Формирование интонационных и ритмических навыков на уроке сольфеджио у обучающихся 3 класса ДОПП «Фортепиано», «Скрипка».

ОТКРЫТЫЙ УРОК по СОЛЬФЕДЖИО

с обучающимися 3 класса ДОПП музыкального отделения

преподавателя Волковой Светланы Александровны

Тема: Формирование интонационных и ритмических навыков на уроке сольфеджио у обучающихся 3 класса ДОПП «Фортепиано», «Скрипка».

Цель: развитие и закрепление познавательных навыков, повышение познавательной активности путём применения различных форм музыкальной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

·        формировать умения и навыки в освоении интервалов и аккордов в ладу в теоретическом и практическом аспекте;

·        закрепить знание ритмических оборотов с шестнадцатыми нотами, проконтролировать степень усвоения соотношения длительностей.

Развивающие:

·        развивать навык определения на слух аккордов в ладу, вокально-интонационные навыки, мелодический и гармонический слух, музыкальную память, мышление, координацию, чувство метроритма.

Воспитательные:

·        формировать у детей умение преодолевать трудности в учении, прививать  стремление достичь максимального результата, воспитывать музыкально-художественный вкус.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

Вспомогательный материал и оборудование:

·        методическая и учебная литература;

·        настольные клавиатуры;

·        шумовые инструменты;

·        фортепиано;

·        меловая доска с нотным станом.

План урока.

1.     Организационный момент: объявить тему урока, объединиться с детьми для совместной деятельности.

2.     Пение гаммы E dur (Ми мажор) с разрешением неустойчивых ступеней в устойчивые:

·        в натуральном мажоре;

·        в гармоническом мажоре.

3.     Пение в тональности E dur тритонов (уменьшённая квинта и увеличенная кварта) с разрешением в терции и сексты:

·        в натуральном  мажоре;

·        в гармоническом мажоре.

4.     Пение в тональности E dur полных функциональных оборотов, состоящих из трезвучий главных ступеней и их обращений:

·        Т5/3   S6/4    s6/4    D6      Т5/3 

·        Т6      S5/3    s5/3   D6/4   Т6

·        Т6/4   S6       s6      D5/3   Т6/4 

5.     Определение на слух аккордов в гармонических последовательностях:

·        Т5/3   T6/4    S6   s6     T6/4    D5/3   Т5/3  

·         T6     S5/3   T6   D6/4   Т5/3   s6/4     D6  Т5/3  

6.     Пение одноголосных мелодий в тональности E dur (Щипунова Н. Г. Учебное пособие «Хрестоматия по сольфеджио». – Челябинск –2007):

A.               № 13 

·        одноголосно с исполнением ритмического остинато на шумовых инструментах (ритмическое остинато «четыре шестнадцатые и две восьмые»);

·        каноном на два голоса (обучающиеся, исполняющие пропосту и риспосту, назначаются преподавателем произвольно).

B.               № 15  

·        одноголосно с исполнением ритмического остинато на шумовых инструментах (ритмическое остинато «две восьмые и  четыре шестнадцатые»);

·        каноном на два голоса (обучающиеся, исполняющие пропосту и риспосту, назначаются преподавателем произвольно).

C.               № 14

·        каноном с инструментом (пропосту поют обучающиеся, риспосту играет преподаватель на фортепиано);

·         каноном на два голоса (обучающиеся, исполняющие пропосту и риспосту, назначаются преподавателем произвольно).

7.  Пение двухголосной мелодии №12:

·        обучающиеся исполняют верхний голос, преподаватель – нижний на фортепиано;

·        обучающиеся исполняют нижний голос, преподаватель – верхний.