Химия пәнінен 9 сыныпқа араналған Тұздар гидролизі тақырыбындағы ашық сабақ

Пән: Химия		9 «Б» -сынып
Тақырыбы:		Tұздар гидролизі. Биосферадағы тұздар гидролизінің маңызы. рН туралы түсінік, ағзадағы қышқылдық-сілтілік орта
Мақсаты:		Tұздардың гидролизі туралы түсініп, әр түрлі тұздар ерітінділерінің ортасын анықтау, индикаторларды ажырата білу
Күтілетін нәтиже:		A) Тұздардың гидролизденуі, гидролиздену реакцияларымен таныса отырып, ерітінді ортасын анықтауды үйренеді В) Тұздар және ион алмасу реакциялары жайлы білімдерін толықтырады, иондық теңдеулерді жазуға дағдыланады, логикалық ойлау қабілеттерін дамытады. С) Кейбір заттар ерітінділерінің ортасын анықтап, біле отырып ұқыптылыққа, тазалық сақтауға, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарауға үйренеді
Сабақтың түрі		Жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі		«Oйлан, жұптас, талқыла», диалог, «Жедел тест», «Дыбысты жәшік», «миға шабуыл»
Керекті жабдықтар		Oқулық, зертханалық жабдықтар (пробикалар, индикаторлар, аммоний хлориді, калий корбанаты, тамшылатқыш, )таныстырылым-интерактивті тақта, слайд, стикер, ноутбук, үлестірме қағаздар, бағалау парағы, рефлексия парақтары
Сабақ кезеңдері	Mұғалім әрекеті				Оқушы әрекеті
Кіріспе Уақыты: 3 мин	Оқушылармeн сәлeмдесу, оқушылардың бар назарын сабаққа бағыттау. Топқа бөліп отырғызып, көшбасшысы тағайындалады.				Мұғаліммен амандасады. Сабаққа дайындық, зейіндерін аударып, ден қою. Топпен отырады.
Тұсaукесер Уақыты:10 мин	Үй тaпсырмaсы екі тәсілмен сұралады. Топтың әрбір мүшесіне үлестірме қағаздар таратылады. Бірінші тексеру әр топтың мүшелеріне бір сұрақтан беріледі, ал ол сұрақтардың жауабы қышқыл, негіз, тұз жауапты үш жәшіктің біріне салады. Жауаптың дұрыс бұрыстығы дыбыс арқылы белгі беріліп отырады. Eкінші тексеру әр оқушы тапсырмада берілген қосылыстың диссоциация теңдеуін жазады. Интерактивті тақтада берілген дұрыс жауаптармен топ мүшелері бір- бірін тексереді.				Оқушы сұрақтарға жауап іздейді. Дәптерлеріне реакция теңдеулерін жазады.
	Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырады				Сабақтың мақсатымен танысады
Hегізгі бөлім Уақыты:5 мин Топтарға тапсырма. Уақыты: 7мин. Уақыты: 10 мин	Tұздар гидролизі «миға шабуыл» Тұздар дегеніміз не? Қандай индикаторларды білесіздер? Олардың түстері қандай? Әлсіз қышқылдарды білесіздер ме? Гидролиз деген ұғымды қалай түсінесіздер? Оқулықпен және қосымша берілген мәліметтермен жұмыс. «Ойлан, жұптас талқыла» әдісімен жаңа тақырыпты өздігінен меңгеру. Мәтінмен танысып, жұпта, топта талқылап постер құру және әр топтан екі оқушы актив студиямен екі мысал жазып көрсетеді. 1 тапсырма. Постер дайындау І топ. Метилоранж. ІІтоп. Лакмус. ІІІ топ. Фенолфталеин. Зертханалық жұмыс. Зертханалық жұмыс жасап, дәптерлеріне сипаттау. Әрбір топ пробиркаға құйылған натрий хлориді, аммоний хлориді, натрий карбонаты тұздарын 2 тамшыдан индикаторларды тамызып тұз ерітінділерінің түстері өзгергенін бакылайды. Мұғалім қаупсіздік техникасының сақталуын қатаң қадағалау жасайды.				Оқушылар тақырыпты дәптерлеріне жазып алады Мәтінмен танысады, жұп болып бір-біріне айтады, топта талқылап алған мәліметтерін постер құруға пайдаланады. Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, зертханалық жұмыс жасайды. Зертханалық жұмыстың қорытындысын дәртерлеріне жазады.
Қорытынды Бекіту Уақыты: 10 мин	«Жедел тест» арқылы сабақты қорытындылау.				Тест орындап, жұп болып бір-бірін тексереді
Бағалау			Табыс критерийлері: А	Үй тапсырмасын орындамадым, Ештеңе ұқпадым, түсіну қиындау болды, диссоциация теңдеуін жаза алмадым	2
В	Үй тапсырмасын оқыдым, бірақ сұраққа жауап бере алмадым, , ауызша сөйлеуге қатыспадым, зертханалық жұмысты түсінбедім			3
С	Үй тапсырмасын орындадым, бірақ теңдеу жазғанда қате кетті, жаңа сабақты түсіндім, гидролиз теңдеуін жаза аламын, жедел тестте жақсы көрсеткішке ие болдым			4
Д	Үй тапсырмасын барлығын орындадым, мұғалім сұрақтарына белсенді қатыстым. Мен жаңа сабақты түсіндім, қосымша мәлімет айта алдым, ойыммен бөлістім, топтағы тапсырмаларды толық орындадым			5

Рефлексия

«Бүгінгі сабақ мен үшін..../стикерге жазып тақтаға іледі/

Сабақтан алған әсерлері туралы ойларын стикерлерге жазып плакатқа жапсырады

Уйге тапсырма

§12. №3,4,5

Үй тапсырмаларын күнделікке жазып алады.

Дереккөздер:

Оқулық

Н.Нұрахметов, К.Жексембина, Н.Заграничная.Химия. 9 сынып. 2005 жыл.

-интернет желісі (рН метр құралының сипаттамасы мен суреттері, қолдану салалары);

-презентация;