Согласовано
на заседании методического объединения
Протокол № _____ от _________________
Руководитель МО ____________________
Отчёт о результатах воспитателя ГПД за 2017-2018 учебный год
Воспитателя ГПД МОУ СШ пос.Ярославка ЯМР Лосевой Инессы Михайловны
1.Позитивные результаты развития воспитанников:
1 класс
2 класс
высокий уровень
(%)
средний уровень
(%)
низкий уровень
(%)
высокий уровень
(%)
средний уровень
(%)
низкий уровень
(%)
Социально-коммуникативное развитие
32%
56%
11%
20%
65%
15%
Познавательное развитие
16%
45%
40%
20%
60%
20%
Речевое развитие
25%
49%
26%
20%
65%
15%
Физическое
развитие
38%
42%
21%
40%
60%
10%
Художественно-эстетическое
развитие
25%
45%
30%
30%
55%
15%
Главная цель работы – создание дружного, крепкого коллектива детей, который и в дальнейшем, в средних и старших классах не распадется, сохранит дружбу, взаимопонимание и взаимопомощь. Систематическая и целенаправленная работа с использованием передовых педагогических технологий, грамотное использование интеллектуального потенциала учащихся помогает мне добиваться глубоких и прочных знаний, а, главное, вызывает интерес к изучаемым предметам. На протяжении последних лет я работаю без отстающих, с качеством знаний более 52 %. Эффективность работы подтверждается результатами промежуточной аттестации учащихся, участием в олимпиадах и конкурсах. Анализ результатов показывает стабильность успеваемости, наблюдается динамика повышения качества знаний.
2. Исследовательская и проектная деятельность – всегда были и остаются неотъемлемой составляющей начального образования. Мы совершили много экскурсий в природу, в ходе которых вели дневники наблюдения за природными явлениями, растениями и животными, подкармливали зимующих птиц, принимали участие в акциях экологической направленности: «Спаси ёжиков», «Собери макулатуру- спаси дерево», «Озеленим наш школьный двор» и других. Результаты этой работы представлены гербариями, поделками, небольшими сообщениями.
3. В течение года было сотрудничество с Рютневской библиотекой и объединением «Проба пера». Это и «Дни открытой книги», и КВНы, и викторины, и акции «День книгодарения», и праздники к юбилеям писателей, и работа с детскими журналами. Также проводили конкурсы рисунков и поделок. Ребята принимали участие в создании школьного литературного альманаха «От детского сердца». Являюсь членом жюри на школьных конкурсах «Живая классика», конкурсы чтецов, «Золотое пёрышко» /результаты протоколов МО учителей филологии/
4. С целью активизации познавательной активности обучающихся стараюсь вести постоянную работу с учащимися, имеющими высокий потенциал по предметам. С этой целью привлекаю детей к участию в различных конкурсах, проектах, олимпиадах. Сама и дети под моим руководством оформляем выставки поделок к различным внутришкольным мероприятиям, помогаем изготавливать декорации и костюмы к школьным театральным постановкам, активно участвуем в проекте «Дети войны», ходим к ветеранам и детям войны, поздравляем их на День пожилого человека и на День Победы.
Основным критерием успешности в данном направлении являются результаты, достигнутые школьниками в конкурсах различного уровня /результаты в сводной таблице/
Стараюсь использовать в своей педагогической практике разнообразные методы и средства в зависимости от целей и содержания урока: индивидуальные задания, графические способы систематизации материала, ролевые игры, индивидуально – групповые задания, просмотры кинофильмов, которые развивают творческий потенциал детей, помогают расширять кругозор (это фильмы о природе, сказки).
по предметам.
5. По результатам опросов, анкетирования детей и родителей жалоб не наблюдается. Стараюсь активно взаимодействовать с педагогами дополнительного образования и классными руководителями: беседы, консультации, совместные мероприятия. Являюсь одним из авторов –составителей школьного альманаха, а также оказываю посильную помощь при заказе печатной продукции в типографии, помогаю и в подборе материала для печатных сборников.
Результатами своей работы считаю следующее: уважение родителей детей, которых я воспитываю, коллег и Администрации. Подготовленные мною дети выступают на праздничных концертах ДК и на школьных праздниках. Дети самостоятельны, активны, проявляют инициативу в художественной деятельности, имеют практические умения и навыки.
6. Воспитание и обучение – два взаимосвязанных процесса, разделить которые можно только в науке. В практике они существуют как единое целое, переплетаясь друг с другом. Без обучения нет воспитания, а без воспитания нет и обучения. Поэтому в педагогике и существует понятие – учебно – воспитательный процесс.
Стараюсь научить детей не только осознанному чтению, правильной речи, но и прививаю учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус, воспитываю лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их интеллектуальных и творческих способностей.
7. Веду индивидуальную работу с каждым ребёнком, провожу дополнительные занятия. В группе стараюсь налаживать взаимопомощь среди учащихся, развиваю сознательную дисциплину. Внутри группы чётко распределены обязанности. Дети с определёнными образовательными потребностями участвуют в классных, школьных делах, привлекаются к внешкольным занятиям, посещают различные кружки и спортивные секции. Вот мероприятия за последний год: День знаний, Дорога глазами детей, День Учителя, Осенний праздник, День Матери, Новогодний калейдоскоп, праздник Азбуки, 23 февраля, «Папа, мама, я – спортивная семья», 8 марта, Масленица, «Улыбка природы», «День Земли» , День птиц, 9 Мая.
Результатом моей работы является отсутствие неуспевающих, нет детей, стоящих на внутришкольном учёте и на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних.
8. Использование современных образовательных технологий в воспитательной работе
Наименование технологии Использование (необходимо оценить по предлагаемой шкале)
1-5 баллов
Здоровьесберегающие технологии
3
Проектная деятельность
3
Исследовательская деятельность
2
Информационно-коммуникационные технологии
3
Личностно-ориентированная технология
2
Технология портфолио младшего школьника
2
Игровые технологии
4
Эффективность использования технологий
Наименование технологии Подтверждение эффективности использования технологии (результаты работы, отзывы внешних экспертов, наличие сертификатов и др.)
Здоровьесберегающие технологии
Сообщение к педсовету на тему: «Здоровье сберегающие технологии в образовательном процессе и семье»
Осенний праздник «Веселые старты»
Спортивный праздник с участием родителей «Дружим и побеждаем»
Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровье сбережения
Проектная деятельность
Проекты: «Кто живёт в реке, озере, на лугу», «Мы-артисты», проект сюжетно-ролевой игры « В гостях у сказки»
Исследовательская деятельность
Открытый просмотр «Помоги растению», Беседы о кактусах,
разработка презентаций «Опыты с водой», «Опыты с песком», «Опыты с воздухом», разработка памяток для детей и родителей.
Информационно-коммуникационные технологии
Презентация «Искусство лепки руками детей»,
Родительское собрание на тему: «Стили семейного воспитания»
Личностно-ориентированная технология
Проект «Это мы», проект «Живи, книга!», «В мире кактусов»,
«Глиняная игрушка»
Технология портфолио дошкольника
Создание портфолио школьника совместно с классным руководителем
Игровые технологии
Сюжетно-ролевая игра «День здоровья с Незнайкой», квест-игра «В грибном царстве», игра «Профессии наших мам и пап»
Технология ТРИЗ
/теория решения изобретательских задач- прививать ребёнку радость творческий открытий/
Конспект развивающего занятия с использованием элементов ТРИЗ "К нам зима пришла сама", наблюдение «Вырасти луковицу», «Вырасти кристалл».
____________________
Лосева И.М.
«____» ___________ 20___ г. _________________
завуч по ВР /Подобедова Т.А/
М.П.
аудиоформат
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.