Контрольная работа по теме «Союз»
ФИ___________________________________ класс_______
Инструкция для
учащихся:
Контрольная
работа по русскому языку состоит из 3 частей.
Первая часть состоит из
тестовых заданий.
Каждое тестовое задание содержит вопрос, на который даны четыре ответа. Только
один из четырех ответов является правильным. Внимательно читайте вопрос и
выбирайте правильный ответ на него. Номер этого ответа запишите на карточке
рядом с номером вопроса.
Задания 2 части не
содержат ответов, выполнить их нужно самостоятельно. Ответ записать словами или
номер предложения.
Задание С – это
творческая работа. Сначала вам нужно ответить на вопросы, поставленные в
задании, а затем написать сочинение объемом не менее 5–6 предложений.
Часть
1.
Прочитаете предложения
А, Б, В, Г и выполните задания 1-6.
А. Но вот потеплело, и к вечеру пошол
снег.
Б. С каждой минутой их становилось больше,
и, наконец, снег повалил хлопьями.
В. Голая земля промерзла а зима все еще не
наступила.
Г. Крупные мохнатые снежинки закружились в
воздухе.
1. В какой последовательности нужно
расположить предложения, чтобы получился связный текст?
1. Г,В,А,Б
2. В,А,Г,Б 3. Б, Г,А,В 4.
Г, Б,В,А
2.
В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1.А 2. Б 3. В 4.
Г
3.
В каком предложении допущена орфографическая ошибка?
1.А 2. Б 3.
В 4.Г
4. У какого слова из данного текста
неправильно определена принадлежность к той или иной части речи?
1. Их
– местоимение
2. И –
предлог
3. Крупные –
прилагательное
4. В - предлог
5.
Какое сочетание слов является грамматической основой в предложении Г?
1.
Крупные снежинки закружились
2. Закружились
в воздухе
3. Снежинки
закружились
4. Закружились
6. В какой строке
все слова являются союзами?
1.
Или, около, даже
2.
Пред, пока, где-то
3. Если, потому
что, тоже
4. Либо, кто-то,
несмотря на
7.
В каком варианте неправильно определено значение сочинительного союза?
1. И — соединительный
2. Но — противительный
3. Как, так и — разделительный
4. Не то, не то — разделительный
8.
В каком предложении есть сочинительный союз?
1. С теплым ветром и ярким солнцем пришла
весна в лес.
2. Когда снег вокруг норы осел, еж вылез
наружу.
3. Идти ежу пока еще некуда, потому что
охотиться не за кем.
4. Заметила куница ежа, прикидывает, как
ухватить беззащитного.
9.
В каком предложении есть подчинительный союз?
1. То скрипнет дверь, то тихо отворится
калитка.
2. Снег вокруг жилища ежа не только
отсырел, но и осел.
3. Когда ёж почувствовал тепло, он пролез
сквозь снег наверх.
4. У берегов вода то струилась по пескам,
то стояла глухими омутами.
10.
В каком случае все слова в строке разделительные союзы?
1. И, да, зато, однако, также
2. Когда, если, как, потому что
3. Или - или, не только…но и, да
4. Или, не то - не то, либо, то ли - то
ли
11.
В каком предложении выделенное слово является СОЮЗОМ и пишется слитно?
1. Что (бы) мне подарить сестрёнке?
2. Я то (же) пристрастился к охоте.
3. Мой друг, со мной было то (же)
самое.
4. Тучи ползли по небу так (же)
медленно, как всегда.
12. Укажите,
на месте каких цифр в предложении ставятся запятые.
Он слушал с тою же
улыбкою (1) но взгляд его был (2) совершенно бесчувствен (3) и мысли в нём не
бродили (4) а исчезали.
1. 1,4
2. 2,3 3. 1,3,4 4. 1,2,3,4
13. В каком
предложении союз и соединяет однородные члены предложения? (Знаки препинания не
расставлены.)
1.
Наступил март и на деревьях без умолку кричат галки.
2.
Дубровский тронутый преданностью старого кучера снова замолчал и предался своим
грустным размышлениям.
3.
Я всегда радуюсь приближению осени и меня не пугает осенняя грязь.
4. Светит солнце
и деревья горят разноцветными огнями осени.
14. Укажите верное
написание выделенного слова и его объяснение.
Я люблю свой город
и хочу, что(бы) его любили все.
1.
Чтобы — всегда пишется слитно
2.
Что бы — всегда пишется раздельно
3.
Чтобы — здесь это подчинительный союз
4. Что бы — здесь
это местоимение с частицей бы
Часть 2.
Прочитайте текст и выполните задания 15-17, 1-6
(1)Можно
по-разному определять цель своего существования, но цель должна быть – иначе
будет не жизнь, а прозябание. (2) Надо иметь и принципы в жизни. (3)Хорошо их
даже изложить в дневнике, но чтобы дневник был «настоящим», его никому нельзя
показывать – писать только для себя. (4) Одно правило в жизни должно быть у
каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении:
надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить.(5)
Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть узким эгоистом, быть
правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим. (6) Ради
достоинства жизни надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых
тоже…(7)Уметь извиняться, признавать перед другими ошибку – лучше, чем юлить и
врать.(8)Обманывая, человек прежде всего обманывает самого себя, ибо он думает,
что успешно соврал, а люди поняли и из деликатности промолчали.
15.
Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
1. В
жизни должна быть цель.
2. Необходимо
прожить жизнь так, чтобы не было стыдно.
3. Ради
достоинства не стоит отказываться от удовольствий.
4. Уметь
извиняться – лучше, чем юлить.
16.
Определите стиль и тип данного текста.
1.
Художественный, описание
2. Научный,
описание
3. Публицистический,
рассуждение
4. Публицистический,
описание
17.
В каком значении употреблено слово ДНЕВНИК в предложении 3?
1. Записки
личного характера, ведущиеся изо дня в день.
2. Ежедневные записи
научных наблюдений, производимых во время экспедиций и исследований.
3. Книга, в которую
записываются служебные операции, производимые в течение дня.
4. Ученическая
тетрадь для записи задаваемых уроков и для отметок об успехах.
1.
Из предложений 3-5 выпишите подчинительный союз.
2.
Укажите количество грамматических основ в предложении 8.
3.
Какой частью речи является слово ОБМАНЫВАЯ (предложение 8)?
4.
Из предложения 8 выпишите союз, который соединяет однородные сказуемые.
5.Из
предложения 1 выпишите противительные союзы.
Часть
3
Напишите сочинение- рассуждение «Цель
жизни».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.