Фонд оценочных средств по информатике для специальности строительство зданий и сооружений

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №50 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА Н.А.ЗЛОБИНА»

(ГБПОУ ПК №50 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА Н.А.ЗЛОБИНА)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине ЕН.02 Информатика

по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Москва 2022 г.

	ОДОБРЕН предметной (цикловой) комиссией преподавателей общеобразовательных, гуманитарных и естественнонаучных учебных дисциплин, физического воспитания и обеспечения безопасности жизнедеятельности	Разработан  на основе Федерального государственного образовательного стандарта и примерной программы учебной дисциплины «Информатика» по специальности 08.02.01. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Протокол №_____                от «__»____20   г.
Председатель предметной (цикловой)  комиссии _____________/ Л. В. Борзенкова Заместитель директора по ККО                ___________/ ____________ Подпись           Ф.И.О.                                       Подпись      Ф.И.О.

Специалист по методической работе

_____________ Шувалова О.А.

Преподаватель с возложением

обязанностей по методической

работе __________ Емельянова И.А.

Составитель: Арзамасцева Ирина Геннадиевна преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ СПО ПК№50 имени дважды Героя Социалистического Труда Н.А. Злобина

ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02 Информатика

по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	ПК ОК	Содержание учебного материала	Уровень освоения	Наименование контрольно - оценочного средства
				Текущий контроль	Промежуточная аттестация
1	2	3	4	5	6
В результате освоения обучающийся должен знать: - состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;  - свойства информации; - понятие данных, носители данных. В результате освоения обучающийся должен уметь: -пользоваться современными средствами связи и оргтехникой; -использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах.	ПК 1.2., ПК 1.4. ПК 2.3. ПК 5.1-5.2. ОК.01-ОК.04, ОК.09	Тема 1. Информация и информационные технологии	2	Практические занятия № 1 Проектирование рабочего места с ПК и его профилактика средствами сервисных программ №2 Работа в среде WINDOWS.Организация работы на персональном компьютере №3 Операционная система WINDOWS. №4 Графический интерфейс системы WINDOWS Самостоятельная работа  №1 Подготовка индивидуального задания с использованием презентационных технологий на тему «Информатика в моей будущей специальности»	зачёт 1 семестр
В результате освоения обучающийся должен знать: - роль текстового процессора и возможности; - виды, особенности и формы сложных документов; - организацию деятельности с использованием автоматизированных рабочих мест (АРМ), -основные стадии обработки информации;  - назначение и основные функции операционной системы и текстового процессора. В результате освоения обучающийся должен уметь: -  оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; - представлять  информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.),  пользоваться современными средствами связи и оргтехникой.	ПК 1.2., ПК 1.4. ПК 2.3. ПК 5.1-5.2. ОК.01-ОК.04, ОК.09	Тема 2. Технология обработки текстовой информации.	2	Практические занятия № 5 Ввод текста, форматирование шрифтов и оформление абзацев текста № 6. Рисунки и схемы в текстовых документах № 7 Комплексное использование возможностей MS WORLD для создания текстовых документов № 8 Создание компьютерных публикаций средствами MS Publisher Самостоятельная работа  №2 Создание автоматического оглавления в документах	зачёт 1 семестр
В результате освоения обучающийся должен знать: -назначение и возможности электронных таблиц; -назначение и возможности баз данных; -прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы в профессиональной деятельности В результате освоения обучающийся должен уметь: -применять электронные таблицы для решения задач. -применять телекоммуникационные средства.	ПК 1.2., ПК 1.4. ПК 2.3. ПК 5.1-5.2. ОК.01-ОК.04, ОК.09	Тема 3. Технология обработки табличной информации.	2	Практические занятия № 9 Организация расчетов в табличном процессоре MC EXCEL № 10 Построение и форматирование диаграмм в MC EXCEL № 11 Использование функций в расчетах MC EXCEL № 12 Относительная и абсолютная адресации MC EXCEL. Фильтрация данных. №13 Комплексное использование MC EXCEL Самостоятельная работа № 3 Выполнение расчетно-графической работы "Решение профессиональной задачи в табличном процессоре"	зачёт 1 семестр
В результате освоения обучающийся должен знать: - назначение и основные возможности графических редакторов, виды графики; - основы работы в системе архитектурного проектирования и рисования; -  назначение и основные возможности презентации; - современные способы организации презентации в MS Power Point; В результате освоения обучающийся должен уметь: - применять редактор для построения различных примитивов, редактировать объекты; -применять MS Power Point для создания и редактирования мультимедийных презентаций. -использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального; -применять телекоммуникационные средства.	ПК 1.2., ПК 1.4. ПК 2.3. ПК 5.1-5.2. ОК.01-ОК.04, ОК.09	Тема 4 Технология обработки графической информации и мультимедиа	2	Практические занятия № 14 Основные приемы работы в графическом редакторе № 15 Разработка презентации MS POWER POINT  Контрольная работа за 1 семестр № 16 Подготовка презентации к демонстрации № 17 Создание Web-страницы на языке HTML № 18 Организация поиска информации в сети Интернет № 19 Поиск информации в сети Интернет № 20 Работа с электронными каталогами библиотек № 21 Создание ящика электронной почты Самостоятельная работа №4 Подготовка индивидуального задания "Эмблема строительной организации"	зачёт 1,2 семестр
В результате освоения обучающийся должен знать: назначение и основные возможности баз данных. - принципы обработки информации компьютером в базах данных В результате освоения обучающийся должен уметь: - создавать простейшие базы данных; - осуществлять сортировку и поиск информации. -обеспечения, в т.ч. специального; -применять телекоммуникационные средства;	ПК 1.2., ПК 1.4. ПК 2.3. ПК 5.1-5.2. ОК.01-ОК.04, ОК.09	Тема 5. .Системы управления базами данных	2	Практические занятия №22 Создание новой базы данных и таблиц в MC ACCESS №23 Работа с данными с использованием запросов №24 Формы и отчеты в MC ACCESS №25 Комплексная работа с объектами СУБД MC ACCESS	зачёт 2 семестр
В результате освоения обучающийся должен знать: - классификацию компьютерных сетей; -антивирусную защиту информации на ПК; - создание Web-страницы. В результате освоения обучающийся должен уметь: - перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера; - работать с антивирусными программами; - иметь представление об истории развития вычислительной техники. - осуществлять поиск информации; - создавать Web-страницы.	ПК 1.2., ПК 1.4. ПК 2.3. ПК 5.1-5.2. ОК.01-ОК.04, ОК.09	Тема 6. Сетевые технологии обработки и передачи информации. Защита информации	2	Практические занятия № 26 Антивирусная защита информации на ПК №27Создание таблиц и гиперссылок в Web-страницах №28 Создание связанных Web-страниц на языке HTML Самостоятельная работа  № 5 Создание презентаций на темы: Защита информации, умный дом. "Этикет общения в сетях" № 6 Подготовка к зачету.	зачёт 2 семестр

II. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу общеобразовательной учебной дисциплины Информатика

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля: 1. методические рекомендации к практическим занятиям, 2. методические рекомендации к самостоятельным работам, 3. промежуточной аттестации в форме зачёта за 1 семестр и зачёта за 2 семестр.

КОС разработан в соответствии с образовательной программой ЕН.02 Информатика по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

III Состав КОС

для текущего контроля знаний, умений обучающихся

по учебной дисциплине

3.1 Контрольно - оценочный материал по текущему контролю:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №50 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ

СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ТРУДА Н.А.ЗЛОБИНА»

(ГБПОУ ПК №50 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО

ТРУДА Н.А.ЗЛОБИНА)

Методические указания

по выполнению практических занятий

по дисциплине ЕН.02 Информатика

для специальности: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Москва2022 г

Одобрены Предметной (цикловой) комиссией преподавателей общеобразовательных, гуманитарных естественнонаучных учебных дисциплин, физического воспитания и обеспечения безопасности жизнедеятельности
Протокол №_____                 от «__»____2022  г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________ / Л.В.Борзенкова Подпись                          Ф.И.О.

Составитель: И.Г. Арзамасцева преподаватель информатики высшей квалификационной категории ГБПОУ ПК № 50 имени дважды Героя Социалистического Труда Н. А. Злобина.

Пояснительная записка

Согласно п.28 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от14.06.2013 N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» практическое занятие является одним из видов учебной деятельности обучающихся.

Выполнение обучающимися практических занятий направлено на:

-       обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплины;

-       формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

-       развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др;

-       выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование умений – профессиональных (выполнять определённые действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных (решать задачи по информатике).

В ходе выполнения заданий практических занятий у обучающихся формируются практические умения и навыки обращения с различными видами программного обеспечения и компьютером, которые могут составлять часть профессиональной практической подготовки, а также исследовательские умения (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы о обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).

Содержанием практических занятий являются решение разного рода задач, в том числе профессиональных (анализ производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, выполнение профессиональных функций в деловых играх и т.п.) выполнение вычислений, расчётов, чертежей, работа на компьютере с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками, составление проектной, плановой и другой технической и специальной документации.

Состав и содержание практических занятий должны быть направлены на формирование общих и профессиональных компетенций.

Выполнению практических занятий предшествует проверка знаний обучающихся – их теоретической готовности к выполнению задания.

Практические занятия могут носить репродуктивный, частично-поисковый  характер.

Занятия, носящие репродуктивный характер отличаются тем, что при проведении обучающиеся пользуются подробными инструкциями в которых указаны: цель занятия, пояснения (теория, основные характеристики), оборудование, аппаратура, материалы и их характеристики. Порядок выполнения занятия, таблицы, выводы (без формулировки), контрольные вопросы, учебная и специальная литература.

Формы организации обучающихся на практических занятиях: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Для повышения эффективности проведения практических занятий рекомендуется:

-       разработка сборников задач, заданий и упражнений, сопровождающихся методическими указаниями, применительно к конкретным профессиям и специальностям;

-       разработка заданий для компьютерного тестового контроля подготовленности обучающихся к занятиям;

-       использование в практике преподавания поисковых заданий, построенных на проблемной основе;

-       проведение практических занятий при углубленной подготовке с включением в них заданий, связанных с выбором обучающимися условий выполнения задания, конкретизацией целей, самостоятельным отбором необходимого оборудования;

-       подбор дополнительных задач и заданий для обучающихся, работающих в более быстром темпе.

Структура оформления практических занятий по дисциплине определяется цикловыми комиссиями.

Оценки за выполнение практических занятий выставляются по пятибалльной системе и учитываются как показатели текущей успеваемости обучающихся.

При проведении практических занятий учебная группа может делиться на подгруппы численностью не менее 8 человек.

Продолжительность практического занятия не менее 2 академических часов.

Критерии оценок при выполнении практических заданий:

Оценка «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

Оценка «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид аккуратный;

Оценка «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); оформлено небрежно или не закончено в срок;

Оценка «2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Количество часов по учебному плану: всего -76 ч

в т. ч. практические занятия  (каждое 2 ч) всего– 56 ч

Название практического занятия

№ 1 Проектирование рабочего места с ПК и его профилактика средствами сервисных программ

№2 Работа в среде WINDOWS.Организация работы на персональном компьютере

№3 Операционная система WINDOWS.

№4 Графический интерфейс системы WINDOWS

№ 5 Ввод текста, форматирование шрифтов и оформление абзацев текста

№ 6. Рисунки и схемы в текстовых документах

№ 7 Комплексное использование возможностей MS WORLD для создания текстовых документов

№ 8 Создание компьютерных публикаций средствами MS Publisher

№ 9 Организация расчетов в табличном процессоре MC EXCEL

№ 10 Построение и форматирование диаграмм в MC EXCEL

№ 11 Использование функций в расчетах MC EXCEL

№ 12 Относительная и абсолютная адресации MC EXCEL. Фильтрация данных.

№13 Комплексное использование MC EXCEL

№ 14 Основные приемы работы в графическом редакторе

№ 15 Разработка презентации MS POWER POINT

№ 16 Подготовка презентации к демонстрации

№ 17 Создание Web-страницы на языке HTML

№ 18 Организация поиска информации в сети Интернет

№ 19 Поиск информации в сети Интернет

№ 20 Работа с электронными каталогами библиотек

№ 21 Создание ящика электронной почты

№22 Создание новой базы данных и таблиц в MC ACCESS

№23 Работа с данными с использованием запросов

№24 Формы и отчеты в MC ACCESS

№25 Комплексная работа с объектами СУБД MC ACCESS

№ 26 Антивирусная защита информации на ПК

№27Создание таблиц и гиперссылок в Web-страницах

№28 Создание связанных Web-страниц на языке HTML

Практическое занятие № 1

Проектирование рабочего места с ПК и его профилактика средствами сервисных программ

Практическая работа

Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

1. Цель работы: выработать практические навыки работы с антивирусными программами, навыки правильной работы с компьютером.

2. Оборудование, приборы, аппаратура, материалы: персональный компьютер, антивирусная программа.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:.

Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места

1. Требования к микроклимату, ионному составу и концентрации вредных химических веществ в воздухе помещений

На рабочих местах пользователей персональных компьютеров должны обеспечиваться оптимальные параметры микроклимата в соответствии с СанПин 2.2.4.548-96. Согласно этому документу для категории тяжести работ 1а температура воздуха должна быть в холодный период года не более 22-24оС, в теплый период года 20-25оС. Относительная влажность должна составлять 40-60%, скорость движения воздуха - 0,1 м/с. Для поддержания оптимальных значений микроклимата используется система отопления и кондиционирования воздуха. Для повышения влажности воздуха в помещении следует применять увлажнители воздуха или емкости с питьевой водой.

2. Требования к освещению помещений и рабочих мест

В компьютерных залах должно быть естественное и искусственное освещение. Световой поток из оконного проема должен падать на рабочее место оператора с левой стороны.

Искусственное освещение в помещениях эксплуатации компьютеров должно осуществляться системой общего равномерного освещения.

Допускается установка светильников местного освещения для подсветки документов. Местное освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана.

Отраженная блескость на рабочих поверхностях ограничивается за счет правильного выбора светильника и расположения рабочих мест по отношению к естественному источнику света.

Для искусственного освещения помещений с персональными компьютерами следует применять светильники типа ЛПО36 с зеркализованными решетками, укомплектованные высокочастотными пускорегулирующими аппаратами. Допускается применять светильники прямого света, преимущественно отраженного света типа ЛПО13, ЛПО5, ЛСО4, ЛПО34, ЛПО31 с люминесцентными лампами типа ЛБ. Допускается применение светильников местного освещения с лампами накаливания. Светильники должны располагаться в виде сплошных или прерывистых линий сбоку от рабочих мест параллельно линии зрения пользователя при разном расположении компьютеров.

Для обеспечения нормативных значений освещенности в помещениях следует проводить чистку стекол оконных проемов и светильников не реже двух раз в год и проводить своевременную замену перегоревших ламп.

3. Требования к шуму и вибрации в помещениях

Уровни шума на рабочих местах пользователей персональных компьютеров не должны превышать значений, установленных СанПиН 2.2.4/2.1.8.562-96 и составляют не более 50 дБА.

Снизить уровень шума в помещениях можно использованием звукопоглощающих материалов с максимальными коэффициентами звукопоглощения в области частот 63-8000 Гц для отделки стен и потолка помещений. Дополнительный звукопоглощающий эффект создают однотонные занавески из плотной ткани, повешенные в складку на расстоянии 15-20 см от ограждения. Ширина занавески должна быть в 2 раза больше ширины окна.

4. Требования к организации и оборудованию рабочих мест

Рабочие места с персональными компьютерами по отношению к световым проемам должны располагаться так, чтобы естественный свет падал сбоку, желательно слева.

Схемы размещения рабочих мест с персональными компьютерами должны учитывать расстояния между рабочими столами с мониторами: расстояние между боковыми поверхностями мониторов не менее 1,2 м, а расстояние между экраном монитора и тыльной частью другого монитора не менее 2,0 м.

Рабочий стол может быть любой конструкции, отвечающей современным требованиям эргономики и позволяющей удобно разместить на рабочей поверхности оборудование с учетом его количества, размеров и характера выполняемой работы. Целесообразно применение столов, имеющих отдельную от основной столешницы специальную рабочую поверхность для размещения клавиатуры. Используются рабочие столы с регулируемой и нерегулируемой высотой рабочей поверхности. При отсутствии регулировки высота стола должна быть в пределах от 680 до 800 мм.

Глубина рабочей поверхности стола должна составлять 800 мм (допускаемая не менее 600 мм), ширина - соответственно 1 600 мм и 1 200 мм. Рабочая поверхность стола не должна иметь острых углов и краев, иметь матовую или полуматовую фактору.

Рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не менее 600 мм, шириной - не менее 500 мм, глубиной на уровне колен - не менее 450 мм и на уровне вытянутых ног - не менее 650 мм.

Быстрое и точное считывание информации обеспечивается при расположении плоскости экрана ниже уровня глаз пользователя, предпочтительно перпендикулярно к нормальной линии взгляда (нормальная линия взгляда 15 градусов вниз от горизонтали).

Клавиатура должна располагаться на поверхности стола на расстоянии 100-300 мм от края, обращенного к пользователю.

Для удобства считывания информации с документов применяются подвижные подставки (пюпитры), размеры которых по длине и ширине соответствуют размерам устанавливаемых на них документов. Пюпитр размещается в одной плоскости и на одной высоте с экраном.

Для обеспечения физиологически рациональной рабочей позы, создания условий для ее изменения в течение рабочего дня применяются подъемно-поворотные рабочие стулья с сиденьем и спинкой, регулируемыми по высоте и углам наклона, а также расстоянию спинки от переднего края сидения.

Конструкция стула должна обеспечивать:

•  ширину и глубину поверхности сиденья не менее 400 мм;
• поверхность сиденья с закругленным передним краем;
• регулировку высоты поверхности сиденья в пределах 400-550 мм и углом наклона вперед до 15 градусов и назад до 5 градусов;
• высоту опорной поверхности спинки 300±20 мм, ширину - не менее 380 мм и радиус кривизны горизонтальной плоскости 400 мм;
• угол наклона спинки в вертикальной плоскости в пределах 0±30 градусов;
• регулировку расстояния спинки от переднего края сидения в пределах 260-400 мм;
• стационарные или съемные подлокотники длиной не менее 250 мм и шириной 50-70 мм;
• регулировку подлокотников по высоте над сиденьем в пределах 230±30 мм и внутреннего расстояния между подлокотниками в пределах 350-500 мм;
• поверхность сиденья, спинки и подлокотников должна быть полумягкой, с нескользящим не электризующимся, воздухонепроницаемым покрытием, легко очищаемым от загрязнения.

Рабочее место должно быть оборудовано подставкой для ног, имеющей ширину не менее 300 мм, глубину не менее 400 мм, регулировку по высоте в пределах до 150 мм и по углу наклона опорной поверхности подставки до 20 град. Поверхность подставки должна быть рифленой и иметь по переднему краю бортик высотой 10 мм.

5. Режим труда и отдыха при работе с компьютером

Режим труда и отдыха предусматривает соблюдение определенной длительности непрерывной работы на ПК и перерывов, регламентированных с учетом продолжительности рабочей смены, видов и категории трудовой деятельности.

Виды трудовой деятельности на ПК разделяются на 3 группы: группа А - работа по считыванию информации с экрана с предварительным запросом; группа Б - работа по вводу информации; группа В - творческая работа в режиме диалога с ПК.

Если в течение рабочей смены пользователь выполняет разные виды работ, то его деятельность относят к той группе работ, на выполнение которой тратится не менее 50% времени рабочей смены.

Категории тяжести и напряженности работы на ПК определяются уровнем нагрузки за рабочую смену: для группы А - по суммарному числу считываемых знаков; для группы Б - по суммарному числу считываемых или вводимых знаков; для группы В - по суммарному времени непосредственной работы на ПК. В таблице приведены категории тяжести и напряженности работ в зависимости от уровня нагрузки за рабочую смену.

Виды категорий трудовой деятельности с ПК

Группа А

Количество знаков

Группа Б

Количество знаков

Группа В

Время работы, ч

I

II

III

До 20000

До 40000

До 60000

До 15000

До 30000

До 40000

До 2,0

До 4,0

До 6,0

Количество и длительность регламентированных перерывов, их распределение в течение рабочей смены устанавливается в зависимости от категории работ на ПК и продолжительности рабочей смены.

При 8-часовой рабочей смене и работе на ПК регламентированные перерывы следует устанавливать:

• для первой категории работ через 2 часа от начала смены и через 2 часа после обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый;
• для второй категории работ - через 2 часа от начала рабочей смены и через 1,5-2,0 часа после обеденного перерыва продолжительностью 15 минут каждый или продолжительностью 10 минут через каждый час работы;
• для третьей категории работ - через 1,5- 2,0 часа от начала рабочей смены и через 1,5-2,0 часа после обеденного перерыва продолжительностью 20 минут каждый или продолжительностью 15 минут через каждый час работы.

При 12-часовой рабочей смене регламентированные перерывы должны устанавливаться в первые 8 часов работы аналогично перерывам при 8-часовой рабочей смене, а в течение последних 4 часов работы, независимо от категории и вида работ, каждый час продолжительностью 15 минут.

Продолжительность непрерывной работы на ПК без регламентированного перерыва не должна превышать 2 часа.

При работе на ПК в ночную смену продолжительность регламентированных перерывов увеличивается на 60 минут независимо от категории и вида трудовой деятельности.

Эффективными являются нерегламентированные перерывы (микропаузы) длительностью 1-3 минуты.

Регламентированные перерывы и микропаузы целесообразно использовать для выполнения комплекса упражнений и гимнастики для глаз, пальцев рук, а также массажа. Комплексы упражнений целесообразно менять через 2-3 недели.

Пользователям ПК, выполняющим работу с высоким уровнем напряженности, показана психологическая разгрузка во время регламентированных перерывов и в конце рабочего дня в специально оборудованных помещениях (комнатах психологической разгрузки).

6. Медико-профилактические и оздоровительные мероприятия.

Все профессиональные пользователи ПК должны проходить обязательные предварительные медицинские осмотры при поступлении на работу, периодические медицинские осмотры с обязательным участием терапевта, невропатолога и окулиста, а также проведением общего анализа крови и ЭКГ.

Не допускаются к работе на ПК женщины со времени установления беременности и в период кормления грудью.

Близорукость, дальнозоркость и другие нарушения рефракции должны быть полностью корригированы очками. Для работы должны использоваться очки, подобранные с учетом рабочего расстояния от глаз до экрана дисплея. При более серьезных нарушениях состояния зрения вопрос о возможности работы на ПК решается врачом-офтальмологом.

Досуг рекомендуется использовать для пассивного и активного отдыха (занятия на тренажерах, плавание, езда на велосипеде, бег, игра в теннис, футбол, лыжи, аэробика, прогулки по парку, лесу, экскурсии, прослушивание музыки и т.п.). Дважды в год (весной и поздней осенью) рекомендуется проводить курс витаминотерапии в течение месяца. Следует отказаться от курения. Категорически должно быть запрещено курение на рабочих местах и в помещениях с ПК.

7. Обеспечение электробезопасности и пожарной безопасности на рабочем месте

На рабочем месте пользователя размещены дисплей, клавиатура и системный блок. При включении дисплея на электронно-лучевой трубке создается высокое напряжение в несколько киловольт. Поэтому запрещается прикасаться к тыльной стороне дисплея, вытирать пыль с компьютера при его включенном состоянии, работать на компьютере во влажной одежде и влажными руками.

Перед началом работы следует убедиться в отсутствии свешивающихся со стола или висящих под столом проводов электропитания, в целостности вилки и провода электропитания, в отсутствии видимых повреждений аппаратуры и рабочей мебели.

Токи статического электричества, наведенные в процессе работы компьютера на корпусах монитора, системного блока и клавиатуры, могут приводить к разрядам при прикосновении к этим элементам. Такие разряды опасности для человека не представляют, но могут привести к выходу из строя компьютера. Для снижения величин токов статического электричества используются нейтрализаторы, местное и общее увлажнение воздуха, использование покрытия полов с антистатической пропиткой.

Пожарная безопасность - состояние объекта, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается воздействие на людей опасных его факторов и обеспечивается защита материальных ценностей.

Противопожарная защита - это комплекс организационных и технических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности людей, предотвращение пожара, ограничение его распространения, а также на создание условий для успешного тушения пожара.

Пожарная безопасность обеспечивается системой предотвращения пожара и системой пожарной защиты. Во всех служебных помещениях обязательно должен быть «План эвакуации людей при пожаре», регламентирующий действия персонала в случае возникновения очага возгорания и указывающий места расположения пожарной техники.

Пожары в вычислительных центрах (ВЦ) представляют особую опасность, так как сопряжены с большими материальными потерями. Характерная особенность

ВЦ - небольшие площади помещений. Как известно, пожар может возникнуть при взаимодействии горючих веществ, окислителя и источников зажигания. В помещениях ВЦ присутствуют все три основные фактора, необходимые для возникновения пожара.

Горючими компонентами на ВЦ являются: строительные материалы для акустической и эстетической отделки помещений, перегородки, двери, полы, изоляция кабелей и др.

Источниками зажигания в ВЦ могут быть электрические схемы от ЭВМ, приборы, применяемые для технического обслуживания, устройства электропитания, кондиционирования воздуха, где в результате различных нарушений образуются перегретые элементы, электрические искры и дуги, способные вызвать загорания горючих материалов.

В современных ЭВМ очень высокая плотность размещения элементов электронных схем. В непосредственной близости друг от друга располагаются соединительные провода, кабели. При протекании по ним электрического тока выделяется значительное количество теплоты. При этом возможно оплавление изоляции. Для отвода избыточной теплоты от ЭВМ служат системы вентиляции и кондиционирования воздуха. При постоянном действии эти системы представляют собой дополнительную пожарную опасность.

Для большинства помещений ВЦ установлена категория пожарной опасности В.

Одна из наиболее важных задач пожарной защиты - защита строительных помещений от разрушений и обеспечение их достаточной прочности в условиях воздействия высоких температур при пожаре. Учитывая высокую стоимость электронного оборудования ВЦ, а также категорию его пожарной опасности, здания для ВЦ и части здания другого назначения, в которых предусмотрено размещение ЭВМ, должны быть первой и второй степени огнестойкости. Для изготовления строительных конструкций используются, как правило, кирпич, железобетон, стекло, металл и другие негорючие материалы. Применение дерева должно быть ограничено, а в случае использования необходимо пропитывать его огнезащитными составами.

Утилиты для очистки и оптимизации операционных систем.

CCleaner официальный сайт программы http://www.piriform.com/ccleaner (ранее — Crap Cleaner) — бесплатная утилита с закрытым исходным кодом, которая предоставляет пользователям мощный и простой в использовании инструмент для очистки и оптимизации 32-битных и 64-разрядных операционных систем Microsoft Windows. Утилита была создана британской частной фирмой Piriform Limited и написана на C++.

Обычно новая версия дистрибутива выходит каждый месяц. Некоторые пользователи отмечают тот факт, что частые обновления программы, делают утилиту не только более быстрой по скорости работы, но и более мощной с каждым выпуском.

На октябрь 2011 года компания Piriform поддерживала разработку четырёх версий CCleaner, в число которых входят такие издания, как:

• Free Edition — бесплатная версия утилиты. Единственное отличие от других изданий заключается в том, что к ней не предоставляется приоритетная техническая поддержка от разработчиков.
• Home Edition — идёт совместно в комплекте с приоритетной технической поддержкой. Подходит для индивидуальных лиц для использования на домашних компьютерах.
• Business Edition — бизнес-издание может быть использовано различными компаниями на рабочих компьютерах для коммерческого использования. Разработчики предоставляют премиум бизнес-поддержку для предпринимателей совместно в комплекте с дистрибутивом.
• CCleaner Network Edition — сетевая версия программы для оптимизации работы в корпоративных сетях любой величины. Данную версию продукта можно установить не более чем на 10 компьютеров для бизнес-использования.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Задание 1. Обновите через Интернет антивирусную программу, установленную на Вашем компьютере. Выполните проверку папки «Мои документы» на вирусы. Дать характеристику этой программы.

Задание 2. Установите утилиту CCleaner на Ваш компьютер и выполнить очистку операционной системы и реестра компьютера.

Задание 3. Укажите требования к помещениям кабинета информатики:

Задание 4. Укажите, какие действия запрещены в кабинете информатики.

Задание 5. Укажите комплекс упражнений для снятия усталости за компьютером.

3. Индивидуальная работа:

Задание. Укажите стандартные утилиты операционной системы для устранения ошибок, очистки и дефрагментации.

4. Контрольные вопросы

1.     Что такое вирус?

2.     Дайте классификацию вирусов.

3.     Для чего нужны антивирусные программы?

4.     Дайте их классификацию

5.     Требования к кабинету информатики.

6.     Комплекс упражнений для снятия усталости за компьютером

5. Домашнее задание. Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие №2

Работа в среде WINDOWS.Организация работы на персональном компьютере

Цели занятия: изучение начала работы на персональном компьютере (ПК) и приемов работы с клавиатурой на ПК.

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр. 6-9

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.9-13

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.13 задание 1.4

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.13

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 3,4

Операционная система WINDOWS. Графический интерфейс системы WINDOWS.

Цель: закрепить навыки работы с операционной системой Windows, отрабатывать навыки работы с файлами и папками в OC Windows.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр. 14

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.15-23

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.23-24 задание 2.8-2.10

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.24

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 5

Ввод текста, форматирование шрифтов и оформление абзацев текста

Цель занятия: изучение информационной технологии создания, форматирования и сохранение документов MS Word.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр. 54-55;60-63.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.55-59;63-65

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.59-60;65-67. задание 8.7-8.8;9.7-9.9.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.60;67.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 6.

Рисунки и схемы в текстовых документах

Цель занятия: изучение информационной технологии вставки объектов в тексте пользуясь MS Word.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр. 80-82.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.82-83

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.83-85. задание 12.6-12.10.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.86.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 7.

Комплексное использование возможностей MS WORLD для создания текстовых документов

Цель занятия: закрепление приобретенных навыков работы комплексного использования возможностей MS WORLD

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.86-89 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.87-88

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.89. задание.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.73;86.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 8

Создание компьютерных публикаций средствами MS Publisher

Цель занятия: выработка практических навыков создания публикаций на основе шаблонов MS Publisher.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.90-92.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм работы:

Л-3.  стр.92-94.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.94-95. задание.14.5-14.6.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.95.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 9

Организация расчетов в табличном процессоре MC EXCEL

Цель занятия: изучение информационной технологии организации расчетов в таблицах MC EXCEL.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.96-100.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм работы:

Л-3.  стр.100-102.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.102-103. задание.15.3-15.4.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.103.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 10

Построение и форматирование диаграмм в MC EXCEL

Цель занятия: изучение информационной технологии представление данных в виде диаграмм в MC EXCEL.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.104-105.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм работы:

Л-3.  стр.106-108.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.108-111. задание.16.3-16.6.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.111.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие №11

Использование функций в расчетах MC EXCEL

Цель занятия:  изучение информационной технологии организации расчетов с использованием встроенных функциях в таблицах MC EXCEL.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.112-114 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.114-117.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.117-119. задание.17.5-17.6.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.119.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 12

 Относительная и абсолютная адресации MC EXCEL. Фильтрация данных.

Цель занятия:  изучение информационной технологии организации расчетов с абсолютной адресацией данных в таблицах MC EXCEL.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.119-121 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.121-124.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.124-125. задание.18.5-18.7.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.125.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие№13

Комплексное использование MC EXCEL

 Цель занятия:  закрепление и проверка навыков создания комплексных текстовых документов со встроенными расчетными таблицами и графиками.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.125-126 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.126-129.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.130-131. задание.19.7-19.8.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.125.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 14

Основные приемы работы в графическом редакторе

Цель занятия: изучение технологии создания и редактирования графических объектов.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.39-42 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.43-44.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.44. задание.5.7-5.8.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.44.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 14а

Основные приемы работы в графическом редакторе

Цель занятия: изучение технологии создания и редактирования графических объектов.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Компьютерная графика — это создание и обработка изображений (рисунков, чертежей и т.д.) с помощью компьютера. Различают два способа создания предметных изображений — растровый и векторный, соответственно, два вида компьютерной графики — растровую и векторную.

Растровая графика. Изображения состоят из разноцветных точек – пикселей (от англ. pixel — точка), которые в совокупности и формируют рисунок. Растровое изображение напоминает лист бумаги в клеточку, на котором каждая клеточка закрашена каким-либо цветом.

Каждый растровый рисунок имеет определенное число точек по горизонтали и вертикали. Эти два числа характеризуют размер рисунка. Размер рисунка в пикселях записывают в следующем виде: число пикселей по горизонтали число пикселей (число рядов пикселей) по вертикали. Например, для системы Windows типичные размеры экрана дисплея в пикселях: 640x480, 1024x768, 1240x1024. Чем больше число пикселей содержится по горизонтали и вертикали при одних и тех же геометрических размерах рисунка, тем выше качество воспроизведения рисунка.

Кроме размеров рисунок характеризуется цветом каждого пикселя. Таким образом, для создания или сохранения растрового рисунка необходимо указать его размеры и цвет каждого пикселя.

Векторная графика. Изображение строится при помощи математического описания объектов, таких как линия, круг, прямоугольник. Такие простые объекты называются примитивами. С их помощью создаются более сложные объекты.

Для создания объектов-примитивов в векторной графике используют простые команды: Рисовать линию от точки А до точки Б или Рисовать круг радиусом А с центром в точке Б. Такие команды воспринимаются устройствами вывода для рисования объектов.

Векторная графика полностью использует все преимущества разрешающей способности того конкретного устройства, на которое выводится рисунок. Векторные команды просто сообщают устройству вывода, что необходимо нарисовать объект заданного размера, используя столько точек, сколько возможно. Другими словами, чем больше точек сможет использовать устройство для создания рисунка, тем лучше он будет выглядеть.

Векторная графика позволяет также легко редактировать отдельный объект в рисунке, не влияя на другие его части.

Панель инструментов – основное (но не единственное) средство для роботы с изображениями.

Панель инструментов PAINT:

PAINT – растровый редактор, создающий изображения в виде набора пикселов. Рисунки, создаваемые редактором Paint, называют растровыми или точечными.  Редактор позволяет с помощью мыши выполнять чёрно-белые и цветные рисунки. С помощью инструментов редактора можно создавать контуры и выполнять заливку цветом, рисовать прямые и кривые линии.

Запуск программы Paint осуществляется нажатием на кнопку Пуск на панели задач и выбором команды Программы – Стандартные – Paint.

Панель инструментов в левой части открывшегося окна содержит 16 кнопок-пиктограмм. Назначение каждой кнопки можно прочесть на всплывающей подсказке, появляющейся при наведении на неё указателя мыши. Среди инструментов панели имеются Карандаш, Кисть, Ластик, Заливка, Выбор цветов.

Для рисования линий в редакторе предусмотрены инструменты:

линия – рисование прямых линий;

карандаш – рисование произвольных линий;

кривая – рисование кривых линий.

В редакторе Paint имеется инструмент Надпись, с помощью которого можно в создаваемый рисунок ввести какой-нибудь текст.

Для удаления фрагмента рисунка достаточно выделить фрагмент и нажать клавишу DELETE. Чтобы удалить весь рисунок, нужно войти в меню Рисунок и щёлкнуть по опции Очистить.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Практические задания:

Задание №1

Нарисуйте конверт, используя инструменты Прямоугольник и Линия

Задание №2

С помощью инструментов Линия, Эллипс и Заливка нарисуйте логотип:

 
Задание №3

Нарисуйте следующие рисунки, используя различные инструменты:

Задание №4

Нарисуйте следующие рисунок, используя различные инструменты (эллипс, круг):

Задание №5

Нарисуйте фигуры, используя ЛИНИЮ (чтобы нарисовать ровную линию, выбрать инструмент ЛИНИЯ и провести удерживая клавишу Shift)

Задание №6

Нарисуйте и подпишите математические фигуры, сделайте заливку фигур.

Задание №7

Разработайте эскиз герба колледжа.

Задание №8

Выполните построение плана кабинета информатики.

Задание №9

Нарисуйте фигуры. Дорисуйте до квадрата эти фигуры.

Все линии рисуйте с помощью инструмента Прямая, удерживая клавишу Shift.

Задание №10

Изобразите сплетение карандашей. Для этого воспользуйтесь инструментом Прямая, создайте изображения рисунка, а затем удалите ненужные фрагменты линий Ластиком.

Задание №11

Нарисуйте рисунки из треугольников, пользуясь только инструментом Треугольник.

Метод копирования и вставки

Задание №12

Используя Копирование (ctrl+C) и Вставку (ctrl+V) изобразите кубы.

Задание №13

Изобразите с помощью инструментов Прямоугольник и Прямая, постоянно удерживая клавишу Shift.

Задание №14

Изобразите данный рисунок, используя инструменты Эллипс, Надпись и Прямая. Закрасить синим цветом область, которая обозначает множество всех высоких пап, не умеющих плавать. Закрасить красным цветом область, которая обозначает множество всех невысоких мам, умеющих плавать.

3. Индивидуальная работа:

Задание №15

Изобразите данный эскиз в рабочей области графического редактора. Начните работу с простых элементов.

Затем начертите вертикальную среднюю линию и одну из горизонтальных. При помощи копирования и выделения без фона составьте элементы в нужном порядке и дорисуйте оставшиеся горизонтальные линии.

Орнамент состоит из частей, изображенных на рисунке, показывающем алгоритм рисования данной фигуры. Изобразите данный орнамент.

4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.125.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 15

Разработка презентации MS POWER POINT

Цель занятия: изучение технологии создания и редактирования графических объектов.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.151-152 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.153-157.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.158-160. задание.24.6-24.8.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.160.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 16

Подготовка презентации к демонстрации

Цель занятия: изучение информационной технологии задания эффектов анимации и подготовки к демонстрации презентации в MS Power Point .

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.151-152 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.153-157.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.158-160. задание.24.6-24.8.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.160.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 17

Создание Web-страницы на языке HTML

Цель занятия: изучение  приемов создания и форматирования Web-страницы с помощью языка HTML.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.166-170 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.170-176.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.176-180. задание.26.10-26.13.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.181.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 18

Организация поиска информации в сети Интернет

Цель занятия: изучение  технологии поиска информации в сети Интернет.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.192-194 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.194-198.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.199-200. задание.29.9-29.12.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.200.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 19

Поиск информации в сети Интернет

Цель занятия: изучение  информационной технологии организации поиска информации на государственные образовательные порталы.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.201-203 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.203-204.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.205-206. задание.30.6-30.7.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.206-207.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 20

Работа с электронными каталогами библиотек

Цель занятия: выработка навыков работы с электронными каталогами библиотек, электронными учебниками, словарями.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.207 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.207-209.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.210. задание.31.2.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.210.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 21

Создание ящика электронной почты

Цель занятия: изучение  информационной технологии создания почтового ящика и работы с электронной почтой.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.210-211 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.212-214.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.214-216. задание.32.5-35.6.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.216.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 22

Создание новой базы данных и таблиц в MC ACCESS

Цель занятия: изучение  информационной технологии создания базы данных и таблиц в СУБД MС Access.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.132 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.133-135.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.135-136. задание.20.5-20.6.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.136.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 23

Работа с данными с использованием запросов

Цель занятия: изучение  информационной технологии создания запросов в СУБД MС Acess.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.136-137 .

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.138-143.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.143-144. задание.21.6-21.13.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.144.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 24

Формы и отчеты в MC ACCESS

Цель занятия: изучение  информационной технологии создания форм и отчетов в СУБД MC Access.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.145-147.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.146-147.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.147-148. задание.22.6-22.8.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.148.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 25

Комплексная работа с объектами СУБД MC ACCESS

Цель занятия: самостоятельная работа для проверки приобретенных навыков работы в  СУБД MC Access.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.136-137,145-147.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.138-143,146-147.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.149. Задание: 23.1.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.144,148.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 26

Антивирусная защита информации на ПК

Цель занятия: изучение технологии организации работы с антивирусными программами.

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.25.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.26-27.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.28. Задание: 3.4.-3.5.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.28.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 27

Создание таблиц и гиперссылок в Web-страницах

Цель занятия: изучение приемов создания гиперссылок между WEB-страницами с помощью языка HTML .

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.181.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.182-185.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.185-189. Задание: 27.4.-27.5.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.189.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Практическое занятие № 28

Создание связанных Web-страниц на языке HTML

Цель занятия: Закрепление приемов создания гиперссылок между WEB-страницами с помощью языка HTML .

Этапы занятия:

1.Опорные понятия теоретического материала:

Л-3.  стр.166-168.

2.  Фронтальная работа.

Алгоритм  работы:

Л-3.  стр.168-177.

  3. Индивидуальная работа:

Л-3.  стр.190-191. Задание: 28.1.

 4. Контрольные вопросы

Л-3.  Стр.181.

5. Домашнее задание.

 Сделать вывод о проделанной практической работе:

Литература:

1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

Список источников

1.        Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник для сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2018

Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2018 г.

2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2019г.

3. Информатика практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Е. В. Михеева, О. И. Титова, под ред. Т.П. Манухиной, Академия, 2017г

2.       Немцова Т.И, Назарова Ю.В. Практикум по информатике. Часть 1: учебное пособие для СПО. – М.: Академия, 2017

3.       Колдаев В.Д., Павлова Е.Ю. Сборник задач и упражнений по информатике: учебное пособие для СПО. – М.: Академия, 2017

4.       Свиридова М.Ю. Текстовый редактор WORD. – М.: Академия, 2017

5.       Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. – М.: Академия, 2017

6.       Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные технологии. – М.: Академия, 2016

7.       Кумскова И.А. Базы данных. – М.: ООО «Издательство КноРус» 2014

8.       Фуфаев Э.В., Фуфаева Л.И. Пакеты прикладных программ. – М.: Академия, 2016

9.       Свиридова М.Ю. Системы управления базами данных АССЕSS. – М.: Академия, 2015

10.   Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика. – М.: Академия, 2016

11.   http://www.metod-kopilka.ru

12.   www.edu/ru/modules.php

13.   http://www.phis.org.ru/informatica

14.   http://comp-science.narod.ru

2.  МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

по дисциплине ЕН.02 Информатика

для специальности: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Составитель: И.Г. Арзамасцева, преподаватель информатики высшей квалификационной категории ГБПОУ ПК № 50 имени дважды Героя Социалистического Труда Н. А. Злобина.

Москва 2022г.

Пояснительная записка

Согласно п.28 Приказа Министерства  образования и науки Российской Федерации от14.06.2013 N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» самостоятельная работа является одним из видов учебной деятельности обучающихся.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся проводится с целями:

ü  систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

ü  углубления и расширения теоретических знаний;

ü  развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

ü  формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

развития исследовательских навыков

        Видами  заданий  для  внеаудиторной  самостоятельной  работы

могут быть:

- для    овладения    знаниями:  учебно - исследовательская   работа;

использование аудио- и видеозаписей,  компьютерной техники и Интернета

и др.;

     - для  закрепления  и систематизации знаний:  работа с конспектом

лекции;  повторная работа  над  учебным  материалом;

 составление плана и тезисов ответа; составление таблиц

для    систематизации   учебного   материала;   изучение   нормативных

материалов;

- для формирования умений: решение  ситуационных

профессиональных задач;  моделирование   разных   видов   и   компонентов

профессиональной деятельности;  рефлексивный   анализ

профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.          

        Перед  выполнением  обучающимся внеаудиторной самостоятельной работы проводится инструктаж по выполнению задания,   который   включает  цель  задания,  его  содержание,  сроки выполнения,  ориентировочный  объем  работы,  основные  требования   к результатам   работы,   критерии   оценки.   В   процессе  инструктажа обучающиеся предупреждается о  возможных  типичных  ошибках, встречающихся    при   выполнении   задания.   Инструктаж   проводится  за  счет  объема  времени,  отведенного  на   изучение дисциплины,

        Внеаудиторная самостоятельная  работа  осуществляться индивидуально и группами обучающихся  в  зависимости  от  цели,  объема,  конкретной тематики  самостоятельной  работы,  уровня  сложности,  уровня  умений обучающихся.

        Контроль  результатов  внеаудиторной  самостоятельной работы обучающихся  осуществляется  в  пределах  времени,  отведенного  на

обязательные   учебные   занятия   по   дисциплине и   внеаудиторную самостоятельную работу обучающихся  по  дисциплине,    проводится в письменной, устной или смешанной форме,  с представлением изделия или продукта творческой деятельности обучающихся.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:

-       уровень освоения обучающимся учебного материала;

-       умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы;

-       сформированность общеучебных умений;

-       обоснованность и чёткость изложения ответа;

-       оформление материала в соответствии с требованиями.

Самостоятельная работа № 1

Тема: Подготовка индивидуального задания с использованием презентационных технологий на тему: “Информатика в моей будущей специальности”

      Цель работы:  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний по теме: “Информатика в моей будущей специальности” с использованием различных источников интернета, книг.  Формирование ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9. Освоение профессиональных компетенций ПК 2.3, ПК 1.3, ПК 2.1

Этапы проведения работы:

1.Инструктаж по выполнению:

1.1 Поиск информации в интернете по теме: “Информатика в моей будущей специальности”

1.2 Подбор информации в рекомендованной литературе;

 2.Алгоритм работы:

2.1Выбор программы для создания слайд-шоу (слайд -шоу по информатике изобилуют всевозможными диаграммами, графиками, иллюстрациями, схемами и многим другим).

 2.2Составление плана;

 2.3 Составление тезисов;

2.4 Подборка электронных материалов (Подбор фотографий  или иллюстраций для слайд-шоу. Если вы хотите сделать слайд-шоу из фотографий профессионального уровня, используйте только качественные снимки для показа)

Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов.

3.Правила оформления презентации:

Правило № 1: Обратите внимание на качество картинок. Картинки должны быть крупными, четкими. Не пытайтесь растягивать мелкие картинки через весь слайд: это приведет к ее пикселизации и значительному ухудшению качества. На одном слайде — не более трех картинок, чтобы не рассеивать внимание и не перегружать зрение. Картинка должна нести смысловую нагрузку, а не просто занимать место на слайде.

Правило № 2. Не перегружайте презентацию текстом. Максимально сжатые тезисы, не более трех на одном слайде. Текст не должен повторять то, что говорят, возможно, лишь краткое изложение сути сказанного.

Правило № 3. Оформление текста. Текст должен быть четким, достаточно крупным, не сливаться с фоном.

Правило № 4. Настройка анимации. Порой составитель презентации, как будто играя в интересную игру, перегружает презентацию анимационными эффектами. Это отвлекает и бывает очень тяжело для глаз. Используйте минимум эффектов, берите только самые простые. Особенно утомляют такие эффекты как вылет, вращение, собирание из элементов, увеличение, изменение шрифта или цвета.

Правило № 5. Смена слайдов. Здесь тоже обращаем внимание, как сменяются слайды. Лучше не использовать здесь эффекты анимации совсем. Когда слайды сменяются, наезжая друг на друга или собираясь из отдельных полос, начинает просто рябить в глазах. Берегите свое зрение и зрения ваших слушателей.

4.Критерии оценки презентации:

	Плохо (2)	Удовлетворительно (3)	Хорошо (4)	Отлично (5)
I. Дизайн и мультимедиа-эффекты	-            Цвет фона не соответствует цвету текста -            Использовано более 5 цветов шрифта -            Каждая страница имеет свой стиль оформления -            Гиперссылки не выделены -            Анимация отсутствует (или же презентация перегружена анимацией) -            Звуковой фон не соответствует единой концепции, носит отвлекающий характер -            Слишком мелкий шрифт (соответственно, объём информации слишком велик — кадр перегружен) -            Не работают отдельные ссылки	-            Цвет фона плохо соответствует цвету текста -            Использовано более 4 цветов шрифта -            Некоторые страницы имеют свой стиль оформления -            Гиперссылки выделены -            Анимация дозирована -            Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер -            Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой — кадр несколько перегружен) информацией -            Ссылки работают	-Цвет фона хорошо соответствует цвету текста, всё можно прочесть -Использовано 3 цвета шрифта -1-2 страницы имеют свой стиль оформления, отличный от общего -Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра -Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна -Звуковой фон соответствует единой концепции и привлекает внимание зрителей в нужных местах именно к информации -Размер шрифта оптимальный -Все ссылки работают	-Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается -Использовано 3 цвета шрифта -Все страницы выдержаны в едином стиле -Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра -Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации -Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации -Размер шрифта оптимальный -Все ссылки работают
II. Содержание	-            Содержание не является научным -            Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соответствуют тексту -            Много орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок -            Наборы числовых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами -            Информация не представляется актуальной и современной -            Ключевые слова в тексте не выделены	-            Содержание включает в себя элементы научности -            Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) в определенных случаях соответствуют тексту -            Есть орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки -            Наборы числовых данных чаще всего проиллюстрированы графиками и диаграммами -            Информация является актуальной и современной -            Ключевые слова в тексте чаще всего выделены	-Содержание в целом является научным -Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) соответствуют тексту -Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки практически отсутствуют -Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами -Информация является актуальной и современной -Ключевые слова в тексте выделены	-Содержание является строго научным -Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации -Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют -Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме -Информация является актуальной и современной -Ключевые слова в тексте выделены

5. Сроки выполнения – 2 часа.

 Продолжительность слайд-шоу зависит от количества используемого материала, фотографий. Оптимальным для восприятия является показ от 12 до 20 слайдов в минуту, создание презентации в программе Power Point.

 6.Список рекомендованной литературы:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности.

2.Острейковский В.А. Информатика. Теория и практика.

Интернет ресурсы:

2. http://school-collection.edu.ru/

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/

4.http://www.aport.ru

5.http://www.rambler.ru

6.http://www. yandex.ru

Самостоятельная работа № 2

          Тема: Создание автоматического оглавления в документах.

Цель работы:  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний по теме: Создание автоматического оглавления в документах.

Этапы проведения работы:

1.Инструктаж по выполнению:

Задание №1

Запустить Microsoft Word. Создать новый документ.

Задание №2

Ввести с клавиатуры следующий текст:

Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 1. Занятость граждан

Занятость – это деятельность граждан, связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству Российской Федерации и приносящая, как правило, им заработок, трудовой доход (далее заработок).

Статья 2. Занятые граждане

Занятыми считаются граждане:

- работающие по трудовому договору (контракту);

- занимающиеся предпринимательской деятельностью;

- проходящие военную службу;

- проходящие очный курс обучения в образовательных учреждениях.

Статья 3. Порядок и условия признания граждан безработными

Безработными признаются трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированные в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней.

Глава II. ПРАВА ГОСУДАРСТВА В ОБЛАСТИ ЗАНЯТОСТИ

Статья 8. Право граждан на выбор места работы

Граждане имеют право на выбор места работы путем прямого обращения к работодателю, или путем бесплатного посредничества органов службы занятости, или с помощью других организаций по содействию в трудоустройстве населения.

Глава III. ГАРАНТИИ ГОСУДАРСТВА В ОБЛАСТИ ЗАНЯТОСТИ

Статья 12. Гарантии государства в реализации права граждан на труд

Государство гарантирует гражданам Российской Федерации:

свободу выбора рода деятельности, в том числе работы с разными режимами труда;

охрану труда, правовую защиту от необоснованного увольнения;

бесплатное содействие в подборе подходящей работы и трудоустройстве при посредничестве органов службы занятости.

2.Алгоритм работы:

Задание №3

Задать стилевое оформление заголовков, которые следует включить в оглавление.

1.       Задайте стилевое оформление заголовков в главах I, II, III используя инструмент Стиль на панели Форматирование: заголовки глав – стиль Заголовок 1, заголовки статей – Заголовок 2.

 

Задание №4

1.       Задать нумерацию страниц командой Вставка ® Номера страниц, определив положение – внизу страницы, выравнивание – справа.

2.       Установить разрыв страниц перед главами. Для этого:

a)     Установите курсор в начало строки перед названием главы;

b)    Нажмите комбинацию клавиш <Ctrl+Enter>.

Задание №5

Создать оглавление.

1.       Установить курсор в конец документа.

2.       Выбрать команду  Ссылки ® Оглавление® Автособираемое оглавление 1.

Задание №6

Сохранить документ в папке С:\ Мои документы \ под именем Закон.doc. Просмотреть документ с созданным оглавлением перед печатью на бумаге

Задание №7

1.       Предъявить результаты выполнения работы преподавателю.

2.       Выйти из редактора, сохранив изменения в документе. Выключить компьютер.

4.Критерии оценки: Правильность составления.

5. Сроки выполнения – 2 часа.

6.Список рекомендованной литературы:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности.

2.Острейковский В.А. Информатика. Теория и практика.

Интернет ресурсы:

2. http://school-collection.edu.ru/

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/

4.http://www.aport.ru

5.http://www.rambler.ru

6.http://www. yandex.ru

Самостоятельная работа № 3

Тема:  Выполнение расчетно-графической работы «решение профессиональной работы в табличном процессоре.

Цель: научиться осуществлять связывание листов электронной книги MS Excel.

Время выполнения: 2 ч.

Оборудование: ПК с программным обеспечением: OC Windows, приложения MS Office.

Теоретические сведения.

Создание ссылок на ячейки других рабочих листов или рабочих книг.

В формуле могут использоваться ссылки на ячейки и диапазоны ячеек, расположенные в других рабочих листах. Для того чтобы задать ссылку на ячейку другого листа, расположите перед адресом ячейки имя листа, за которым следует восклицательный знак. Рассмотрим следующий пример формулы со ссылкой на ячейку другого рабочего листа (Лист2):

=Лист2 !A1+1

Можно создавать формулы и со ссылками на ячейки другой рабочей книги.

Для этого перед ссылкой на ячейку введите имя рабочей книги (в квадратных скобках), затем – имя листа и восклицательный знак:

= [Budget.xls]Лист1 !А1 + 1

Если в имени рабочей книги присутствует один и более пробелов, имя книги (и имя рабочего листа) следует заключить в одинарные кавычки [2]. Например:

= '[BudgetAnalysis.xls]Лист1' !А1 + 1

Если рабочая книга, на которую задается ссылка, закрыта, необходимо добавить полный путь к файлу этой книги:

='C:\MSOffice\Excel\[Budget Analysis.xls]Лист1' !A1+1

Задание 1.

1.   Создайте рабочую книгу КРФамилиястудентаЕ.xlsx. 

2.   На Листе 1 введите таблицу: Сведения о заработной плате сотрудников отдела и отформатируйте её согласно ниже представленного образца.

Сведения о среднемесячной заработной плате сотрудников отдела
ФИО	Должность	Заработная плата, руб.	% премии	Премия, руб.	Всего начислено
Иванова И.И.	начальник отдела	35000	75
Павлов П.П.	главный специалист	25000	50
Петрова П.П.	ведущий специалист	20000	25
Яковлев Я.Я.	программист (совмест.)	15000	0

3. Отредактируйте введённую таблицу:

§  перед столбцом «Должность» вставьте столбец «Табельный номер»,

§  заполните столбец данными. Пусть табельные номера сотрудников отдела начинаются с номера 5001 и увеличиваются на единицу.

§  в конце документа введите сроку «Итого по отделу». Оформите её согласно стилю предыдущих строк.

4. Средствами MS Excel рассчитайте размер премии для каждого сотрудника (заполните колонку премия), а также:

§  всего начислено по каждой строке (каждому сотруднику);

§  итого по отделу (заработная плата, премия, всего начислено).

5. Оформите таблицу с помощью применения стилей (стиль выбираем по своему усмотрению). Оформите Лист1  красным цветом.

6. Перейдите на Лист 2. Введите таблицу «Аренда помещения (в мес.)».

Расчёт аренды офисного помещения за месяц
Наименование расходов	Сумма, $	Сумма, руб.
Офис (комната 20 м2, прихожая со встроенной мебелью, санузел)	1000
Номер телефона	50
Охрана (сигнализация)	60
Кондиционер	30
Уборка помещения	60
ИТОГО:

7.Исходя из текущего курса доллара рассчитайте сумму аренды помещения: «Сумма, руб.». Текущий курс доллара поместите в ячейку D3 (при вводе расчетной формулы используйте абсолютную адресацию на ячейку D3).

8. Отформатируйте таблицу с помощью применения стилей. Оформите Лист 2 зеленым цветом.

9. Перейдите на Лист 3. Введите таблицу «Смета на приобретение оборудования».

Смета на приобретение оборудования
Наименование статьи расхода	Модель	Стоимость за ед, у.е.	Кол- во, шт.	Всего, у.е.	Всего, руб.
Компьютеры
Ноутбук		1750	3
Мышь оптическая		50	3
Комплектующие и принадлежности
USB FlashDrive (16Gb)		30	3
CD-RW (болванки))		1	100
Программное обеспечение
MicrosoftProject		530	1
КонсультантПлюс (верс.Проф)		300	1
Периферийные устройства
Принтер лазерный цветной А4		2700	1
Сканер		150	2
Оргтехника
Копировальный аппарат А4		470	1
Дупликатор		3500	1
Средства связи
Факсимильный аппарат		110	1
Телефонный аппарат (база+трубка DECT)		115	4
ИТОГО:

10. Проявите творческие способности и подумайте, как необходимо отредактировать  таблицу для расчёта стоимости оборудования в рублях, если за условную единицу принят: а) $, б) €.

11. Оформите лист синим цветом.

Задание 2.

Рассчитайте заработную  плату  работников  организации. Форма оплаты – оклад. Расчет необходимо оформить в виде табл. 1 и форм табл. 3 и 4.

Таблица 1

Лицевой счет
Таб. номер	Фамилия	Разряд	Долж-ность	Отдел	Кол- во льгот	Факт.время (дн.)	Начис- лено з/п	Удер- жано	З/п к вы-даче
1001		13			1	23
1002		17			3	23
1003		11			2	17
1004		5			0	8
1005		12			3	22
1006		7			2	23
1007		3			1	20

Таблица 2

Справочник работников
Таб.номер	Фамилия	Должность	Отдел	Дата поступления на работу
1001	Алексеева	Нач. отдела	1	15.04.07
1002	Иванов	Ст. инженер	2	1.12.99
1003	Петров	Инженер	2	20.07.97
1004	Сидоров	Экономист	1	2.08.03
1005	Кукушкин	Секретарь	1	12.10.85
1006	Павленко	Экономист	2	1.06.87
1007	Давыдова	Инженер	1	15.11.97

Таблица 3

Ведомость начислений
Начислено  Таб.  номер	По окладу	Премия	Всего

Таблица 4

Ведомость удержаний
Удержано  Таб.  номер	Подоход- ный налог	Пенсион- ный налог	Исполнительные листы	Всего

5. Сроки выполнения – 2 часа.

6.Список рекомендованной литературы:

1. Михеева Е.В. Информатика практикум Стр.104-111.

Интернет ресурсы:

2. http://school-collection.edu.ru/

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/

4.http://www.aport.ru

5.http://www.rambler.ru

6.http://www. yandex.ru

Самостоятельная работа № 4

          Тема: Подготовка индивидуального задания «Эмблема строительной организации»

Цель: научиться созданию индивидуального задания «Эмблема строительной

Время выполнения: 2 ч.

Оборудование: ПК с программным обеспечением: OC Windows, приложения MS Office.

Теоретические сведения.

Логотип является первой точкой взаимодействия с клиентом, он может с первых минут заявить о ключевых достоинствах вашего бизнеса и выгодно выделить вас на фоне конкурентов. В тоже время плохой, некачественный логотип может навредить бизнесу, показать вашу несерьёзность.

1. Каким должен быть логотип строительной компании

Какой представляют себе идеальную строительную компанию клиенты? Надежной, стабильной, демонстрируя ответственное отношение к выполняемой работе.

Логотип может помочь создать правильное первое впечатление путем кропотливого согласования всех элементов и характеристик композиции от формы и содержания иконок и надписей до их цвета и размещения относительно друг друга.

С помощью онлайн сервиса Логастер и наших практических советов вы можете создать логотип строительной компании всего за несколько минут. Дальше дело за вами.

2. Способы и инструменты создания логотипа

Выбор способа зависит от ваших дизайнерских умений и бюджета. В целом, логотип можно:

·         нарисовать самостоятельно (полный контроль над процессом, бесплатно, но долго и требуются определенные навыки);

·         заказать логотип у дизайнера (уникально, но придется искать подходящего исполнителя и выделять на это бюджет);

·         заказать лого у дизайн-студии (уникально, возможно воплощение любых задумок в кратчайшие сроки, но очень дорого);

·         провести аукцион-тендер (возможно получение оригинальных решений за сравнительно небольшие деньги, но долго и все равно придется столкнутся с расходами);

·         использовать онлайн-сервис для создания логотипа (бесплатно или очень дешево, возможно получение уникальных вариантов путем самостоятельного подбора подходящих параметров).

Как видите, каждый вариант обладает своими достоинствами и недостатками, ведь далеко не каждый предприниматель является специалистом, чтобы самостоятельно создать логотип, а услуги профессиональных дизайнеров стоят довольно дорого. Поэтому часто выходом из ситуации являются онлайн-сервисы для создания логотипов. Теперь перейдем к советам, как создать логотип для строительной компании.

3. Как выбрать иконку

Очевидно, что некоторые предметы и объекты ассоциируются с той или иной отраслью.

Например, наиболее очевидные ассоциации со стройкой – это подъемный кран, кирпичная кладка, многоэтажный дом, человек в строительной каске и так далее. С другой стороны всегда есть риск быть банальным. Важно найти золотую середину. Поэтому проанализируйте логотипы конкурентов, чтоб не повторятся.

Давайте применим подобную ассоциативность на практике, используя Логастер. Для начала, вам необходимо выбрать категорию «Строительство».

Исходя из выбранной вами тематики, сервис продемонстрирует сотни релевантных изображений, любое из которых теоретически может соответствовать вашим пожеланиям. Если у вас есть конкретные пожелания к тому, что будет изображено на иконке, вы можете уточнить запрос при помощи ключевых слов.

Вводить их можно как на английском, так и на русском, например, house (дом), builder (строитель) и так далее.

Подобные уточнения позволят вам быстрее найти нужную иконку, которая лучше всего подойдет для вашего бизнеса.

Ключевые слова для поиска иконки: строительство, строение, здание, здание дома, молоток, инструмент, кран, трактор, гвоздь, оборудование, труба.

4. Подбираем цвет логотипа

Правильно подобранная расцветка логотипа способна значительно повысить его эффективность, тогда как неудачный цвет способен в буквальном смысле отпугивать клиентов.

За счет грамотной подборки палитры вы можете создать потребителю нужный настрой. Например, красный цвет для большинства людей ассоциируется с любовью, агрессией, силой, энергичностью. Аналогично работают и другие цвета. Поэтому при выборе цвета логотипа ориентируйтесь на индивидуальные качества вашей компании.

Какая же цветовая гамма предпочтительна для строительного бизнеса? Вам необходимо продемонстрировать серьезный и основательный подход к делу, стабильность и надежность, чтобы вызвать доверие потенциальных клиентов.

В таком случае вам стоит отдать предпочтение синему, красному, коричневому или зеленому цвету.

Рекомендуем ознакомиться с инструкцией по подбору цветов.

Есть одно важное правило — не нужно делать из логотипа “радугу”, то есть желательно не использовать много цветов из разных цветовых гамм.

Наконец, подумайте о том, какие цвета используют ваши конкуренты. Они могут дать вам подсказку в каком направлении следует двигаться для того, чтобы выгодно выделиться на их фоне.

Если же вы хотите использовать не один, а несколько цветов или оттенков, то вам стоит воспользоваться сервисом kuler.adobe.com. Здесь вы легко подберете оптимальную цветовую комбинацию.

Использовать понравившийся цвет в Logaster очень просто: выбрать нудную цветовую гамму в процессе создания логотипа.

Предпочитаемые цвета для строительной отрасли:синий, зеленый, красный, черный, коричневый.

5. Подбираем шрифт

Шрифт как и цвет осуществляет влияние на восприятие и запоминание вашего логотипа. Также от правильного выбора шрифта зависит читаемость надписи на логотипе и зрительное восприятие композиции в целом.

Существует немало рекомендаций относительно выбора (советуем вам ознакомиться состатьей о правилах выбора идеального шрифта), здесь же мы вкратце упомянем о наиболее подходящих для строительного бизнеса.

Шрифт обязан быть читабельным

Текст на вашем логотипе должен не только хорошо выглядеть, но и оставаться читабельным в малом размере. Шапка сайта, страницы в соцсетях, визитка, значок — независимо от места размещения вашего логотипа, текст на нем должен читаться легко.

Шрифт должен гармонировать с иконкой:

Если в вашем логотипе используется массивная иконка, то ей будет соответствовать грубый шрифт.

Избегайте мелких деталей

Не используйте плохо читаемые шрифты, например с избыточными завитками, засечками, а также будьте осторожны с рукописными вариантами так как можно перегнуть «рукописных» вариантов.

Оптимальными будут прямые и легко читаемые шрифты – Europe, Garamond, MagistralC. Изменить шрифт для логотипа можно на этапе редактирования.

Шрифты Логастер для строительной отрасли: AA Haymaker, Ageone Serif, Micra, Souvenir, MagistralC, Europe, Garamond, After Disaster, Ubahn.

6. Экспериментируйте с расположением элементов

На восприятие общей композиции также влияет расположение ее элементов относительно друг друга. Вы можете сместить фокус на иконку или же надпись, сделав ее крупнее и привлекательнее, а также экспериментировать с расстоянием между элементами. С помощью Logaster вы можете:

·         внести коррективы в общее их расположение;

·         изменить размер отдельного объекта – иконки или текста;

·         увеличить или уменьшить расстояние между отдельными элементами.

 Этапы проведения работы:

1.Инструктаж по выполнению:

Михеева Е.В. Информатика практикум. Стр.37-44.

4.Критерии оценки:

Не используйте много шрифтов

Лучше всего использовать один шрифт для логотипа. В некоторых случаях допускается использование двух сочетающихся шрифтов, когда этого требует композиция лого. Большое количество шрифтов на одном логотипе будет выглядеть неряшливо и вряд ли пойдет на пользу читабельности.

Много цветов – не всегда хорошо

Считаете одноцветные логотипы скучными? Вы можете использовать 2 цвета. Если и их мало, то можно использовать до 4 цветов и их оттенков, гармонирующих друг с другом.

Оставьте свободное место вокруг логотипа

Не стоит стремиться заполнить графикой и текстом все доступное для логотипа пространство. Постарайтесь оставить достаточно свободного пространства как между элементами композиции, так и вокруг нее. В дальнейшем это позволит вам более свободно размещать лого на визитках и прочей полиграфической продукции.

Анализируйте конкурентов, но не копируйте их

Логотип выделяет вас на фоне конкурентов, поэтому повторение чужих идей вряд ли принесет вам выгоду. Вы можете проанализировать опыт успешных компаний в вашей отрасли, проанализировать их логотипы и создать свой, который будет еще лучше.

Векторный формат логотипа

Логотип в векторе можно масштабировать без потери качества и с равным успехом печатать как на визитках, так и на баннерах. Поэтому лучше сразу же позаботиться о наличии векторного образца.

5. Сроки выполнения – 2 часа.

6.Список рекомендованной литературы:

1. Михеева Е.В. Информатика практикум. Стр.37-44.

Интернет ресурсы:

2. http://school-collection.edu.ru/

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/

4.http://www.aport.ru

5.http://www.rambler.ru

6.http://www. yandex.ru

Самостоятельная работа № 5

          Тема: Создание  презентаций на темы: “Защита информации, умный дом”; "Этикет общения в сетях"

         Цель работы:  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний по темам: “Защита информации, умный дом”; "Этикет общения в сетях" с использованием различных источников интернета, книг.  Формирование ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9. Освоение профессиональных компетенций ПК 2.3, ПК 1.3, ПК 2.1

Этапы проведения работы:

1.Инструктаж по выполнению:

1.1 Поиск информации в интернете по темам: “Защита информации, умный дом”; "Этикет общения в сетях"

1.2 Подбор информации в рекомендованной литературе;

 2.Алгоритм работы:

2.1Выбор программы для создания слайд-шоу (слайд -шоу по информатике изобилуют всевозможными диаграммами, графиками, иллюстрациями, схемами и многим другим).

 2.2Составление плана;

 2.3 Составление тезисов;

2.4 Подборка электронных материалов (Подбор фотографий  или иллюстраций для слайд-шоу. Если вы хотите сделать слайд-шоу из фотографий профессионального уровня, используйте только качественные снимки для показа)

Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов.

3.Правила оформления презентации:

Правило № 1: Обратите внимание на качество картинок. Картинки должны быть крупными, четкими. Не пытайтесь растягивать мелкие картинки через весь слайд: это приведет к ее пикселизации и значительному ухудшению качества. На одном слайде — не более трех картинок, чтобы не рассеивать внимание и не перегружать зрение. Картинка должна нести смысловую нагрузку, а не просто занимать место на слайде.

Правило № 2. Не перегружайте презентацию текстом. Максимально сжатые тезисы, не более трех на одном слайде. Текст не должен повторять то, что говорят, возможно, лишь краткое изложение сути сказанного.

Правило № 3. Оформление текста. Текст должен быть четким, достаточно крупным, не сливаться с фоном.

Правило № 4. Настройка анимации. Порой составитель презентации, как будто играя в интересную игру, перегружает презентацию анимационными эффектами. Это отвлекает и бывает очень тяжело для глаз. Используйте минимум эффектов, берите только самые простые. Особенно утомляют такие эффекты как вылет, вращение, собирание из элементов, увеличение, изменение шрифта или цвета.

Правило № 5. Смена слайдов. Здесь тоже обращаем внимание, как сменяются слайды. Лучше не использовать здесь эффекты анимации совсем. Когда слайды сменяются, наезжая друг на друга или собираясь из отдельных полос, начинает просто рябить в глазах. Берегите свое зрение и зрения ваших слушателей.

4.Критерии оценки презентации:

	Плохо (2)	Удовлетворительно (3)	Хорошо (4)	Отлично (5)
I. Дизайн и мультимедиа-эффекты	-          Цвет фона не соответствует цвету текста -          Использовано более 5 цветов шрифта -          Каждая страница имеет свой стиль оформления -          Гиперссылки не выделены -          Анимация отсутствует (или же презентация перегружена анимацией) -          Звуковой фон не соответствует единой концепции, носит отвлекающий характер -          Слишком мелкий шрифт (соответственно, объём информации слишком велик — кадр перегружен) -          Не работают отдельные ссылки	-          Цвет фона плохо соответствует цвету текста -          Использовано более 4 цветов шрифта -          Некоторые страницы имеют свой стиль оформления -          Гиперссылки выделены -          Анимация дозирована -          Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер -          Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой — кадр несколько перегружен) информацией -          Ссылки работают	-          Цвет фона хорошо соответствует цвету текста, всё можно прочесть -          Использовано 3 цвета шрифта -          1-2 страницы имеют свой стиль оформления, отличный от общего -          Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра -          Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна -          Звуковой фон соответствует единой концепции и привлекает внимание зрителей в нужных местах именно к информации -          Размер шрифта оптимальный -          Все ссылки работают	-          Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается -          Использовано 3 цвета шрифта -          Все страницы выдержаны в едином стиле -          Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра -          Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации -          Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации -          Размер шрифта оптимальный -          Все ссылки работают
II. Содержание	-          Содержание не является научным -          Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соответствуют тексту -          Много орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок -          Наборы числовых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами -          Информация не представляется актуальной и современной -          Ключевые слова в тексте не выделены	-          Содержание включает в себя элементы научности -          Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) в определенных случаях соответствуют тексту -          Есть орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки -          Наборы числовых данных чаще всего проиллюстрированы графиками и диаграммами -          Информация является актуальной и современной -          Ключевые слова в тексте чаще всего выделены	-          Содержание в целом является научным -          Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) соответствуют тексту -          Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки практически отсутствуют -          Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами -          Информация является актуальной и современной -          Ключевые слова в тексте выделены	-          Содержание является строго научным -          Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации -          Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют -          Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме -          Информация является актуальной и современной -          Ключевые слова в тексте выделены

5. Сроки выполнения – 2 часа.

 Продолжительность слайд-шоу зависит от количества используемого материала, фотографий. Оптимальным для восприятия является показ от 12 до 20 слайдов в минуту, создание презентации в программе Power Point.

 6.Список рекомендованной литературы:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности.

2.Острейковский В.А. Информатика. Теория и практика.

Интернет ресурсы:

2. http://school-collection.edu.ru/

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/

4.http://www.aport.ru

5.http://www.rambler.ru

6.http://www. yandex.ru

Самостоятельная работа № 6

          Тема: Подготовка к зачету.

      Ответы на контрольные вопросы по темам: Программное обеспечение информационных технологий. Список вопросов в рекомендованной литературе:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности стр.92. Оформить фрагменты документа в виде списка ответов. Закрепление теоретического материала по теме «Программное обеспечение информационных технологий»

Цель работы:  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний по теме: «Программное обеспечение информационных технологий», с использованием различных источников интернета, книг. Формирование ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, ОК9. Освоение профессиональных компетенций ПК 2.3, ПК 1.3, ПК 2.1

1.Инструктаж по выполнению:

1.1 Поиск информации в интернете по теме: «Программное обеспечение информационных технологий»;

1.2 Подбор информации в рекомендованной литературе.

 2.Алгоритм работы:

Подборка электронных материалов (Текст, профессиональной направленности).

Оформить документ в виде списка ответов.

3. Сроки выполнения – 2 часа.

4.Оформление работы.

Оформить документ в виде многоколоночного текста на электронном носителе или кратко записать в тетрадь.

Список рекомендованной литературы:

1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. стр.93-125.

2.Острейковский В.А. Информатика. Теория и практика.

Интернет ресурсы:

-         2. http://school-collection.edu.ru/

-         3.http://wikipedi.ru

-         4.http://www.aport.ru

-         5.http://www.rambler.ru

-         6.http://www. yandex.ru

3. Комплект материалов для зачётной работы

по дисциплине: ЕН 02. Информатика

по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Москва 2022г.

Составитель: Арзамасцева Ирина Геннадиевна преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ СПО ПК№50 имени дважды Героя Социалистического Труда Н.А. Злобина

Пояснительная записка

Согласно рабочего учебного плана дисциплины ЕН 02. Информатика для специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, семестр 1 группа 11СЭ109 предусматривается проведение зачётной работы, которая позволит проверить теоретические знания обучающихся в изучении дисциплины.

Цель проведения зачётной работы:

·        проверка знаний об информационных системах и применение компьютерной техники в профессиональной технике;

·        проверка знаний о программном обеспечении информационных технологий;

·        проверка знаний о текстовом редакторе Microsoft Word;

·        проверка знаний о процессоре электронных таблиц Excel;

Зачётная работа состоит из 44 теоретических вопросов и 10 вариантов практических заданий.

          Зачётная работа рассчитана на 90 минут, состоит из 2-х частей: теоретической и практической. В теоретической части студенты должны устно ответить на 5 вопросов по выбору. На выполнение теоретической части отводится 20 минут. На выполнение практической части отводится 25 минут.

К зачётной работе допускаются студенты, сдавшие все практические работы.

          Зачётная работа по темам:

Информационные системы и применение компьютерной техники в профессиональной технике

1.       Классификация информационных систем

2                    Поколения ЭВМ    

            Программное обеспечение информационных технологий

3.                 Архитектура ЭВМ

4.                 Основные блоки ПК (системный блок, процессор, виды памяти)

5.                 Компьютерные вирусы. Проявление наличия вируса в работе на ПК.

6.                 Компьютерные вирусы. Разновидности компьютерных вирусов и методы защиты от них. Антивирусные программы

7.                 Операционные системы Windows

8.                 Основные объекты и приемы управления Windows (основные понятия, файловая система ПК)

9.                 Стандартные приложения Windows

            Текстовый редактор Microsoft Word

10.             Текстовый процессор Microsoft Word. Начальные сведения

11.             Работа с таблицами

12.             Форматирование (теста, абзаца, списка, таблиц)

13.             Текстовый процессор Microsoft Word. Средства автоматизации документов.

14.             Текстовый процессор Microsoft Word. Работа с таблицами и со списками.

15.             Текстовый процессор Microsoft Word. Форматирование текста.

16.             Текстовый процессор Microsoft Word. Работа с объектами Smart Art

            Процессоры электронных таблиц

17.             Введение в Microsoft Excel. Основные понятия.

18.             Особенности экранного интерфейса Microsoft Excel

19.             Формулы. Сообщения об ошибках в формулах. Функции.

20.             Построение диаграмм в Microsoft Excel

21.             Решение задач оптимизации в Microsoft Excel

Критерии оценки знаний студентов по теоретической части

«5» - отметка «Отлично» предполагает грамотное, логическое изложение ответа, высказывание и обоснование своих суждений, качественное внешнее оформление.

 «4» - отметка «Хорошо предполагает освоение учебного материала, ориентирование в изученном материале, грамотное изложение ответа, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности.

«3» - отметка «Удовлетворительно» предполагает знание и понимание основных положений учебного материала, но изложение его неполно, непоследовательно, студент допускает неточности в определении понятий, не умеет доказательно обосновывать свои суждения.

«2» - отметка «Неудовлетворительно» предполагает разрозненные, бессистемные знания, не умение выделять главное и второстепенное, наличие ошибок в определении понятий, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенное изложение материала.

На зачете студент должен ответить на 5 вопросов по выбору.

Отметка "5" ставится, если ученик правильно ответил на 5 вопросов

Отметка "4" ставится, если ученик правильно ответил на 4 вопроса

Отметка "3" ставится, если ученик правильно ответил на 3 вопроса

Отметка "2" ставится, если ученик правильно ответил менее чем на 3 вопроса

Критерии оценки практической части задания

«5» - грамотное и качественное оформление практического задания

«4» - грамотное и качественное оформление практического задания, но форма ответа и выполнение практического задания имеют отдельные неточности.

«3» - грамотное оформление практического задания, но изложение материала дано неполно, непоследовательно, студент допускает неточности в определении понятий и в выполнении практического занятия.

«2» - отметка «Неудовлетворительно» не может выполнить практическое задание

Общая оценка определяется как средняя за 2 этапа.

Вопросы для ответа на зачётной работе

1.     Дайте определения следующим терминам: «информация», «данные», информационная система», «информационная среда», «информационные технологии».

2.     Приведите классификацию информационных систем.

3.     Назовите компоненты настольного ПК.

4.     Применение в вашей профессиональной деятельности ноутбуков и компьютеров-телефонов.

5.     Перечислите виды и достоинства мобильных компьютеров.

6.     Назовите основные отличия компьютеров IBM PC и Apple.

7.     Перечислите на что надо обратить внимание при приобретении ПК.

8.     Перечислите виды мониторов и их характеристики.

9.     Назовите виды принтеров, их преимущества и недостатки.

10. Назовите параметры для выбора сканера.

11. Перечислите удобства многофункциональных периферийных устройств.

12. Назовите назначение плоттеров и дигитайзеров.

13.  Перечислите методы защиты компьютера от перепадов напряжения.

14. Дать определение программного обеспечения.

15. Перечислите основные функции базового ПО

16. Перечислите программные средства базового ПО

17. Перечислите назначение основных групп прикладного ПО

18. Назовите прикладное ПО из класса универсальных

19. Назовите прикладное ПО из класса проблемно-ориентированных

20. Назовите типы вирусов

21. Назовите основные антивирусные программы

22.  Назовите особенности операционной системы Windows

23. Перечислите основные элементы Windows-окна.

24. Назовите случаи применения справочной системы Windows

25. Перечислите возможности текстового редактора.

26. Опишите как используются для создания документа шаблоны-образцы

27. Назовите порядок создания таблиц в текстовом документе

28. Опишите алгоритм задания параметров и нумерации страниц

29. Опишите порядок подготовки документа к печати

30. Назовите возможности встроенного векторного редактора в текстовом процессоре.

31.  Опишите алгоритм постановки электронных закладок в документе

32. Назовите порядок отправления документа электронной почтой

33. Опишите алгоритм оформления текста в виде колонок

34. Опишите алгоритм вставки дату в документ

35. Дайте определение электронной таблице и назовите ее основное назначение

36. Перечислите типы данных, используемых в электронных таблиц

37. Назовите отличие абсолютной адресации в Excel от относительной

38. Опишите алгоритм создания числовой последовательности в таблице Excel

39. Назовите возможности применения шаблонов Excel.

40.  Перечислите вычислительные возможности Excel.

41. Перечислите, какими средствами располагает Excel для сортировки данных

42. Приведите пример возможностей Excel для анализа экономической информации.

43. Перечислите возможности Excel при работе с диаграммами.

44.  Опишите алгоритм фильтрации информации в таблице Excel

Задания для практической части

Вариант 1

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание 12.3. Создать схему ЭВМ по образцу с. 83

Задание выполняется в текстовом редакторе MS Word.

По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 2

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание 12.7. Нарисуй те детали по образцу с.83-84.

Задание выполняется в текстовом редакторе MS Word.

По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 3

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание зачётная работа вариант 1 с.87

Задание выполняется в текстовом редакторе MS Word.

По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 4

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание зачётная работа вариант 2 с.88

Задание выполняется в текстовом редакторе MS Word.

По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 5

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание задание зачётная работа вариант 3 с.89

Задание выполняется в текстовом редакторе MS Word.

По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 6

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание   16.1 стр. 104.

Задание выполняется в программе MS Excel. По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 7

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание   15.3 стр. 102.

Задание выполняется в программе MS Excel. По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 8

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание   15.4 стр. 103.

Задание выполняется в программе MS Excel. По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 9

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание 15.1 стр. 96.

Задание выполняется в программе MS Excel. По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

Вариант 10

Практическая часть

Выполнить практическое задание из практикума по информатике Е. В. Михеевой задание   15.2 стр. 100.

Задание выполняется в программе MS Excel. По окончании работы необходимо сохранить выполненную работу на рабочем столе под своим именем

КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ

для зачётной работы

по дисциплине ЕН. 02 Информатика

Специальность: 08.02.01 «Строение и эксплуатация зданий и сооружений»

семестр 2

Преподаватель: Арзамасцева И.Г.

Москва 2022 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Согласно рабочего учебного плана для специальности: 08.02.01 «Строение и эксплуатация зданий и сооружений» семестр 2, группа 11СЭ-109 предусматривается проведение зачета по дисциплине ЕН. 02 Информатика

Цель проведения зачётной работы:

Установление уровня знаний обучающихся, их теоретических знаний, практических умений и навыков.

Объём учебного материала:

·        Автоматизированная обработка информации. АСУ различного назначения.

·        Технические средства информационных технологий.

·        Информационные системы и процессы. Технология обработки информации.

·        Информационная система и ее место в профессиональной деятельности

·        Структура информационных систем и их классификация.

·        Методы и средства защиты информационных систем

·        Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности.

·        Текстовый редактор Word.

·        Обработка текстовой, табличной и графической информации.

·        Программа подготовки компьютерных презентаций Power Point.

·        Табличный редактор Excel. Технологии обработки информации в профессиональной деятельности.

·        Программа Access

·        Назначение и режимы работы СУБД «Access», использование инструментов для создания и редактирования объектов.

·        Техника создания связей между таблицами.

·        Компьютерные сети Назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней.

·        Возможности сети Internet.

·        Телеконференция, электронная почта, файловые архивы. Основные принципы технологии поиска информации в сети Internet.

·        Понятие информационной безопасности и ее значение в профессиональной деятельности.

·        Основные методы и приёмы обеспечения информационной безопасности.

 К зачёту допускаются студенты, после сдачи всех практических работ.

Зачет состоит из 5 вариантов по 5 вопросов и практического задания.

Зачет рассчитан на 45 минут.

Критерии оценки знаний студентов

 «5» - отметка «Отлично» предполагает грамотное, логическое изложение ответа, высказывание и обоснование своих суждений, качественное выполнение и оформление практического задания.

«4» - отметка «Хорошо» предполагает правильные ответы на вопросы, но содержание, форма ответов, и оформление практического задания   имеют отдельные неточности.

«3» - отметка «Удовлетворительно» предполагает знание и понимание основных положений учебного материала, но изложение его неполно, непоследовательно, студент допускает ошибки в определении понятий, выполнение практического задания   имеет ошибки.

 «2» - отметка «Неудовлетворительно» не владеет учебным материалом, практическое задание не выполнено и не оформлено.

Вариант 1

Теоретическая часть

45.  Дайте определения следующим терминам: «информация», «информационная система», «информационная среда», «информационные технологии».

46.  Перечислите возможности, достоинства и недостатки MS Access.

47.  Назовите АСУ различного назначения.

48.  Опишите возможности Excel при работе с диаграммами.

49.  Перечислите виды и достоинства мобильных компьютеров.

Практическая часть

Создайте документ по предложенному образцу стр.11 задание №1.7 Акт о списании имущества.

Вариант 2

Теоретическая часть

1.      Приведите классификацию информационных систем.

2.      Перечислите возможности, достоинства и недостатки MS Access.

3.      Перечислите типы данных, используемых в электронных таблицах.

4.      Перечислите вычислительные возможности Excel.

5.      Назовите виды принтеров, их преимущества и недостатки.

Практическая часть

Создайте документ по предложенному образцу стр.24 Задание 4.3 оформить схему производства.

Вариант 3

Теоретическая часть

1.      Опишите, какими средствами располагает Excel для сортировки данных.

2.      Опишите категории современных СУБД.

3.      Назначение многофункциональных периферийных устройств.

4.      Опишите алгоритм создания документа по шаблону-образцу.

5.     Как могут быть применены в вашей профессиональной деятельности ноутбуки и компьютеры-телефоны.

Практическая часть

Создайте документ по предложенному образцу стр.36 задание 6.3 создать организационную диаграмму вычислительного комплекса.

Вариант 4

Теоретическая часть

1.      Дайте определение программного обеспечения.

2.      Опишите отличие абсолютной адресации в Excel от относительной.

3.      Назовите основные объекты СУБД MS Access.

4.      Опишите алгоритм постановка электронных закладок в документе.

5.      Опишите назначение основных групп прикладного ПО.

Практическая часть

Создайте документ по предложенному образцу и выполните требуемые вычисления, стр.95 задание 15.4 акт о порче материальных ценностей.

Вариант 5

Теоретическая часть

1.      Назовите возможности встроенного в WORD векторного редактора.

2.      Опишите, как производятся расчеты в базе данных MS Access.

3.      Перечислите современные СУБД для корпоративного применения.

4.      Назовите основные антивирусные программы

5.       Дайте определение автоматизированной обработке информации.

Практическая часть

Создайте документ по предложенному образцу и выполните требуемые вычисления, стр.93 задание 15.3 ведомость учёта остатков на складе.

Краткое описание документа:

Фонд оценочных средств по информатике для специальности: строительство и эксплуатация зданий и сооружений (СПО).