Характеристика на ребёнка 1 класса для ПМПК

Характеристика

обучающегося 1 класса ГБОУ ООШ № 13 г. Новокуйбышевска

для представления на ПМПК

1. Общие сведения:

·      ФИО ребенка Елистратов Дмитрий Ильич

·      дата рождения 14.04.2009;

·      адрес регистрации по месту жительства: город Новокуйбышевск, улица Суворова 17-103

·      адрес фактического проживания: город Новокуйбышевск, улица Сызранская, дом 65 А;

·      сведения о родителях (законных представителях):

- мать Елистратова Наталья Николаевна

- отец  Елистратов Илья Владимирович

семье - многодетная (трое детей - сыновья),

характера взаимоотношений родителей с ребенком: активное участие мамы и папы в воспитании и обучении ребенка;

·      Дмитрий проживает с родителями и братьями. Воспитанием мальчика занимаются мама и папа.

·      контактная информация семьи: телефон мамы 89272034811

2. Особенности внешнего вида ребенка:

Дмитрий всегда ходит опрятный и аккуратный, за внешним видом ребёнка следят родители.

3. Соматическое здоровье:

·      группа здоровья;-2 с незначительными отклонениями

·      Болеет не часто 1-2 раза в год: ОРВИ

4. История обучения ребенка до обращения на ПМПК:

·      Дмитрий обучается в ГБОУ ООШ № 13 г. Новокуйбышевска с 1 сентября 2016 года.

·      До поступления в школу Дмитрий не посещал дошкольное образовательное учреждение.

5. Детализированная информация об условиях и результатах обучения ребенка в образовательной организации:

·      класс 1,

·       программа обучения основная общеобразовательная программа (ООП),

·       форма обучения очная;

·      возраст поступления в образовательную организацию 7 лет (2016 год);

·      особенности адаптации ребенка к данной образовательной организации адаптация к школе проходит трудно,в течении 5 месяцев игровая деятельность преобладала над учебной.Не сразу выполнял требования учителя.У Димы появились новые друзья.

·       отношение к учебной  деятельности положительное;

·      сформированностъ учебных навыков соответствует возрасту;

·      характер ошибок:

на уроках математики выполняет сложение и вычитание чисел при помощи счётных палочек, пальцев. Осуществляет прямой и обратный счёт в пределах двадцати. Задачи самостоятельно не решает т. к. не понимает смысл прочитанного условия задачи. Иногда путает знаки сложения и вычитания. Принимает помощь учителя в виде наводящих вопросов.

при письме делает пропуски букв, часто добавляет или не дописывает элементы букв, соединяет слова в одно целое, забывает буквы. Проблемы в списывании коротких текстов. Самостоятельные работы выполняет медленно, с помощью учителя, с опорой на наглядный материал (алфавит, таблицы).

·      недостаточно развита мелкая моторика рук, затрудняется в работе с ножницами, складывания листа бумаги, ведущая рука правая;

·      уровень развития речи ребёнка не соответствует возрастной норме. Отмечается наличие бедного словарного запаса. Ответы простые, малоразвёрнутые фразы. По прослушанному тексту отвечает на вопросы односложно. Читает по слогам, прочитанный текст не понимает. Некоторые буквы путает.

Вероятная причина недостатков в обучении: слабо сформирована учебная мотивация, преобладают игровые мотивы. Слабо развита произвольная сфера, умение сосредотачиваться, переключать внимание. На уроках часто отвлекается, не умеет работать самостоятельно, только с помощью учителя. Испытывает сложности при овладении программным материалом, недостаточно сформированы основные учебные умения и навыки, низкая успеваемость по русскому языку, чтению. Замедленно восприятие и осмысление нового учебного материала. Требуется помощь учителя в виде наводящих вопросов.

Внимание крайне не устойчиво. Медленно включается в работу, часто отвлекается, с трудом переключается с одного вида деятельности на другой, не может сосредоточенно работать. Утомление наступает на 10-15 минуте урока и к концу 2-3 урока.

Общий темп деятельности медленный. Дима медленно и с трудом сосредотачивает своё внимание на уроке. Внимание не устойчивое, работоспособность снижена, темп деятельности неравномерный. Задания на переключаемость и распределение внимания выполняет в 2-3 раза медленнее.

Общий запас знаний и представлений (общая осведомлённость) в пределах возрастной нормы. Знает сведения о себе, понимает родственные связи. Навыки пространственной ориентировки сформированы.

Познавательные интересы в учебной сфере сформированы недостаточно полно. Дима старается принимать активное участие в ходе урока. Ситуация успеха вызывает у ребёнка положительные эмоции. Преобладающий тип настроения — спокойный, уравновешенный. Мальчик добрый, ласковый. С правилами и нормами поведения знаком. Навык самоконтроля развит слабо.

 Для преодоления трудностей проводятся дополнительные занятия в школе после уроков, даны рекомендации родителям, как помочь ребёнку для достижения результатов.

Директор ГБОУ ООШ № 13                                                              

г. Новокуйбышевска

19.04.2017