Фрагмент урока по математике. 1 класс. "Задача"

Фрагмент урока в 1 классе «Задача. Что это такое?»

I.                  Актуализация знаний.

-Вспомним с вами, что такое задача?

-Это математический текст, в котором есть условие и вопрос.

-Давайте попробуем определить, какой из следующих текстов является задачей:

1. В вазе было 7 гвоздик. 2 апельсина съели. Сколько гвоздик осталось?

-Этот текст является задачей?

2. В вазе было 7 гвоздик, 2 гвоздики завяли.  (Нет вопроса)

3. В вазе было 7 гвоздик, 2 гвоздики завяли. Сколько гвоздик было изначально в вазе? (В вопросе спрашивается то, что уже известно)

4. В вазе было 7 гвоздик, 2 гвоздики завяли. Сколько гвоздик  осталось в вазе? (Этот текст задача, есть условие и вопрос)

-Назовите условие этой задачи? (В вазе было 7 гвоздик, 2 гвоздики завяли)

- Что такое условие? ( То, что известно в задаче)

- Назовите вопрос нашей задачи?  (Сколько гвоздик  осталось в вазе?)

II.               Работа над алгоритмом решения задачи.

- А сейчас поработаем над алгоритмом решения задачи.

-Вспомним, что такое алгоритм? (Алгоритм – это определенный порядок действий)

- На доске мы видим разбросанные этапы решения задачи  их названия.

Попробуем их соотнести.

Сколько всего яблок?	Ответ
3 + 4 = 7 (яб.)	Вопрос
У Оли 3 зеленых и 4 красных яблока.	Модель
? яб.	Решение
7 яблок всего.	Условие

- А теперь попробуем составить алгоритм  в правильной последовательности.

( Ученики по очереди выходят к доске и собирают пирамиду.)

   

(Можно подготовить вместе с родителями такие пирамиды для каждого ученика, но в меньшем размере. Тогда это задание будет еще более наглядно для каждого учащегося)

III.           Работа с моделями.

-Давайте вспомним, какие модели мы научились с вами составлять к задачам.

(Схематический рисунок, схематический чертеж, краткая запись.)

-А к нашей задаче, что составлено на доске? (Схематический рисунок)

- Посмотрите на доску, выберите из предложенных вам моделей кратких записей №1 и  №2 ту, которая подходит к нашей задаче. (№2, есть условие и вопрос)

- Выберите из предложенных  схематических чертежей №3 и  №4 тот, который подходит к нашей задаче. (№4, есть условие и вопрос)