Хантыйская игрушка – носитель информации

Хантыйская игрушка – носитель информации.

Особое место в культуре хантов, так же как и других народов, занимает игрушка и игра. Игра никогда не была простой забавой для детей. Она отражает различные события жизни, традиции народа. Дети в игре повторяют жизнь взрослых, подражая им, таким образом, через игру познают мир.

Если мы внимательно посмотрим на хантыйскую игрушку, сможем сказать: какое основное занятие было у хантов, какую одежду они носили, в каких домах жили, как выглядело жилище, как ханты воспитывали своих детей.

                   Кукла Акань. Берестяная зыбка Онтуп

              

В традиционной жизни ханты рано начинали учить детей изготовлению игрушки. Таким образом, они с ранних лет приучали детей к труду. Мальчики подражали своим отцам, старшим братьям, а девочки играли роль хозяек и будущих мам.

         Игра хантыйской девочки связана с куклой-акань. Куклу шили чаще из  лоскутка ткани; головой куклы служил клюв утки или гуся. Спереди нашивали вертикальные разноцветные полоски, сверху одевали одежду, которую девочка уже в 5-6 лет шила своим куклам сама: платье и халат (шешкан-сах), украшенный орнаментом для лета, а для зимы сах-меховая одежда. На лице у куклы-акань не принято было делать глаза, нос, рот. По поверью в такую куклу мог вселиться злой дух. Бусы для куклы делали из позвонков щуки, из сушеных ягод рябины, шиповника.

В играх с куклой хантыйская девочка повторяла жизнь, занятие матери, сестры, бабушки. Ухаживая за куклой, она училась ухаживать за ребенком. Отец или дедушка изготавливали для куклы маленькую берестяную зыбку (онтуп). На спинку зыбки наносили орнамент лук олум «Глухарка сна». Считалось, что глухарка покровительствует сну человека. Девочка – это будущая хозяйка. С детства ее учили выделывать шкуры, изготавливать сухожильные нити, предметы быта. Во время игры девочка знакомилась с обычаями своего народа и запретами. Свои игрушки девочка-ханты хранила до самого замужества. По игрушкам девочки, по качеству ее ранних работ жених судил об умениях невесты. Считалось, что девочка, умеющая хорошо делать игрушки, будет в будущем хорошей хозяйкой и мастерицей.

Погремушка

Когда девочка становилась старше, начинала ухаживать за младшими братьями и сестрами. Теперь она шьет детскую одежду, кормит малышей, изготавливает им игрушки-погремушки. Изготавливалась такая погремушка из горловины дичи, птичьих пузырей, бересты. Для шума внутрь клали мелкие речные камушки или дробинки. Когда игрушка звенела, то ребенок улыбался и ручками тянулся к погремушке.

Оленья упряжка. Чум.

         Вот перед нами игрушечный чум. Возле чума олени. Что нам расскажет эта игрушка?

Домашний олень - основа жизни. Северные народы хорошо знают повадки и характер этого животного. Много сказок и легенд посвящено оленю.

Кочевым оленеводством ханты стали заниматься во втором тысячелетии, заимствовав его у ненцев. Оленей использовали в основном как транспорт. Оленеводы жили в чумах. Чум – это сезонное жилище. Сначала делали каркас из жердей, затем покрывали его летом чаще всего берестой, а зимой оленьими шкурами. Обогревали их открытым очагом, разводили дымокур от комаров. Еду готовили на открытом воздухе. У северных хантов–оленеводов зимой мужчины носили глухую малицу из шкуры оленя с капюшоном, а летом одежду такого же покроя из черного сукна.

У обских хантов широко были распространены игры в «оленя». Игры были направлены на тренировку физических качеств оленевода: умения набросить аркан на выбранного оленя, умение ловить бегущего оленя. Игра в «оленя» так захватывала детей, что иногда длилась несколько часов.

Вот игрушка-олень, запряженный в нарточку. Оленя с рогами мастерили из утиных носов, просунув в отверстия утиную косточку-ключицу. В нарточке сидит оленевод. Он спешит к своей семье. Нарточка и человек сделаны из косточек, взятых из головы белки.

Такие игрушки мастерить было несложно. Их делали из косточек рыб, птиц зверей. Использовали не только косточки, но и клювы, перья птиц, лапы, шкурки, хвосты животных. Материала для изготовления игрушек было достаточно. Ведь мужчины-ханты были хорошими охотниками. Добывали в лесах белку, зайца, лося, медведя. Добывали зверя, птицу в меру. Понапрасну в лесу не шумели. К природе относились бережно и детей своих этому учили.

Дети-ханты – это дети природы, и их игры в основном проходили в лесу. Когда наступал охотничий сезон, и взрослые начинали готовиться к охоте, у детей тоже в игре отражалось это событие. Они ставили ловушки, сделанные своими руками. Старшие поощряли это занятие и часто тайком подкладывали в ловушки птицу, зверька. Маленькие дети, не зная этого, радовались своей удаче. Дети постарше могли ходить на охоту вместе с взрослыми, они принимали участие в обрядах, учились идти по следу зверя. Мальчик – это будущий кормилец, охотник, рыбак. В нем воспитывается мужество, выносливость, трудолюбие, правдивость, преданность семье.

Первое, что дарят мальчику, - это аркан и нож. По примеру взрослых старшие мальчики учились делать лук со стрелами, зыбки, маленькие обласа, лыжи. Зоркие и внимательные дети не упускали ни одной детали. Вначале делали фигурки животных и людей из природного материала, а потом использовали древесину. Если уж что-то мальчик начал делать из дерева, то пока не закончит работу, не займется другим делом. И делает это с большим упорством и мастерством.

Поэтому поделки выходили, как живые. Дети в хантыйских семьях очень рано начинают пользоваться ножом и топором.

Игрушка облас

Хантов называли «рыбоядцами», в их пище преобладала рыба. Ее вялили, сушили, коптили, варили, жарили, ели сырой. Рыбу ловили на Оби, Иртыше, в низовьях их притоков. Сети, ловушки в запорах проверяли на легких лодках (обласа).

Мальчик-ханты, вырезая лодочку из дерева, постигал науку строения обласа. Во взрослой жизни ему эти умения будут необходимы.

      

 К рыбе у хантов было уважительное отношение. Было много обрядов, связанных с водой и рыболовством. Некоторые озера и реки считались священными, и там рыбу не ловили. Женщинам нельзя было разделывать налима, щуку, язя. Так же женщинам нельзя есть этих рыб в сыром виде. Одной из главных рыб Оби является осетр. Если кто-то поймал осетра, то делился с другими или приглашал на уху. Рыбу ханты ловили в меру, чтобы не навредить природе.

У хантов был обычай, голову щуки или налима клали хозяину дома. Если клали гостю, то он должен был рассказать пять сказок.

Рыбу ханты не только ели, но и из рыбьей кожи шили одежду, изготавливали вещи, игрушки. Рыба для хантов – это основная кормилица человеческого рода.

                          Игрушки-головоломки

В дождливые осенние дни, в зимние морозы хантыйские дети играли в домашние игры.

«Игра в палочки» - из сухого дерева готовятся палочки длиной 15-20см, таких палочек надо 20-30 штук. Нужно перекидывать палочки с ладони на другую сторону кисти и обратно. Перекидывая обратно на ладонь, игрок должен поймать одну или нечетное количество палочек. Только в этом случае выигрывается одна палочка, которая уже в игру не берется. Игрок продолжает перекидывать палочки, пока не поймает четное количество их или все палочки свалятся с кисти руки. Тогда он передает их другому игроку. Кто больше наберет палочек, тот и выиграл. Эта игра развивала внимание, ловкость, скорость движения руки. Эти качества необходимы будущему охотнику и рыбаку.

Для старших детей делали игрушки – головоломки. Головоломки развивали смекалку, сообразительность, память.

В хантыйском доме у детей никогда не валяются игрушки, их принадлежности. Все имеет свое определенное место, как у взрослых. Хранили игрушки в берестяных коробках, специальных мешочках, сшитых из кожи и сукна. Дети берегли игрушки.

Ребенок у хантов часто оставался один на один с природой. И  природа являлась кладовой для детского воображения. В ветке дерева, в кусочке мха, в травинке ребенок видел какой-то предмет. Это предметы, взятые из природы, ребенок превращал в игрушки и одушевлял их. Ребенок, сотворив игрушку сам, украсив ее, будет больше любить и беречь ее.

         Вывод

 В хантыйских семьях детей воспитывали с любовью. Дети в играх подражали занятиям взрослых, учились понимать природу, бережно относиться к ней.

Все игры являются как бы началом жизни, а игрушки – это материал, на котором дети готовятся к ней.

Задача игрушки передать детям традиции национального искусства, познакомить с традиционным укладом жизни хантыйского народа.

Краткое описание документа:

Особое место в культуре хантов, так же как и других народов, занимает игрушка и игра. Игра никогда не была простой забавой для детей. Она отражает различные события жизни, традиции народа. Дети в игре повторяют жизнь взрослых, подражая им, таким образом, через игру познают мир.

Если мы внимательно посмотрим на хантыйскую игрушку, сможем сказать: какое основное занятие было у хантов, какую одежду они носили, в каких домах жили, как выглядело жилище, как ханты воспитывали своих детей.