Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Формирование здоровьесберегающей среды на уроках биологии и экологии в условиях реализации ФГОС.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Формирование здоровьесберегающей среды на уроках биологии и экологии в условиях реализации ФГОС.

библиотека
материалов
Формирование здоровьесберегающей среды на уроках биологии и экологии в услови...
Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто. Сократ
Здоровьесберегающая среда – это совокупность социально-педагогических услови...
. В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье школьников относится...
Ухудшение здоровья детей стала не только медицинской, но и серьёзной педагоги...
Одним из самых травматических факторов для здоровья школьников является общая...
Усиливают и осложняют ШФР: комплексность, одновременность и длительность влия...
На этом фоне снижается успеваемость учащихся, ухудшается их дисциплина, усили...
Итак, проблемы обозначены. Возникает вопрос, а можно ли ещё что-либо предприн...
Системная работа по сохранению и укреплению здоровья детей в образовательном...
Один из аспектов формирования здоровьесберегающей среды на уроке – это активн...
СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ ТЕМПЕРАТУРА И СВЕЖЕСТЬ ВОЗДУХА РАЦИОНАЛЬ...
СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Кабинет биологии и экологии.
Растения кабинета биологии и экологии
СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Живой уголок кабинета биологии и экологии
СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Уголок здоровья
Организация учебной деятельности Благоприятный эмоциональный настрой Строгая...
Учёт динамики работоспособности на уроке 1 фаза врабатывание(5-7 минут) 2 фаз...
Индивидуально-дифференцированный подход Работа в индивидуальном темпе Использ...
Методы поощрения «Учитель! Помни, твоя улыбка стоит тысячи слов». 	 К.Д. Уши...
Оздоровительные моменты Упражнения для глаз Физминутки Релаксация Минутки сме...
ФИЗКУЛЬТУРА ДЛЯ ГЛАЗ 1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть и...
Гимнастика для глаз по Норбекову Методика и видео- http://ozrenie.ru/uluchshe...
Гимнастика для глаз по Жданову Упражнение 1. Основное упражнение. Быстро морг...
Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. И.п. – сидя, руки на поясе...
Пальчиковая гимнастика 1. Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь-вм...
Урок – зона психологического комфорта. Методы эмоциональной раскачки, медитат...
РЕЛАКСАЦИОННАЯ ПАУЗА.  Чтобы ребёнок мог почувствовать свободу тела, ему пре...
РЕЛАКСАЦИОННАЯ ПАУЗА.  Упражнение «Карандаш». Тренировка мышц шеи и спины. В...
Комплексная релаксация с использованием зрительных образов . - Вы качаетесь...
Комплексная релаксация с использованием зрительных образов . (Продолжительно...
Игры – пантомимы . При изучении курса биологии «Животные» и курса «экология...
«Мозги в горшочке»
Что даёт здоровьесберегающая педагогика? - защиту здоровья от неблагоприятног...
Правила успешности 1.Каждый урок должен оставлять в душе ребёнка только полож...
Личный пример педагога - важный факт воспитания культуры здоровья у учащихся....
Помни: Здоровье не самоцель, а лишь условие достижения счастья и благополучи...
Сердце Ваше полнится всегда! Желаю сил, энергии, здоровья, Счастья на долгие...
Спасибо за внимание! http://infourok.ru/user/murashkova-galina-andreevna
42 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование здоровьесберегающей среды на уроках биологии и экологии в услови
Описание слайда:

Формирование здоровьесберегающей среды на уроках биологии и экологии в условиях реализации ФГОС. Выполнила: учитель биологии и экологии высшей категории МОУ «СОШ п. Возрождение» Мурашкова Галина Андреевна

№ слайда 2 Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто. Сократ
Описание слайда:

Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто. Сократ

№ слайда 3 Здоровьесберегающая среда – это совокупность социально-педагогических услови
Описание слайда:

Здоровьесберегающая среда – это совокупность социально-педагогических условий, физиологических компонентов, способствующих реализации адаптивных возможностей школьников; факторов, влияющих на сохранение и развитие их здоровья.

№ слайда 4 . В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье школьников относится
Описание слайда:

. В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье школьников относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно актуальными на современном этапе, так как состояние их здоровья вызывает серьёзную тревогу специалистов. По данным Минздрава России только 14% практически здоровы. Более 50% имеют серьёзные функциональные отклонения, 35-40%- хронические заболевания.

№ слайда 5 Ухудшение здоровья детей стала не только медицинской, но и серьёзной педагоги
Описание слайда:

Ухудшение здоровья детей стала не только медицинской, но и серьёзной педагогической проблемой в стране.

№ слайда 6 Одним из самых травматических факторов для здоровья школьников является общая
Описание слайда:

Одним из самых травматических факторов для здоровья школьников является общая стрессогенная система организации образовательного процесса. Школьные факторы риска (ШФР), оказывающие негативное влияния на развитие и здоровье ребенка нерациональная организация образовательного процесса; стрессовая тактика педагогических воздействий ( неадекватные требования, грубость, угрозы, речевые атаки и т.д.); несоответствие методик и технологий обучения и воспитания; нерациональная организация образовательного процесса; конфликты; отсутствие системы психологического и педагогического сопровождения

№ слайда 7 Усиливают и осложняют ШФР: комплексность, одновременность и длительность влия
Описание слайда:

Усиливают и осложняют ШФР: комплексность, одновременность и длительность влияний; действие в период высокой чувствительности организма; низкая квалификация педагогов; недостаточная квалификация специалистов (психологи, логопеды, медицинские работники); ограничение или недоступность консультативной помощи; неэффективность взаимодействия педагогов с родителями.

№ слайда 8 На этом фоне снижается успеваемость учащихся, ухудшается их дисциплина, усили
Описание слайда:

На этом фоне снижается успеваемость учащихся, ухудшается их дисциплина, усиливается состояние тревожности. Всё это обуславливает необходимость формирования особой щадящей среды, где учитываются все трудности учащихся в процессе обучения.

№ слайда 9 Итак, проблемы обозначены. Возникает вопрос, а можно ли ещё что-либо предприн
Описание слайда:

Итак, проблемы обозначены. Возникает вопрос, а можно ли ещё что-либо предпринять? По-моему мнению, можно!!! Прежде всего, это создание системы успешности деятельности ребёнка в школе, в которую здоровьесбережение входит как составляющий элемент.

№ слайда 10 Системная работа по сохранению и укреплению здоровья детей в образовательном
Описание слайда:

Системная работа по сохранению и укреплению здоровья детей в образовательном учреждении включает в себя: -Создание здоровьесберегающей среды, режима, нагрузки; - Педагогическую профилактику вредных привычек; - Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни; Просветительскую работу (дети, педагоги, специалисты, родители) - Мониторинг состояния здоровья, динамическое наблюдение за состоянием здоровья;

№ слайда 11 Один из аспектов формирования здоровьесберегающей среды на уроке – это активн
Описание слайда:

Один из аспектов формирования здоровьесберегающей среды на уроке – это активное использование педагогических технологий, направленных на охрану здоровья школьников. То есть применение методов и приёмов обучения и воспитания, которые наряду с традиционными технологиями включают в себя и здоровьесбережение.

№ слайда 12 СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ ТЕМПЕРАТУРА И СВЕЖЕСТЬ ВОЗДУХА РАЦИОНАЛЬ
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ ТЕМПЕРАТУРА И СВЕЖЕСТЬ ВОЗДУХА РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ОСВЕЩЕНИЯ КЛАССА И ДОСКИ ИСКЛЮЧЕНИЕ МОНОТОННЫХ ЗВУКОВЫХ РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ ПРАВИЛЬНОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКИХ СТОЛОВ

№ слайда 13 СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Кабинет биологии и экологии.
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Кабинет биологии и экологии.

№ слайда 14 Растения кабинета биологии и экологии
Описание слайда:

Растения кабинета биологии и экологии

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Живой уголок кабинета биологии и экологии
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Живой уголок кабинета биологии и экологии

№ слайда 17 СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Уголок здоровья
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНЫХ УСЛОВИЙ НА УРОКЕ Уголок здоровья

№ слайда 18 Организация учебной деятельности Благоприятный эмоциональный настрой Строгая
Описание слайда:

Организация учебной деятельности Благоприятный эмоциональный настрой Строгая дозировка учебной нагрузки Построение урока с учетом динамичности учащихся, их работоспособности Соблюдение гигиенических требований

№ слайда 19 Учёт динамики работоспособности на уроке 1 фаза врабатывание(5-7 минут) 2 фаз
Описание слайда:

Учёт динамики работоспособности на уроке 1 фаза врабатывание(5-7 минут) 2 фаза оптимальной работоспособности (15-20 минут) 3 фаза преодолеваемого утомления

№ слайда 20 Индивидуально-дифференцированный подход Работа в индивидуальном темпе Использ
Описание слайда:

Индивидуально-дифференцированный подход Работа в индивидуальном темпе Использование источников информации Возможность обратиться за помощью Высказывание и аргументирование своего мнения Отсутствие страха ошибиться Положительная мотивация, сознательное отношение к учебной деятельности

№ слайда 21 Методы поощрения «Учитель! Помни, твоя улыбка стоит тысячи слов». 	 К.Д. Уши
Описание слайда:

Методы поощрения «Учитель! Помни, твоя улыбка стоит тысячи слов». К.Д. Ушинский Вербальные «Молодец!» «У тебя отлично получается!» «Я знала, что ты сможешь это сделать!» Невербальные Улыбка Жесты Мимика

№ слайда 22 Оздоровительные моменты Упражнения для глаз Физминутки Релаксация Минутки сме
Описание слайда:

Оздоровительные моменты Упражнения для глаз Физминутки Релаксация Минутки смеха Игры

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 ФИЗКУЛЬТУРА ДЛЯ ГЛАЗ 1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть и
Описание слайда:

ФИЗКУЛЬТУРА ДЛЯ ГЛАЗ 1. Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть их. Повторить 6-8 раз. 2. Быстро поморгать в течение 15 секунд. Повторить 3-4 раза. 3. Закрыть глаза и массировать веки круговыми движениями пальца в течение 1 минуты.

№ слайда 25 Гимнастика для глаз по Норбекову Методика и видео- http://ozrenie.ru/uluchshe
Описание слайда:

Гимнастика для глаз по Норбекову Методика и видео- http://ozrenie.ru/uluchshenie-zreniya/gimnastika-norbekova.html

№ слайда 26 Гимнастика для глаз по Жданову Упражнение 1. Основное упражнение. Быстро морг
Описание слайда:

Гимнастика для глаз по Жданову Упражнение 1. Основное упражнение. Быстро моргаем глазами, словно бабочка машет крыльями. Не жмурьтесь, а расслабленно быстро-быстро моргайте, делайте легкое моргание одними веками. Такое моргание очень хорошо расслабляем мышцы глаз. Это упражнение будет встречаться в каждом пункте, будем обозначать его кратко: «моргаем». Упражнение 2. Поднимаем глаза вверх, затем вниз, вверх-вниз. Выполняем около пяти секунд. Моргаем. Упражнение 3. Смотрим глазками вправо-влево-вправо-влево. Моргаем. Упражнение 4. Выполняем диагональные движения. Поднимаем глаза влево-вверх, затем влево-вниз. Выполняем пять раз. Моргаем. Делаем обратную диагональ. Глазами смотрим вправо-вверх, вправо-вниз. Выполняем пять раз. Моргаем. Упражнение 5. Упражнение «прямоугольник». Глазками рисуем прямоугольник: боковая сторона справа, верхняя, боковая слева, нижняя. Моргаем. Рисуем прямоугольник в обратную сторону. Моргаем. Упражнение 6. Рисуем глазками циферблат часов. Мысленно представьте себе большие часы, на которых переносица – начало стрелок. Теперь по кругу оглядываем циферблат: двенадцать часов, три часа, шесть, десять, двенадцать часов. Повторяем упражнение. Моргаем. Затем выполняем упражнение против часовой стрелки: двенадцать часов, девять, шесть, три, двенадцать. Моргаем. Упражнение 7. Упражнение «змейка». Глаза отводим в сторону и мысленно глазками рисуем змейку-зигзаг: вверх-вниз-вверх-вниз-вверх-вниз. Повторяем зигзаг справа налево, потом слева направо. Моргаем.

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. И.п. – сидя, руки на поясе
Описание слайда:

Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. И.п. – сидя, руки на поясе. 1 – поворот головы направо; 2 – и.п.; 3 – поворот головы налево; 4 – и.п.; 5 – голову наклонить вперед; 6 – и.п. Повторить 4 – 6 раз. Темп медленный. Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти. И.п. – сидя, руки подняты вверх. 1 – сжать кисти в кулак; 2 – разжать кисти. Повторить 6 – 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний. Упражнения для снятия утомления с мышц туловища. И.п. – стойка: ноги врозь, руки на поясе. 1 – повернуть туловище направо; 2 – повернуть туловище налево. Во время поворота ноги остаются неподвижными. Повторить 4 – 6 раз. Темп средний. Упражнения для мобилизации внимания. И.п. – стоя, руки вдоль туловища. 1 – правую руку на пояс; 2 – левую руку на пояс; 3 – правую руку на плечо; 4 – левую руку на плечо; 5 – правую руку вверх; 6 – левую руку вверх; 7 – 8 – хлопки руками над головой; 9 – опустить левую руку на плечо; 10 – опустить правую руку на плечо; 11 – левую руку на пояс; 12 – правую руку на пояс; 13 – 14 – хлопки руками по бедрам. Повторить 4 – 6 раз. Темп – 1 раз медленный, 2 – 3 – средний; 1 – 2 – медленный. Физкультурные минутки при письме

№ слайда 29 Пальчиковая гимнастика 1. Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь-вм
Описание слайда:

Пальчиковая гимнастика 1. Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь-вместе.) 2. Ладошка – кулачок – ребро (на счет «раз, два, три»). 3. «Пальчики здороваются» (на счет «раз-два-три-четыре-пять» соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т.д.) 4. «Человечек» (указательный и средний пальцы правой, а потом левой руки бегают по столу). 5. Дети бегут наперегонки (движения, как и в четвертом упражнении, но выполняют обе руки одновременно).  

№ слайда 30 Урок – зона психологического комфорта. Методы эмоциональной раскачки, медитат
Описание слайда:

Урок – зона психологического комфорта. Методы эмоциональной раскачки, медитативно-релаксационные упражнения. 1. Упражнение «комплименты». Дети по очереди говорят друг другу добрые слова, стараясь акцентировать достоинства своих одноклассников. Игра-сообщение. По цепочке передается сообщение « я рад тебя видеть», « ты сегодня хорошо выглядишь». И.т.д. 3. Упражнение «бабочки». Нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости бабочку по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

№ слайда 31 РЕЛАКСАЦИОННАЯ ПАУЗА.  Чтобы ребёнок мог почувствовать свободу тела, ему пре
Описание слайда:

РЕЛАКСАЦИОННАЯ ПАУЗА.  Чтобы ребёнок мог почувствовать свободу тела, ему предлагается закрыть глаза и вообразить себя «стебельком», который колышется на ветру. При «колыхании стебелька»-покачивании, ребёнок Упражнение «Стебелёк». Снятие мышечного напряжения освобождает от зажима мышцы тела и лицевые мышцы. Лоб, губы и подбородок, плечи, коленные мышцы, кисти рук. Вызванная воображением свобода артикуляционных органов (губ, языка ,нижней и верхней челюсти) непроизвольно приводит к свободному происхождению воздуха по дыхательным путям. Учитель следит за тем, чтобы спина детей была ровная, нижняя челюсть свободна, рот слегка приоткрыт.

№ слайда 32 РЕЛАКСАЦИОННАЯ ПАУЗА.  Упражнение «Карандаш». Тренировка мышц шеи и спины. В
Описание слайда:

РЕЛАКСАЦИОННАЯ ПАУЗА.  Упражнение «Карандаш». Тренировка мышц шеи и спины. Все встают и поочерёдно «рисуют» по одной букве. Головой повторяя контуры буквы, тем самым, расслабляя шею и спину. Буквы диктует учитель. По окончании «рисования» каждый ребёнок произносит соответствующий букве звук и называет цвет своего карандаша. Перед произнесением звука ребёнок, не поднимая плеч, делает выдох, затем вдох носом и на следующем выдохе произносит звук и называет цвет карандаша. Дети должны вообразить, что они цветные «карандаши», представляя, что грифель находится на макушке головы. Выполнение упражнения вариативно.

№ слайда 33 Комплексная релаксация с использованием зрительных образов . - Вы качаетесь
Описание слайда:

Комплексная релаксация с использованием зрительных образов . - Вы качаетесь на волнах, и ваше тело чувствует покой и невесомость (Продолжительность -5 минут) Для расслабления можно использовать следующие образы: - Вы нежитесь на пушистом облачке, которое нежно обволакивает ваше тело - Вы лежите на тёплом песке- на берегу моря или океана, слышите лёгкий шум волн и ощущаете свет и тепло солнечных лучей.

№ слайда 34 Комплексная релаксация с использованием зрительных образов . (Продолжительно
Описание слайда:

Комплексная релаксация с использованием зрительных образов . (Продолжительность -5 минут) Для расслабления можно использовать следующие образы: Расслабленная поза, глубокое дыхание, тишина. Учитель на языке просит представить лес, аромат лесной поляны, тихий шелест листвы.

№ слайда 35 Игры – пантомимы . При изучении курса биологии «Животные» и курса «экология
Описание слайда:

Игры – пантомимы . При изучении курса биологии «Животные» и курса «экология животных» в 7 классе детям предлагается изобразить животное мимикой, жестами, движениями.

№ слайда 36 «Мозги в горшочке»
Описание слайда:

«Мозги в горшочке»

№ слайда 37 Что даёт здоровьесберегающая педагогика? - защиту здоровья от неблагоприятног
Описание слайда:

Что даёт здоровьесберегающая педагогика? - защиту здоровья от неблагоприятного воздействия факторов риска; - воспитывает культуру здоровья; - содействует укреплению здоровья.

№ слайда 38 Правила успешности 1.Каждый урок должен оставлять в душе ребёнка только полож
Описание слайда:

Правила успешности 1.Каждый урок должен оставлять в душе ребёнка только положительные эмоции; 2. Ребёнок должен ощущать себя всегда счастливым; 3. Дети должны испытывать на уроке ощущение комфорта, защищённости и безусловно, интерес к обучению.

№ слайда 39 Личный пример педагога - важный факт воспитания культуры здоровья у учащихся.
Описание слайда:

Личный пример педагога - важный факт воспитания культуры здоровья у учащихся. Спокойствие, только спокойствие! Относись с юмором к себе и другим! Всю работу делай на работе! Будь оптимистом!

№ слайда 40 Помни: Здоровье не самоцель, а лишь условие достижения счастья и благополучи
Описание слайда:

Помни: Здоровье не самоцель, а лишь условие достижения счастья и благополучия в семье и на работе.

№ слайда 41 Сердце Ваше полнится всегда! Желаю сил, энергии, здоровья, Счастья на долгие
Описание слайда:

Сердце Ваше полнится всегда! Желаю сил, энергии, здоровья, Счастья на долгие года! Hужным пусть будет ваш труд, В реальность мечты превратятся, Hевзгоды пусть мимо пройдут, А все начинанья - свершатся! Пусть улыбкой, радостью, любовью

№ слайда 42 Спасибо за внимание! http://infourok.ru/user/murashkova-galina-andreevna
Описание слайда:

Спасибо за внимание! http://infourok.ru/user/murashkova-galina-andreevna

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров180
Номер материала ДВ-123411
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх