Физкультурное занятие в ДОУ"Остров"

Части занятия	содержание	Дози- ровка	Методические указания
Основная часть 22мин.                                                                                  Вводная часть 3м.	Ребята вы любите путешествовать? На чём можно путешествовать? Отгадайте загадку, и вы узнаете, на каком виде транспорта мы сегодня отправимся в путешествие. По реке и по морям Ведёт машину капитан Может ты на ней бывал И в руках держал штурвал. Ребята, а какие вы, знаете помещения на корабле? (Рубка, каюта, камбуз, гальюн) А что это за деталь корабля? Лестница на корабле называется трап. По трапу поднимаются и сходят с корабля. Как называется пол на корабле? (палуба) Скажите, кто главный на корабле? (капитан) Это самый опытный моряк, всё знающий и везде побывавший. Сегодня я ваш капитан, слушай мою команду ! У матросов нет вопросов По порядку быстро в ряд Стройся дружный наш отряд. А сейчас мы отправимся в кругосветное путешествие. Нас ждёт много загадочного и интересного. На право, шагом марш! Из колонны по одному, в колонну по два шагом марш!                                         Музыка «шум моря, крики чаек» О. Р. У. Наш корабль сопровождает чайка. 1.     «Глазки»-и. п.  о. с. Глазки влево, вправо, вверх, вниз. Чтобы вы не заболели морской болезнью надо тренироваться.      2. «Покачаем головой»-И.п. закрыть глаза  опустить голову и медленно раскачивать ею из стороны в сторону.	2раз. 2раз	Следить за полётом чайки

Основная часть 22мин.

Давайте посмотрим, что там происходит за бортом. 1.     «Бинокль»-И. п. соединить пальцы, сделав бинокль. Музыка «Чунга-чанга» Ой ,смотрите, нам кто-то машет рукой. Да это же «Чунга-чанга». 2.     «Пловец»-И.п. о. с. 1-8 круговые движения руками вперёд, имитируя плавание « кроль на груди» 9-16 тоже назад «кроль на спине» 3.     «У штурвала»-И. п. стоя ноги врозь, руки перед грудью, локти вниз. 1-наклон туловища вправо 2-и.п. 3- влево 4-и.п 4.     «Поднять якорь»-и.п. стоя ноги врозь . руки на поясе 1-2 наклон вперёд, коснуться руками пола 3-4 и.п. 5.     «Гребля»-и.п. согнуть ноги в коленях, руки в упоре сзади 1-2 не отрывая стопы от пола, сгибая руки лечь на спину 3-4 выпрямляя руки в и. п. 6.     «Рыбки»-и.п. лёжа на животе руки вперёд, соединив, ладони. 1-2 поднять верхнюю часть туловища. 3-4-и.п. 7.     « прыжки»-и.п. о.с. на двух ногах на месте, руки в стороны обхватив за плечи, в чередовании с ходьбой.  А теперь давайте насладимся морским воздухом. Упр. На дыхание. И.п. положение ноги на ширине плеч, руки внизу. Набрать как можно больше воздуха, надуть щёки, вдох.

3раз 6раз. 6раз 3-4раз 6раз. 3-4раз 2раз По8

Посмотреть вправо, влево. Соединить пальцы, сделав ладонь лодочкой Руки держать на уровне груди. Ноги в коленях не сгибать. Кисти рук назад в стороны, ложиться на предплечья. Поднимать прямые ноги, смотреть вперёд. Прыгать, мягко приземляясь на носки

Основная часть 22мин.	Плавно наклониться вперёд, вниз легко постукивая, кулачками по щекам, выдыхая  воздух небольшими порциями. Чунга-чанга:-Я рад встрече с вами ребята. Вот вы мне и поможете отыскать клад.  У меня есть карта, но я сам не чего не могу понять. Педагог:-Давай  свою карту, сейчас мы вместе разберёмся. Ребята давайте поможем «Чунге-чанге» найти правильный путь. Что изображено на этой карте?  С чего нам начать путь? Смотрите, здесь есть указатель стрелочка. А вот какая необычная пещера, вход в неё на что-то похож.  ( На геометрические фигуры) На какие геометрические фигуры? А куда дальше ведёт стрелочка. ( В лес) Когда мы выйдем из леса, затем нам надо забраться на гору и спуститься с горы. Как идти дальше? Я вижу реку. Мы должны перейти её в брод. Ой, а это что? Похож на болото. По болоту нужно прыгать осторожно с кочки на кочку. Когда перейдём болото, мы найдём клад. Ну что  ж ребята в добрый путь! Смотрите перед вами пещеры! Музыка «Эх острова-острова» О. В.Д. 1.     Лазание через «Тоннель-конструктор» с переходом на гимнастическую стенку. 2.     Ходьба по сухому бассейну. 3.     Прыжки с ноги на ногу. Ребята смотрите, какая красивая поляна. На поляне обычно растут цветы. А на нашей поляне, что вы видите? (геометрические фигуры) Давайте поиграем с этими необычными цветами. Подвижная игра "Составь узор» Составить узор из геометрических фигур. Вокруг фигуры большего размера выложить узор из таких же фигур, но меньшего		Пролазить, не задевая «тоннель-конструктор» частями туловища. Лазать по гимнастической стенке с пролёта на пролёт. Пройти через бассейн, чтоб шары не выпали из него. Прыгать с кочки на кочку, не теряя равновесия Ходить по залу не наталкиваясь друг на друга
Заключительная  часть 5мин.	размера. Фигуры разбросаны в разных частях зала. Выигрывает тот, кто быстрее соберёт все фигуры одной формы. Фигуры одной формы разного цвета. Звучит голос «Ох-ох помогите?» ребята слышите, нас кто-то зовёт на помощь? Да это же черепаха.  Спасибо вам добрые дети. - Сильный ураган засыпал меня песком. Вот уже триста лет я храню клад,  хочу отдать его людям с добрым сердцем, которые будут хранить его и передавать дальше в добрые руки.  Вижу, что вы хорошие дети. Я подарю вам клад, если вы поможете мне восстановить мой испорченный панцирь. Ребята, а давайте украсим панцирь черепахи узорами, которые мы сделали из геометрических фигур.  На каждый сегмент панциря наклеим фигуры одинаковой формы. -Спасибо дети. Я очень хочу к морю, поплавать на просторе, а вам я дарю свой клад волшебную книгу «Доброты». Ой, какая красивая и необычная  книга . (звучит медленная классическая  музыка  А. Хачатурян «Спартак). Слышите, какая сказочная звучит музыка? Я предлагаю вам лечь по удобнее, закрыть глаза и послушать добрую сказку. – В одном селении люди умели дарить друг другу добро. Как? Очень просто. Когда они протягивали друг другу руки и их ладони встречались, между ними вспыхивала крошечная тёплая искорка, маленькое солнышко. Такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладони и вспыхивало яркими искорками в глазах людей. И добра этого было так много, что все кто хоть раз бывал в этом селении, уносили его с собой столько, что хватало на всю жизнь.		Дети ложатся на пол, закрывают глаза(релаксация-мышечное расслабление).

Заключительная часть 5мин.

И в самые тёмные вечера окна селения искрились и переливались, как будто за каждым из них светило солнце. И дети с самого рождения умели дарить добро. Всякое в их жизни бывало ссоры, игры, драки и веселье. Но как в чьих-то глазах мелькала злость, и спор грозил перейти в драку, друзья клали ему на плечи руки, и их добро растапливало злость без следа. Я предлагаю вам встать и взяться за руки.  Желаю вам, чтоб между вашими ладонями, в ваших улыбках, глазах рождались и сверкали только икорки добра

Тема «Остров сокровищ»

Программное содержание:

·       Развивать движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной деятельности.

·       Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга.

·       Способствовать формированию у детей положительных эмоций.

·       Приучать детей действовать совместно и самостоятельно,  творчески использовать физкультурный инвентарь и атрибуты.

·        Совершенствовать прыжки с ноги на ногу, лазать по гимнастической стенке не пропуская реек.

·        Закреплять умение ползать.

·        Воспитывать интерес к физической культуре, творчество в двигательной деятельности.

Оборудование:

Карта, чайка из оригами, тоннель-конструктор, мягкая игрушка «черепаха», геометрические фигуры из бумаги, сухой бассейн, книга, диски с музыкальным сопровождением.

Предварительная работа:

Изготовление тоннеля-конструктора из потолочной плитки, пошив мягкой игрушки, поделка из бумаги способом «оригами», изготовление карты.

–  В одном селении люди умели дарить друг другу добро. Как? Очень просто. Когда они протягивали друг другу руки и их ладони встречались, между ними вспыхивала крошечная тёплая искорка, маленькое солнышко. Такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладони и вспыхивало яркими искорками в глазах людей. И добра этого было так много, что все кто хоть раз бывал в этом селении, уносили его с собой столько, что хватало на всю жизнь. И в самые тёмные вечера окна селения искрились и переливались, как будто за каждым из них светило солнце. И дети с самого рождения умели дарить добро. Всякое в их жизни бывало ссоры, игры, драки и веселье. Но как в чьих-то глазах мелькала злость, и спор грозил перейти в драку, друзья клали ему на плечи руки, и их добро растапливало злость без следа.