Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений

Практическая работа №5

Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений

Цель:  используя знания, полученные при изучении неорганической и органической химии осуществить практически превращения.

Оборудование и реактивы: растворы HCl, NaOH, H₂SO₄, CuSO₄, медная проволока, штатив с пробирками, спиртовка, спички.

Ход работы.

№ п/п	Что делали.	Уравнения реакций.	Наблюдения и выводы.

Опыт 1. Осуществить практически следующие превращения:

Al → AlCl₃ → Al(OH)₃ → Na[Al(OH)₄]

                                                                            ↓

                                                                     Al₂(SO₄)₃

Уточнение условий проведения опытов.

1. Для опыта использовать алюминий, взятый в избытке. В пробирку опустить кусочек алюминия и прилить раствор соляной кислоты. Осторожно нагреть пробирку для ускорения реакции (для нагревания можно использовать стакан с горячей водой). После охлаждения раствор соли следует отфильтровать.

2. В две пробирки налить по 1 – 2 мл раствора соли хлорида алюминия, полученной в опыте 1, добавить к растворам по 2 – 3 капли раствора щелочи до получения студенистого осадка.

3,4. В одну из пробирок прилить раствор серной кислоты до растворения осадка, в другую – избыток раствора щелочи и наблюдать растворение осадка.

Опыт 2. Осуществить практически следующие превращения:

C₂H₅OH → CH₃COH → CH₃COOH

                                                    ↓

                                                  CO₂ 

Уточнения условий проведения опытов.

1.Горение спирта. В фарфоровую чашечку поместить 10 – 15 капель этанола, поджечь его лучинкой. Обратить внимание на цвет пламени.

2.Окисление этанола оксидом меди (II). В пробирку налить примерно 0,5 мл этанола. Спираль из медной проволоки нагреть в пламени спиртовки до появления черного налета оксида меди (II). Горячую спираль опустить в пробирку с этанолом. Черная поверхность спирали становится золотистой вследиствии восстановления оксида меди (II) до меди. Появляется характерный запах уксусного альдегида.

3.Окисление уксусного альдегида. В пробирку налить 2 – 3 мл гидроксида натрия и добавить к нему несколько капель сульфата меди (II). Небольшое количество полученного гидроксида меди (II) добавить к уксусному альдегиду и нагреть на спиртовке.

Краткое описание документа:

Практическая работа на тему " Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений." Позволит учащимся лучше усвоить материал о взаимосвязи веществ разных классов.Цель: используя знания, полученные при изучении неорганической и органической химии осуществить практически превращения.Оборудование и реактивы: растворы HCl, NaOH, H2SO4, CuSO4, медная проволока, штатив с пробирками, спиртовка, спички.Ход работы.