Формы контроля и критерии оценивания.
Оценка 5 (отлично) ставится в
зависимости от следующих конкретных условий:
Учащийся имеет с собой спортивную форму в полном соответствии с погодными
условиями, видом спортивного занятия или урока.
Учащийся выполняет все требованиям техники безопасности и правила поведения в
спортивных залах и на стадионе.
Учащийся соблюдает гигиенические правила и охрану труда при выполнении
спортивных упражнений занятий.
Учащийся, имеющий выраженные отклонения в состоянии здоровья,при этом
стойко мотивирован к занятиям физическими упражнениями. Есть существенные
положительные изменения в физических возможностях обучающихся, которые замечены
учителем.
Учащийся постоянно на уроках демонстрирует существенные сдвиги в формировании
навыков, умений в развитии физических или морально-волевых качеств в течение
четверти или полугодия.
Учащийся успешно сдаёт или подтверждает все требуемые на уроках нормативы по
физической культуре для своего возраста, знает и соблюдает правила подвижных
игр. Заданное учителем двигательное действие выполняет правильно (заданным
способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко.
Оценка 4 (хорошо) ставится в
зависимости от следующих конкретных условий:
Учащийся имеет с собой спортивную форму в полном соответствии с погодными
условиями, видом спортивного занятия или урока.
Учащийся выполняет все требованиям техники безопасности и правила поведения в
спортивных залах и на стадионе.
Учащийся соблюдает гигиенические требования и охрану труда при выполнении
спортивных упражнений на занятии.
Учащийся, имеющий выраженные отклонения в состоянии здоровья, при этом
мотивирован к занятиям физическими упражнениями. Есть положительные изменения в
физических возможностях обучающихся, которые замечены учителем.
Учащийся постоянно на уроках демонстрирует существенные сдвиги в формировании
навыков, умений и в развитии физических или морально-волевых качеств в течение
четверти или полугодия, успешно сдаёт или подтверждает 80% всех требуемых на
уроках нормативов по физической культуре для своего возраста, знает и
соблюдает правила подвижных игр.Заданное учителем двигательное
действие выполняет недостаточно
четко, наблюдается некоторая скованность движений.
Оценка 3 (удовлетворительно)
в зависимости от следующих конкретных условий:
Учащийся имеет с собой спортивную форму в неполном соответствии с погодными
условиями, видом спортивного занятия или урока.
Учащийся выполняет все требованиям техники безопасности и правила поведения в
спортивных залах и на стадионе.
Учащийся соблюдает гигиенические требования и охрану труда при выполнении
спортивных упражнений на занятии.
Учащийся, имеющий выраженные отклонения в состоянии здоровья, при этом
старателен, мотивирован к занятиям физическими упражнениями, есть незначительные,
но положительные изменения в физических возможностях обучающегося, которые
могут быть замечены учителем физической культуры.
Учащийся продемонстрировал несущественные сдвиги в формировании навыков, умений
в развитии физических или морально-волевых качеств в течение полугодия. Правила в
подвижных играх применяет с ошибками и небольшими нарушениями. Заданное
учителем двигательное действие выполняет в
основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок,
приведших к неуверенному или напряженному выполнению.
Учащийся оцениваются на уроках физической культуры - 2 (неудовлетворительно)
в зависимости от следующих конкретных условий:
Учащийся не имеет с собой спортивной формы в соответствии с погодными
условиями, видом спортивного занятия или урока.
Учащийся не выполняет требования техники безопасности и охраны труда на уроках
физической культуры.
Учащийся, не имеющий выраженных отклонений в состоянии здоровья, при
этом не имеющий стойкой мотивации к занятиям физическими упражнениями и
динамике их, нет положительных изменений в физических возможностях
обучающегося, которые должны быть замечены учителем.
Учащийся не продемонстрировал существенных сдвигов в формировании навыков,
умений в развитии физических или морально-волевых качеств. Правила
в подвижных играх не знает или применяет с грубыми ошибками и нарушениями. Заданное
учителем двигательное действие выполняет неправильно,
с грубыми ошибками, неуверенно, нечетко.
1 класс
Контрольные
упражнения
|
Уровень
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
Мальчики
|
Девочки
|
Прыжок
в длину с места, см
|
118-120
|
115-117
|
105-114
|
116-118
|
113-115
|
95-112
|
Подтягивание из виса лёжа, кол-во раз
|
12
|
10
|
7
|
9
|
7
|
2
|
Наклон
вперёд, не сгибая ног в коленях
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладонями пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладонями пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Бег
30 м с высокого старта, с
|
6,2-6,0
|
6,7-6,3
|
7,2-7,0
|
6,3-6.1
|
6,9-6,5
|
7,2-7,0
|
Бег1000 м
|
без
учёта времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 класс
Контрольные
упражнения
|
Уровень
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
Мальчики
|
Девочки
|
Прыжок
в длину с места, см
|
155
|
115-135
|
100
|
150
|
110-130
|
90
|
Подтягивание из виса (мальчики) девочки
из виса лёжа, кол-во раз
|
4
|
2-3
|
1
|
12
|
4-8
|
3
|
Наклон
вперёд, не сгибая ног в коленях
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладонями пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладонями пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Бег
30 м с высокого старта, с
|
5,6
|
7,3-6,2
|
7,5
|
5,8
|
7,5-6,4
|
7,6
|
Бег1000 м
|
без
учёта времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 класс
Контрольные
упражнения
|
Уровень
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
Мальчики
|
Девочки
|
Прыжок
в длину с места, см
|
165 и более
|
125-145
|
110 и менее
|
155 и более
|
125-140
|
100 и менее
|
Подтягивание из виса (мальчики), из виса
лёжа (девочки), кол-во раз
|
4 и выше
|
2-3
|
1
|
14 и выше
|
6-10
|
4
|
Наклон
вперёд, не сгибая ног в коленях
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладоня-
ми
пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладонями пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Челночный
бег 3х10м,
сек.
|
9,1 и менее
|
10,0-9,5
|
10,4
|
9,7 и менее
|
10,7-10,1
|
11,2 и более
|
Бег 1000 м.
|
без
учёта времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 класс
Контрольные
упражнения
|
Уровень
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
Мальчики
|
Девочки
|
Прыжок
в длину с места, см
|
175 и более
|
130-150
|
120 и менее
|
160 и более
|
135-150
|
110 и менее
|
Подтягивание из виса (мальчики), из виса
лёжа (девочки), кол-во раз
|
5 и выше
|
3-4
|
2
|
16 и выше
|
7-11
|
5
|
Наклон
вперёд, не сгибая ног в коленях
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладоня-
ми
пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Коснуться
лбом колен
|
Коснуться
ладонями пола
|
Коснуться
пальцами пола
|
Челночный
бег 3х10м,
сек.
|
8,8 и менее
|
9,9-9,3
|
10,2
|
9,3 и менее
|
10,3-9,7
|
10,8 и более
|
Бег 1000 м.
|
без
учёта времени
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.