Годовая контрольная работа по технологии (5 класс)

Пояснительная записка

к годовой административной контрольной работе по технологии

для учащихся 5 класса

Административная контрольная работа по технологии состоит их двух частей: основной и дополнительной.  На выполнение контрольной работы отводится 35 минут.

Структура контрольной работы

Задание 1 из основной части предполагает правильное объяснение понятия «потребность», «технология».

Задание 2 из основной части определяет умение учащихся объяснять влияние рекламы для удовлетворения потребностей человека.

Задание 3 из основной части ориентировано на установление учащимися понимания  понятия «технологический процесс».

Задание 4 из основной части направлено на умение объединять предметы и явления в группы по определенным признакам.

Задание 5 из основной части на умение учащихся создавать документацию для использования в повседневной жизни.

Дополнительное задание определяет умение учащихся ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста.

Критерии оценивания

Учитель оценивает выполнение каждого задания.

·         Правильно выполненное задание отмечается знаком «+».

·         Если задание выполнено не полностью (наполовину или более половины), ставится знак «т».

·         Если задание выполнено меньше чем наполовину, выполнено неправильно, не выполнено (не приступал к выполнению задания в дополнительной части) ставится знак «-».

 Орфографические ошибки подлежат исправлению учителем, но не влияют на оценивание заданий.

Наименование задания	Номер задания	Балл за правильное выполнение заданий
Основная часть
Задание 1 За правильный ответ ставится 1 балл		6
Задание 2	1б. (за каждый правильно приведенный пример) +  1б. правильное обоснование	2
Задание 3	1б. (за каждую технологическую операцию)	10
Задание 4	1б. (за каждый правильно приведенный пример) +  1б. правильное обоснование	4
Задание 5. Оценивается правильность составления памятки.		4
Всего баллов за контрольную работу		26
Шкала перевода набранных баллов в отметку (основная часть)		«5» - 22 – 26 баллов «4» - 14 – 21 баллов                                   «3» - 13 баллов      «2» - 12 баллов и ниже
Дополнительная часть
Дан правильный ответ на вопрос.

После выполнения учащимся контрольной работы учитель отмечает результат выполнения каждого зада­ния на процентной шкале. Основная и дополнительная части контрольной работы оцениваются отдельно.

Критерий достижения/освоения учебного материала задаётся как выполнение не менее 50% заданий базового уровня или получение 50% от максимального балла за выполнение заданий базового уровня - достигнут базовый уровень (50-65% - отметка - «3»; 66-84% -  отметка  «4»; 85-100% - отметка «5»; меньше 50% - отметка «2»).

Освоение программы	Уровень достижений	Отметка в балльной шкале
85-100 % 66-84 % 50-65 % меньше 50 %	высокий повышенный базовый пониженный	«5» «4» «3» «2»

Если учащийся выполнил 50% - 100% дополнительной части кон­трольной работы, то его достижения можно характеризовать как успешные - достигнут повышенный уровень обучения (отметка - 5); меньше 50% - средние, не выполняет задания из до­полнительной части - тревожные.

Кодификатор результатов обучения

Задание	Предметные, метапредметные результаты	Проверяемое знание/умение
1	Предметные результаты	Владение терминами предмета в пределах изучаемой темы.
2.	Познавательные УУД	Умение объединять предметы и явления в группы по определенным признакам. Владение письменной речью. Подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства. Умение высказывать и обосновывать мнение.
3.	Предметные результаты Познавательные УУД	Умение составлять технологическую карту по изготовлению заданного предмета. Создавать технологическую карту  на основе имеющегося знания об объекте, к которому применяется алгоритм
4.	Познавательные УУД Смысловое чтение.	Умение устанавливать аналогии Устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий. Владение письменной речью. Умение высказывать и обосновывать мнение.
5.	Предметные результаты	Объединять предметы в группы по определенным признакам.  Умение определять, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной  задачи.
	Регулятивные УУД	Определять необходимые действие в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения.
	Коммуникативные УУД	Владение письменной речью.
Дополнительные задания	Познавательные УУД	Владение письменной речью.
	Коммуникативные УУД	Умение высказывать и обосновывать мнение.
	Регулятивные УУД	Умение принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность.

Годовая административная контрольная работа по технологии, 5 класс

I вариант

Задание 1.

Соотнесите  термин и его объяснение:

1.	технология	А.	Осознанное желание человека иметь что-либо
2.	технологический процесс	Б.	Внутренне устройство машины, прибора, приводящее его в действие.
3.	потребность	В.	Строение, устройство, взаимное расположение частей какого-либо предмета.
4.	механизм	Г.	Это деятельность человека, направленная на создание чего-либо.
5.	проект	Д.	Это последовательность операций на производстве, обеспечивающих выход определенной продукции.
6.	конструкция	Е.	Это последовательность технологических операций, необходимых для выполнения определенного вида работ.

Форма ответа: 1___, 2___, 3___, 4___, 5___, 6___.

Задание 2.

Объясните, как и каким образом влияет реклама на удовлетворение биологических потребностей человека (потребность в еде)

Задание 3.

Составьте технологическую карту «Изготовление игрушки «Рыбка».

№ п/п	Последовательность операций	Инструменты, приспособления, материалы
1.
…

Задание № 4.

Способы получения продукта труда и соответствующая этим способам  техника определяют понятие «технология». В настоящее время человек использует различные виды технологий для удовлетворения своих потребностей.

Приведите примеры (не менее двух) потребностей, которые удовлетворяются данной технологией, свой ответ обоснуйте.

Технология	Пример потребности человека, которая удовлетворяется с помощью данной технологии.
Технология получения и преобразование электрической энергии
Технология в сфере быта.

Задание 5. Составьте памятку «Правила покупки бытовой техники»

II вариант

Задание 1.

Соотнесите  термин и его объяснение:

1.	технология	А.	Это последовательность технологических операций, необходимых для выполнения определенного вида работ.
2.	технологический процесс	Б.	Строение, устройство, взаимное расположение частей какого-либо предмета.
3.	потребность	В.	Внутренне устройство машины, прибора, приводящее его в действие.
4.	механизм	Г.	Это деятельность человека, направленная на создание чего-либо.
5.	проект	Д.	Это последовательность операций на производстве, обеспечивающих выход определенной продукции.
6.	конструкция	Е.	Осознанное желание человека иметь что-либо

Форма ответа: 1___, 2___, 3___, 4___, 5___, 6___.

Задание 2.

Объясните, как и каким образом влияет реклама на удовлетворение материальных потребностей человека (потребность в жилье).

Задание 3.

Составьте технологическую карту «Изготовление игрушки «Рыбка»

№ п/п	Последовательность операций	Инструменты, приспособления, материалы
1.
…

Задание  4.

Способы получения продукта труда и соответствующая этим способам  техника определяют понятие «технология». В настоящее время человек использует различные виды технологий для удовлетворения своих потребностей.

Приведите примеры потребностей, которые удовлетворяются данной технологией, свой ответ обоснуйте.

Технология	Пример потребности человека, которая удовлетворяется с помощью данной технологии
Сельскохозяйственные технологии животноводства
Технология в сфере быта.

Задание 5. Составьте памятку «Правила приобретения молочных продуктов»

Дополнительное задание.

Прочитайте текст и ответьте на вопрос.

«Когда-то к Насреддину пришёл больной с жалобой на боли в животе. Насреддин спросил его, что он ел? Когда больной ответил, что он съел на обед, то Насреддин прописал ему глазные капли. На недоуменный вопрос пациента, почему выписаны глазные капли, если болит живот, Насреддин ответил: «В следующий раз ты будешь видеть, что ешь».  Как вы думаете, почему пациенту так ответил Насреддин?