"Графикалық файлдардың пішімі" 7-сынып

Сабақ жоспары

	Сабақ: 21	Графикалық файлдардың  пішімі
	Күні: 07. 02. 2017 жыл	Мұғалімнің аты-жөні:  Қ.Т.Момбекова
	Пәні:	Информатика
	Сынып: 7	Қатысқандар: 10	Қатыспағандар:
	Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	Графикалық файлдардың пішімі мен  векторлық  кескіннің   жалпы  тәсілдерімен танысу.
	Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар орындай алады:  Графикалық файлдардың пішімі мен танысады
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады:  Пішімдерді  ажырата алады
		Кейбір оқушылар орындай алады: Пішімдермен жұмыс істей алады
	Тілдік мақсат	Оқушылар  орындай  алады:  Тақырыпқа байланысты термин сөздерге шолу жасау
		Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: TIFF, GIF, BMP, JPEG,  SVD, EPS, WMF,  EPS, PDF.
		Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: -  Графикалық файлдардың пішімдері -  Графикалық файлдардың «стандартты» пішімі
	Бағалау критерийлері:	Оқушылар тақырып  бойынша  сұрақтарға  жауап  беру  арқылы  анықтайды
	Дискриптор	·     тақырып мазмұнын анықтайды ·     сұрақтарға жауап бердім ·     тәжірибелік жұмысты орындайды ·    тестқа жауап береді
5 мин.	Алдыңғы оқу	Тест 1.Қандай кескін шынайы? А) растрлық B) векторлық C) үшөлшемді D) фракталдық 2. Қандай кескіндер ұқсас элементтерден тұрады? А) растрлық B) векторлық C) үшөлшемді D) фракталдық 3. Қандай кескіндер нүктелерден тұрады? А) растрлық B) векторлық C) үшөлшемді D) фракталдық 4. Қандай кекіндер масштабтау кезінде сапасын жоғалтады А) растрлық B) векторлық C) үшөлшемді D) фракталдық 5. Қандай кескіндерді сақтау кезінде үлкен көлемді файлдар пайда болады. А) растрлық B) векторлық C) үшөлшемді D) фракталдық  Бағалау шкаласы “5”- 5 “4”- 4 “3”-3
	Жоспар
5 минут	Басы	I.1.Ұйымдастыру кезең. Қызығушылықты ояту. Ындымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Ынтымақтастық  атмосферасын қалыптастыру  «3-пе 4 пе?»  Сыныпты   векторлық және растрлық  болып  2 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау. Топбасшысына  бағалау парағын  беру.  Топ басшысын, Баяндамашы, Хатшы, Таймспикер  тағайындау.  Бағалау дискрипторлар мен  таныстыру: Бағалау парағы  Топ аты: ____________________  Топ басшысы: ________________ Аты-жөні  Үй тапсырмасы (тест) Тақырып мазмұнын анықтай алдым Постермен жұмыс Тәжірибелік тапсырмаларды  орындадым Тестқа жауап бердім Балл Баға 2.Тақырыпқа шығу. ·    Графикалық файлдардың қандай пішімдерді  білеміз ба ? Оқушылар өз ойларын айтады. ·      Сабақтың оқу мақсатымен таныстыру. Графикалық файлдардың пішімі мен векторлық кескіннің жалпы тәсілдерімен танысу.
22  минут	Ортасы	3. Жаңа сабақ. Мағынаны ашу. Жаңа сабақтың матариалдарымен танысады, оқиды. Бір-біріне түсіндіреді. 2- топ мәтінмен және постермен жұмыс жасайды. Бағалау:  Бас бармақпен бағалау Оқушылармен қауіпсіздік ережесін еске түсіру. 2. Тәжірибелік  жұмыс. Тәжірибелік  жұмысты орындау.    Бағалау: Бағдаршам арқылы өзін-өзі бағалау: «5» - жасыл, «4» - сары, «3» - қызыл.
8   мин	Соңы	Сабақты бекіту. 1.Растрлық кескіндермен жұмыс істейтін программаны  көрсетіңдер? А) Corel Draw B) Paint C) Chaoscope D) Inkcape 2. Растрлық кескіндер қандай пішімді файлда сақталады? А) BMP B) PDF C) SVG D) CDR 3. Қандай пішімде  сығымдау қолданылады? А) JPG B) PDF C) SVG D) CDR 4. Графикалық  файлдың пішімі – ол.. А) Файлдың кеңейтілуі B) Графикалық мәліметтерді сыртқы тасымалдауышта көрсету мен орналастыру  әдісң C) Мәтінді мәліметтері сыртқы тасымалдауышта көрсету мен орналастыру әдісі D) Мәліметтерді сығымдайтын алгоритмді көрстеу 5. Анимациялық кескіндерді сақтау мүмкіндігі бар графикалық пішімді таңдаңдар. А)  GIF B)  JPEG C)  EPS D) NIF Бағалау:  Бағалау шкаласы “5”- 5 “4”- 4 “3”-3    Рефлексия:               «Білемін, білдім, білгім келеді» кестесі Бұрыннан білемін Бүгінгі сабақта білдім Тағы да  білгім келеді Үй тапсырмы: Графикалық файлдардың  пішімі тақырыбын оқу. Бақылау сұрақтарына дайындалу.
5 минут		6. Бағалау: Дискрипторлар арқылы  топ басшылары  бағалайды. № Аты-жөні Дискриптор Балл Баға 1 Үй тапсырмасын орындай алдым 2 Тақырып мазмұнын анықтай алдым 3 Графикалық пішімдерді анықтай алдым 4  Тәжірибелік тапсырмаларды  орындадым 5 Тестқа жауап бердім		Пәнаралық байланыс Бейнелеу өнері, Ағылшын, Еңбекке баулу.
Бүгін оқушылар не білді? Сыныпта ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім ба? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім?				Ындымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында  «3-пе 4 пе?» тапсырмасын бердім. Оқушылар жақсы көңіл күймен сабақты бастадық. Жұптық, топтық  тапсырмалар оқушылардың жас ерекшелігіне сай жоспарланды. Сабақ кезеңдері ішінде уақытты тиімді пайдалану. «Білемін, білдім, білгім келеді» әдісі арқылы оқушылардың бұрыннан білгендерін, бүгінгі сабақтан алған білімдерін және тағы да қосымша білгісі келетіндерін жазу арқылы келесі сабағымды жоспарлау кезінде өзгерістер енгіземін.
Қорытынды бағамдау. Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуда да, оқуда да ескеріңіз) 1. Оқытуда тақырыпқа сай мәтінді оқушылар жұпта, топта талқылап постерге түсірді. 2. Тәжірибелік жұмыс кезінде оқушылар жеке тапсырманы орындап, бағдаршам арқылы өз-өздерін бағалады. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуда, оқуда да ескеріңіз) 1.Сабақты критериалды бағалау және дискрипторлары арқылы жиынтық бағалауларын анықтау. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Сабақты барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менін келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?   Сабақты барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менін келесі сабағымды жетілдіруге тақырыпқа сай тапсырмаларды әдіс-тәсілдерді жағдайға сәйкес  қолдану.

Краткое описание документа:

Графикалық файлдардың пішімі мен векторлық кескіннің жалпы тәсілдерімен танысу.

Барлық оқушылар орындай алады: Графикалық файлдардың пішімі мен танысады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Пішімдерді ажырата алады

Кейбір оқушылар орындай алады: Пішімдермен жұмыс істей алады

Оқушылар орындай алады: Тақырыпқа байланысты термин сөздерге шолу жасау

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: TIFF, GIF, BMP, JPEG, SVD, EPS, WMF, EPS, PDF.

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Графикалық файлдардың пішімдері Графикалық файлдардың «стандартты» пішімі