Формирование интереса учащихся к сочинению стихов на уроках литературы"

Статья на тему:

«Формирование интереса учащихся к сочинению стихов на уроках литературы»

   Каждый учащийся нашей школы талантливый и неповторимый. Многие пишут стихи. Особенно этот вид творчества нравится учащимся средних классов. Поддержку для своего развития они получают на уроках литературы. Изучаем, что такое рифма, ритм, подбираем подходящие синонимы. Стихи получаются веселыми и грустными, с яркими образами, пишутся для души или к школьным праздникам. Например, ученик 6 класса Волков Максим подарил свои стихи каждому педагогу в связи с праздником День учителя. Приведу в статье некоторые из них:

Наталья Романовна  классная,

 На уроках бывает разная.

Наталья Романовна всех добрей

И ,конечно, всех умней.

Моя учительница лучше всех,

 Ее непременно ждет успех.

Татьяна Григорьевна историю расскажет

И на карте все покажет.

Татьяну Григорьевну знают везде,

Ну а больше все ж в труде.

Татьяна Ивановна для меня -

Это целая семья!

Татьяна Ивановна четыре класса за нами следила

И всему нас научила.

Татьяна Ивановна всегда

Знает, где живет река.

Где живет воробей,

А мы становимся добрей!

    Стихи, конечно, еще  «сырые», но есть желание ученика совершенствоваться, подбирать слова, идти вперед. Следующим этапом у Максима стало сочинение поэмы «День рожденья у кота». Кот с котятами побывал в разных странах, увидел много нового, сделал открытия. С помощью стихов мальчик стал более уверенный, отработал выразительное чтение, больше внимания обращает на слово, обдумывает свои мысли. Учитель вдохновляет на дальнейшее творчество, способствует развитию креативности учащихся. Может быть, ученики и не станут поэтами, но они научатся глубоко чувствовать, переживать, пойдут по правильному пути.

    У детей развивается самостоятельность, повышается самооценка. Больше внимания ребята стали уделять средствам выразительности, хотя до этого многие затруднялись в их отличии. Учащиеся 7 класса изучили тему «Японские трехстишия» (хокку). Известно, что в каждом хокку 17 слогов, ударение роли не играет. Рифмы нет, но звучание особенное. Во время урока ребята выполняли творческую работу - сочинить лирические стихотворения, которые отличаются краткостью и своеобразной поэтикой. Вот что у них получилось:

Ахмадулина Аня

Пришла весна,

расцвела земля.

А я хочу лето!

Зимний ветер.

По улице катится

Моя шапка.

Летит стрекоза

Над болотом.

Жаркое лето.

Дом одинокий.

Темным вечером

Светится огонек.

Ласточка летит

Возле гнезда.

Поздний вечер.

Зайцев Данил

Пчела летает вокруг цветка.

Она радуется.

Какая красота!

Лес и тишина.

Бабочка летит.

Она одна.

Взошла луна.

Осветила землю.

Это чудо.

Солнца свет

На небе ярком.

Душа радуется.

Лебеди в синем озере.

Рядом дети малые.

Душа радуется.

Александрова Рада

Весна пришла.

Как первый раз.

Она одна такая в сказке.

Жизнь – как мотылек…

Вспорхнул и улетел.

Мирись…такая жизнь.

Кто богат, кто беден,

 А я богат душой.

Вот что главное в человеке.

Зима такая длинная.

Весна так коротка.

Жизнь у тебя одна.

Весной все оживает.

Оттаивает сердце твое.

Будь таким всегда.

Гороховская Катя

В глубине воды

Отражаются тени

Как мысли в душе.

Березовая роща сродни

Любимой колыбели.

Под куполом небесным..

Мы с тобой вдвоем

Расстоянье обойдем.

Ведь мы вдвоем.

Всю печаль

Своей доброй души

Утопи в болоте.

Одинокие звезды

подмигивают нам

Уже тысячи лет.

Фефелова Вика

Среди желтых колосьев

Бежит по полю лошадь.

Ах! Как она одинока!

Сидит на ветке воробей.

Под кроной скачет кузнечик.

Не убивай, воробей!

На скалистой горе

Растет одинокая сосна.

Вот что делает природа.

Охотилась кошка на мышку.

Зажала ее в угол.

Нет больше той мышки.

Летела синица в лесу.

Схватил ее орел.

Но выбралась синица из когтей орла.

   Думаю, что стихи семиклассников тоже требуют от читателя работы воображения, так как это главная особенность хокку. Учащиеся учатся видеть прекрасное, развивают мышление, расширяют кругозор. Прививается любовь к поэзии, к родному языку, обогащается словарный запас учащихся. Стихи учащихся всегда особенные, неповторимые, согревают сердца людей.

Учитель русского языка и литературы: Козлова Н.Р.