех моих воспитанников.
  Я не ставлю своей целью высоких результатов путем форсированного формирования тех или иных навыков.
  Моя задача – помочь детям проявить собственные возможности данные ему от рождения. Дети с радостью бегут на занятия и получают удовлетворение.
  Единственная красота ,которую я знаю ,- это ЗДОРОВЬЕ!!!
  

• 33 слайд

  Перспектива на будующее
  Мой творческий поиск продолжается . Недавно мое внимание привлекла технология «Фитбол – аэробика».Такие занятия создают неповторимый эмоциональный подъем и имеют выраженный лечебный эффект. Развивается гибкость ,подвижность суставов укрепление мышц без нагрузки на позвоночник .Дети получают приятные эмоции от общения с фитболами ,победы над своим неумением. Вырабатывают разумное отношение к своему организму.
  

• 34 слайд

  Фитбол - аэробика
  

• 35 слайд

• 36 слайд

• 37 слайд

  Спасибо за внимание!
  Выполнила инструктор по физической культуре
  Овсянникова Анастасия Эдуардовна