"Фонетический турнир" в 5 классе

Дата:	23.09. 2015г.
Тема урока	Фонетический турнир
Общая цель	1.Закрепить полученные теоретические знания по фонетике, совершенствовать практические навыки правописания  ча- ща, жи – ши, чу – щу 2. Обогатить речь учащихся и учить правилам произношения 3. Воспитать чувство коллективизма, взаимопомощи, единства
Ожидаемые результаты	Различает типы согласных и гласных звуков. Умеет работать в группе, определять буквы и звуки в словах, самостоятельно находить дополнительные материалы к уроку.
Тип урока	Соревнование
Задания	Работа по слайдовым материалам. Определение темы данного урока, ключевого слова. Дать сообщение о разделе «Фонетика». Найти глухие и звонкие согласные. Н Умение находить ответы на вопросы одноклассника, оценить работу одноклассника.
Необходимые материалы	ИКТ,  доска, сигнальные карточки, смайлики, стикеры, ватман, карандаши, маркеры.

                                                                          Ход урока:

Этапы урока	Действия учителя	Действия ученика
Вводная часть (3-5минут)	Делит класс на группы: «Знайки», «Любопытные»  Группы хором произносят девиз.	Называют названия команд и произносят девиз: 1. «Только знания, воля, труд нас к победе приведут». 2. «Не стыдно не знать – стыдно не учиться»
Презентация (10 минут)	Объявляет цель урока. Показывает слайдовый материал.	Соревнуются в определении пропущенных слов (Слайд 3 - 5)
Основная часть (25 минут)	Определите, какую согласную букву нужно написать в словах. Что происходит (озвончение, оглушение)? (Слайд 6) Ответьте на вопросы и определите, сколько букв, звуков, слогов в ключевых словах. (Слайд 7 - 9) Капитаны за 1 минуту в трех словах определите количество слогов, букв и звуков. (Слайд 10) Бодрячок «Елочка»	Выполняют задания. Оценивают работу одноклассников из другой группы.
Итог Рефлексия 2 звезды, 1 пожелание	Выполните тестовое задание (Слайд 11) 1. Подчеркните в данном наборе слова, в которых букв больше, чем звуков: а) размять; б) друзья;  в) лисий;  г) грустный;   д) луч.                        2. Подчеркните слово, в котором все согласные звуки – глухие: а) доклад;  б) ночник;   в) часов; г) сети;  д) колосок. 3. Подчеркните слово, в котором буква е обозначает один звук: а) сегодня;  б) еда;   в) объезд;    г) пьеса;    д) собрание. 4. Подчеркните слова, где буква ё обозначает два звука: а) шёпот;   б) поёт;  в) плётка;   г) перевёл;  д) ёжик. 5. Подчеркните слово, в котором звуков больше, чем букв: а) клочья;  б) прелестный; в) академия; г) святой;  д) зеленый.  6. Подчеркните слово, где все согласные звуки – звонкие: а) майка;  б) свеча;  в) кружка;  г) косой;   д) заговор.Жюри подводит итог соревнования. Оценивание работ учащихся.	В группе выполняют тестовое задание из 6 вопросов.. Смайликами оценивают урок