Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 93»
Устиновского района
Города Ижевска
Рассмотрено на заседании
школьного МО
«____»_______________2012 г.
Утверждено руководителем
образовательного учреждения
Протокол №_______
от «_____» __________ 2012
г.
Принято
районной экспертной комиссией
Протокол № ______
от «_____» __________ 2012
г.
Программа элективного курса
«Химия в задачах и упражнениях»
(для учащихся 10 – 11
класса)
Составитель:
Лебедева Елена Валерьевна,
учитель
химии
Ижевск, 2012
Пояснительная записка
Химическое образование занимало и занимает одно из ведущих мест в системе
общего образования, что определяется безусловной практической значимостью
химии, ее возможностями в познании основных методов изучения природы,
фундаментальных научных теорий и закономерностей.
Практикум занимает
важное место в изучении основ химической науки. При решении задач, выполнении
упражнений происходит более глубокое и полное усвоение учебного материала,
вырабатываются навыки практического применения имеющихся знаний, развиваются
способности к самостоятельной работе, происходит формирование умения логически
мыслить, использовать приемы анализа и синтеза, находить взаимосвязь между
объектами и явлениями.
В связи с введением профильного обучения на старшей
ступени общего образования, на курс химии в профильных классах отводится в
учебном плане 1 час в неделю, что не позволяет уделить достаточно времени на
практикум. Один из вариантов решения этой проблемы - включение в учебный план
элективного курса «Химия в
задачах и упражнениях», структура которого и время проведения не противоречат
последовательности изучения тем в базовом курсе «Общая химия». Элективный курс
рассчитан на 70 часов (35 часов в 10 классе и 35 часов). В этом курсе используются
общие подходы к методике решения как усложненных, нестандартных задач, так и
задач школьного курса.
Цель курса: расширение
знаний, формирование умений и навыков у учащихся по решению расчетных
задач и упражнений по химии, развитие познавательной активности и
самостоятельности.
Задачи курса:
- закрепить
умения и навыки комплексного осмысления знаний и их применению при решении
задач и упражнений;
- исследовать
и анализировать алгоритмы решения типовых задач, находить способы решения
комбинированных задач;
- формировать
целостное представление о применении математического аппарата при решении
химических задач;
- развивать у учащихся умения
сравнивать, анализировать и делать выводы;
- способствовать
формированию навыков сотрудничества в процессе совместной работы;
- создать учащимся условия в
подготовке к сдаче ЕГЭ.
Элективный курс
выполняет следующие функции:
- дополняет содержание
базисного курса химии, изучение которого осуществляется на минимальном общеобразовательном
уровне;
- позволяет школьникам
удовлетворить свои познавательные потребности и получить дополнительную
подготовку.
Ведущее место при
изучении курса следует отвести методам поискового характера, стимулирующего
познавательную активность учащихся. Значительной должна быть доля
самостоятельной работы. Приобретение навыков и умений в практической
деятельности во многом зависит от самостоятельной работы учащихся. Повысить
самостоятельность при решении задач позволяет применение метода проблемного обучения.
При
разработке программы элективного предмета акцент делался на те вопросы, которые
в базовом курсе химии основной и средней школы рассматриваются недостаточно
полно или не рассматриваются совсем, но входят в программы вступительных
экзаменов в вузы. Задачи и упражнения подобраны, так что занятия по их решению
проходят параллельно с изучаемым материалом на уроках. Большинство задач и
упражнений взято из КИМов по ЕГЭ предыдущих лет, что позволяет подготовить
учащихся к сдаче ЕГЭ.
Требования к знаниям
и умениям учащихся:
После изучения данного
элективного курса учащиеся должны знать:
- Важнейшие химические понятия: вещество,
химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, моль, молярная
масса, молярный объем, электролитическая диссоциация, гидролиз, электролиз,
тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, химическое равновесие,
константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология,
структурная и пространственная изомерия;
- Основные законы химии: закон сохранения массы веществ,
периодический закон, закон постоянства состава, закон Авогадро, закон Гесса,
закон действующих масс в кинетике и термодинамике;
- Классификацию и номенклатуру: неорганических и
органических соединений;
- способы решения
различных типов задач;
- основные формулы и
законы, по которым проводятся расчеты;
-
стандартные
алгоритмы решения задач.
После изучения данного
элективного курса учащиеся должны уметь:
- Называть: изученные вещества по
«тривиальной» и международной номенклатуре;
- Определять: валентность и степень окисления
химических элементов, характер среды в водных растворах, окислитель и
восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных
факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
- решать расчетные
задачи различных типов;
- четко представлять
сущность описанных в задаче процессов;
- видеть взаимосвязь
происходящих химических превращений и изменений численных параметров системы,
описанной в задаче;
- работать самостоятельно
и в группе;
- самостоятельно
составлять типовые химические задачи и объяснять их решение;
- владеть химической
терминологией;
- пользоваться
справочной литературой по химии для выбора количественных величин, необходимых
для решения задач.
Оценивание деятельности учащихся:
Производится по
пятибалльной системе, предусмотрены текущие проверочные и самостоятельные
работы, а после изучения каждой темы учащиеся должны выполнить зачетную работу.
Форма аттестации
учащихся
- Проверочные и контрольные
работы по каждой теме;
- Защита итоговой работы по
данному курсу.
Предполагаемые
темы защиты:
- Разработка дидактического
материала к любому типу расчетных задач;
- Составление инструкций -
алгоритмов решения расчётных задач любого типа;
- Составление опорных схем для
решения задач;
- Текстовые
задачи, предложенные самими учениками (Защита содержания и методов решения)
- Цепочки попроще, цепочки
посложней с решениями.
Материал предоставляется как
на электронном носителе, так и на бумажном.
Основное содержание программы:
1.Введение (1час)
Цели и задачи курса. Роль и место расчетных задач в системе
обучения химии и практической жизни.
Тема 1. Расчеты по химическим формулам (10
часов)
Основные понятия и законы химии. Вещество, химический
элемент, атом, молекула. Закон сохранения массы веществ, закон постоянства
состава, закон Авогадро. Количество вещества, моль, молярная масса, молярный
объем газов. Массовая доля. Вычисление массовой доли химического элемента в
соединении. Вывод химической формулы вещества по массовым долям элементов.
Относительная плотность газов. Установление простейшей формулы вещества по
массовым долям элементов с использованием абсолютной и относительной плотности
вещества. Вывод формулы вещества по относительной плотности газов и массе (объему
или количеству) продуктов сгорания.
Тема 2. Вычисления по уравнениям химических
реакций (24часа)
Химические
реакции. Уравнения химических реакций. Вычисление массы (количества, объема)
вещества по известной массе (количеству, объему) одного из вступивших в реакцию
или получившихся веществ. Тепловой эффект реакции. Термохимические уравнения
реакций. Расчеты теплового эффекта реакции по данным о количестве (массе,
объему) одного из участвующих в реакции веществ и количеству выделяющейся или
поглощающейся теплоты. Вычисление массы (количества, объема) продукта
реакции, если одно из исходных веществ дано в избытке.
Химические свойства углеводородов и способы их получения.
Схемы
превращений, отражающие генетическую связь между углеводородами: открытые,
закрытые смешанные.
Вычисление
массы (объема) продукта реакции по известной массе (объему) исходного вещества,
содержащего определенную массовую долю примесей.
Вычисление
массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Вычисление
процентного состава смеси веществ, вступивших в реакцию.
Схемы
превращений, отражающие генетическую связь между классами органических
соединений (составить уравнения соответствующих реакций)
Практикум:
составление схем превращений, отражающих генетическую связь между классами
органических соединений.
Решение
комбинированных задач.
Защита учащимися итоговой
работы.
Тема 3. Химический элемент (3 часа)
Строение и состав атома. Составление электронных и электронно-графических
формул атомов химических элементов. Валентность и степень окисления химических
элементов.
Периодический закон. Сравнительная характеристика химических элементов по их
положению в порядковой системе химических элементов и строению атома.
Тема 4. Вещество (9 часов)
Постоянная Авогадро. Вычисление структурных единиц в определённом количестве,
массе или объёме вещества. Уравнение Менделеева - Клайперона. Способы выражения
концентрации растворов (массовая, молярная) Правило смешения растворов,
(«правило креста»). Кристаллогидраты.
Тема 5. Химические реакции (11 часов)
Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ.
Термохимические уравнения реакций. Тепловой эффект реакции. Закон Гесса.
Энтальпия реакций. Скорость химической реакции. Химическое равновесие.
Константа равновесия.
Реакции в растворах электролитов. Гидролиз солей, рH
растворов.
Тема 6. Познание и применение веществ (12
часов)
Вычисление массы или объёма продукта реакции по известной массе или объёму
исходящего вещества, содержащего примеси.
Вычисление массы (объёма) компонентов смеси веществ полностью или частично
взаимодействующие с реагентом.
Электролиз расплавов и растворов солей. Стереометрические схемы реакций и
расчёты по ним.
Защита учащимися итоговой
работы по данному курсу.
Учебно-тематический план
10 класс
|
№ п/п
|
Кол-во часов
|
Название темы
|
Вид занятий
|
|
Изучение нового и закрепление
|
Практическое занятие
|
Контроль
|
|
Введение
(1 час)
|
|
1
|
1
|
Знакомство с целями и задачами курса, его
структурой. Основные законы и понятия химии.
|
Лекция
1 час
|
|
Конспект
|
|
I. Расчеты по химическим формулам ( 10 часов)
|
|
2
|
1
|
Вычисление с
использованием понятий «количество вещества», «число Авогадро», молярная
масса, молярный объем.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
3
|
1
|
Вычисление
массовой доли химического элемента в соединении и вывод формулы вещества по
массовым долям элементов в нем.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
4, 5
|
2
|
Установление
простейшей формулы вещества по массовым долям элементов с использованием
абсолютной и относительной плотности вещества.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
1,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
Самост. работа
|
|
6, 7
|
2
|
Вывод формулы
вещества по относительной плотности и массе (объему или количеству) продуктов
сгорания.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
1,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
8, 9
|
2
|
Обобщения,
систематизация умений. Решение задач по теме.
|
|
Практикум
2 часа
|
Решенные задачи
|
|
10
|
1
|
Итоговое
занятие
|
Зачет
1 час
|
|
Контрольная работа № 1
|
|
11
|
1
|
Анализ
контрольной работы.
|
|
Практикум
1 час
|
Работа над ошибками
|
|
II. Вычисления по уравнениям химических
реакций (24 часа)
|
|
12
|
1
|
Вычисления
массы (количества, объема) вещества по известному количеству (массе, объему)
одного из вступивших в реакцию или получившихся веществ.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
13
|
1
|
Расчеты
теплового эффекта реакции по данным о количестве одного из участвующих в
реакции веществ и количеству выделяющейся (поглощающейся) теплоты.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
14
|
1
|
Вычисление
массы (объема или количества) продукта реакции, если одно из реагирующих
веществ дано в избытке.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
15
|
1
|
Урок-практикум
по решению расчетных задач по уравнениям реакции (работа в группах и парах)
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
16, 17
|
2
|
Схемы
превращений отражающих генетическую связь между углеводородами: открытые,
закрытые, смешанные.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
1,5
часа
|
Цепочки превращений
Проверочная работа
|
|
18
|
1
|
Урок-практикум
по составлению схем превращений, отражающих генетическую связь между
углеводородами
|
|
Практикум
1час
работа в парах
|
Цепочки превращений
Самост. работа
|
|
19
|
1
|
Вычисление
массы (объема) продукта реакции по известной массе (объему) исходного
вещества, содержащего примеси.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
20
|
1
|
Вычисление
массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически
возможного.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
21
|
1
|
Вычисление
состава смеси веществ (%) вступившей в реакцию.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
22, 23
|
2
|
Схемы
превращений отражающих генетическую связь между углеводородами и
кислородсодержащими органическими соединениями: открытые, закрытые,
смешанные.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
1,5
часа
|
Цепочки превращений
Проверочная работа
|
|
24
|
1
|
Урок-практикум
по составлению схем превращений отражающих генетические связи между
углеводородами и кислородсодержащими органическими веществами.
|
|
Практикум
1час
работа
в парах
|
Цепочки превращений
|
|
25, 26
|
2
|
Обобщение,
систематизация знаний по теме
|
|
Практикум
2 часа
|
Решенные задачи, упражнения
|
|
27
|
1
|
Итоговое
занятие
|
Зачет
1 час
|
|
Контрольная работа № 2
|
|
28
|
1
|
Анализ
контрольной работы
|
|
Практикум
1 час
|
Работа над ошибками
|
|
29, 30
|
2
|
Решение
комбинированных задач
|
|
Практикум
2часа
|
Решенные задачи
|
|
31, 32
|
2
|
Обобщение,
систематизация знаний по курсу органической химии
|
|
Практикум
2
часа
|
Решенные задачи и упражнения
|
|
33 - 35
|
3
|
Защита итоговой работы
|
|
|
Защита итоговой работы
|
|
ИТОГО: 35 часов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-тематический план
11 класс
|
№ п/п
|
Кол-во часов
|
Название темы
|
Вид занятий
|
|
Изучение нового и закрепление
|
Практическое занятие
|
Контроль
|
|
I.Химический
элемент (3 часа)
|
|
1
|
1
|
Строение
атома. Изотопы. Составление электронных и электронно-графических формул
атомов химических элементов
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Выполненные упражнения
|
|
2
|
1
|
Валентность и
степень окисления
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Выполненные упражнения
|
|
3
|
1
|
Периодический
закон. Сравнительная характеристика химических элементов по их положению в
периодической системе и строению атома
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Выполненные упражнения
|
|
II. Вещество (9 часов)
|
|
4
|
1
|
Задачи на
расчёты масс, объёма веществ и числа частиц в этих веществах
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
5
|
1
|
Расчёты с
применением уравнения Менделеева – Клайперона
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
6
|
1
|
Задачи с
использованием разных способов выражения концентрации растворов.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
7, 8
|
2
|
Расчёты,
связанные с приготовлением растворов. Правило смешения растворов, («правило
креста»).
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
1,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
Самост. работа
|
|
9
|
1
|
Кристаллогидраты
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
10
|
1
|
Обобщение и систематизация
знаний по темам № I, II
|
|
Практикум
1 час
|
Решенные задачи, упражнения
|
|
11
|
1
|
Итоговое
занятие
|
Зачет
1 час
|
|
Контрольная работа № 1
|
|
12
|
1
|
Анализ
контрольной работы
|
|
Практикум
1 час
|
Работа над ошибками
|
|
III. Химические реакции (11 часов)
|
|
13
14
|
2
|
Цепочки
превращений, отражающие генетическую связь между классами неорганических и
органических веществ.
|
Лекция
0,5 часа
|
Практикум
1,5 часа
работа
в парах
|
Цепочки превращений
Проверочная работа
|
|
15
|
1
|
Расчёты по
термохимическим уравнениям реакций. Тепловой эффект химической реакции. Закон
Гесса.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
16
|
1
|
Вычисление
скорости химической реакций. Расчёты, связанные с использованием понятия
«температурный коэффициент химической реакции»
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
17
|
1
|
Химическое
равновесие
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Выполненные упражнения
|
|
18
|
1
|
Упражнение в
составлении уравнений реакций, идущих в растворах электролитов.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Выполненные упражнения
|
|
19
|
1
|
Урок-практикум:
составление и решение схем превращений неорганических веществ в растворах
электролитов.
|
|
Практикум
1 час
|
Выполненные упражнения
Самост. работа
|
|
20
|
1
|
Урок –
практикум: определение рH растворов, составление
уравнений реакций гидролиза солей.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Выполненные упражнения
|
|
21
|
1
|
Обобщение и систематизация
знаний по теме № III
|
|
Практикум
1 час
|
Решенные задачи, упражнения
|
|
22
|
1
|
Итоговое
занятие
|
Зачет
1 час
|
|
Контрольная работа № 2
|
|
23
|
1
|
Анализ
контрольной работы
|
|
Практикум
1 час
|
Работа над ошибками
|
|
IV. Познание и применение веществ (12часов)
|
|
24
|
1
|
Вычисление
массы и объёма продуктов реакции по известной массе или объёму веществ,
содержащих примеси.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
25
|
1
|
Задачи на
вычисление массы (объёма) компонентов смеси веществ, взаимодействующих с
реагентом или частично взаимодействующих.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
26
|
1
|
Расчёты в теме
«Электролиз»
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
0,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
27
28
|
2
|
Решение задач
с использованием стехиометрических схем.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
1,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
Самост. работа
|
|
29
30
|
2
|
Решение комбинированных задач.
|
Лекция
0,5
часа
|
Практикум
1,5
часа
|
Алгоритм,
Решенные задачи
|
|
31
|
1
|
Обобщение и систематизация знаний по теме № IV
|
|
Практикум
1 час
|
Решенные задачи, упражнения
|
|
32
|
1
|
Итоговое занятие
|
Зачет
1 час
|
|
Контрольная работа № 3
|
|
33 35
|
3
|
Защита итоговой работы
|
|
|
Защита итоговой работы
|
|
ИТОГО: 35 часов
|
Литература
Для учителя
- Дайнеко В. И.. Как
научить школьников решать задачи по органической химии. – М.: Просвещение,
1992.
- Забродина Р. И.,
Соловицкая Л. А.. Качественные задачи в органической химии. – Белгород,
1996
- Пак М. Алгоритмы в
обучении химии. - М.: Просвещение, 1993.
- Сентемов В. В.
Органическая химия: алгоритмы решения задач. Задания для самостоятельной
работы. И. Издательство ИУУ, 1998.
- Штремплер Г. И.,
Холодов А. И. Методика расчетных задач по химии 8 – 11 классов. М.:
Просвещение, 2001.
- Штремплер Г. И.
Тесты, вопросы и ответы по химии 8 – 11 классы. М.: Просвещение, 2000.
- Хомченко Г. П.,
Хомченко И. Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. – М.: Новая
волна, 2004.
Для учащихся
- Кузнецова Н. Е.,
Левкин А. Н. Задачник по химии 8 класс. М.: Вентана-Граф, 2007.
- Кузнецова Н. Е.,
Левкин А. Н. Задачник по химии 9 класс. М.: Вентана-Граф, 2007.
- Кузнецова Н. Е.,
Левкин А. Н. Задачник по химии 10 класс. М.: Вентана-Граф, 2007.
- Кузнецова Н. Е.,
Левкин А. Н. Задачник по химии 11 класс. М.: Вентана-Граф, 2007.
- Кузьменко Н. Е.,
Еремин В. В. Химия. 2400 задач для школьников и постыпающих в ВУЗы. М.:
Дрофа, 1999.
- Ладин Р. А.,
Молочко В. А. Химия для абитуриентов. М.: Химия, 1993.
- Хомченко Г. П.,
Хомченко И. Г. Сборник задач по химии для поступающих в ВУЗы. – М.: Новая
волна, 2004.
- Хомченко И. Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней
школы. М.: 1997.
Образовательные
ресурсы сети Интернет
1)
http://www.dutum.narod.ru/element/elem00.htm
(Рассказы об
элементах)
2)
http://www.hemi.nsu.ru/
(Основы химии.
Электронный учебник)
3)
http://yaroslaw.narod.ru/
(Кислородсодержащие
органические соединения)
4)
http://www.himhelp.ru/
(Полный курс
химии)
5)
http://chemi.org.ru/
(Учебник химии)
6)
http://home.uic.tula.ru/~zanchem/
(Занимательная
химия)
7)
http://hemi.wallst.ru/
(Химия.
Образовательный сайт для школьников)
8)
http://chemistry.narod.ru/
(Мир химии)
9)
http://www.alhimikov.net/
(Полезная
информация по химии)
10)
http://www.alhimik.ru/
(АЛХИМИК)
11)
http://www.xumuk.ru/
(XuMuK.ru - сайт о химии)
12)
http://www.hemi.nsu.ru
(Основы химии: образовательный сайт
для школьников и студентов)
13)
http://www.chemistry.ru
(Химия в Открытом колледже)
14)
http://webelements.narod.ru
(WebElements: онлайн-справочник
химических элементов)
15)
http://belok-s.narod.ru
(Белок и все о нем в биологии и химии)
16)
http://maratakm.narod.ru
(Виртуальная химическая школа)
17)
http://all-met.narod.ru
(Занимательная химия: все о металлах)
18)
http://chem.km.ru (Мир химии)
19)
http://experiment.edu.ru
(Коллекция «Естественнонаучные
эксперименты»: химия )
20) http://www.chemistry.ssu.samara.ru (Органическая химия: электронный учебник для средней школы )
21)
http://school-sector.relarn.ru/nsm/ (Химия
для всех: иллюстрированные материалы по общей, органической и неорганической
химии )
22)
http://schoolchemistry.by.ru
(Школьная химия )
23)
ru.wikipedia.org/wiki/ (Окислительно-восстановительные
реакции)
24)
www.ximicat.com/info.ru (Окислительно-восстановительные реакции)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.