Художественная литература в воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста.

• 1 слайд

  Проект
  Художественная литература в воспитательно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста.
  

• 2 слайд

  Актуальность:
  Ограничение круга детского чтения с одной стороны и отсутствие новых методик приобщения дошкольников к литературе и процессу чтение - с другой. Являются причинами не чтения, не уважения к книге и как следствия снижение уровня интеллекта, развитие речи ребенка, качественно иного протекания таких психических процессов, как воображение, память, внимание.
  

• 3 слайд

  Цель:
  Повышение уровня интеллектуального развития детей посредством приобщения к художественной литературе.
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Создать условия для развития детей дошкольного возраста по средствам художественной литературы.
  Способствовать повышению уровня усвоения программы по разделу «Ознакомления с художественной литературы» детьми старшего дошкольного возраста.
  Прививать детям любовь к художественному слову и уважения к книге.
  Способствовать формированию традиции семейного чтения .
  Распространять накопленный опыт через семинары, консультации, конференции, мастер-классы.
  

• 5 слайд

  Объект исследования:
  Процесс коррекции и развития личности
  ребенка по средствам художественной литературы.
  Предмет исследования:
  Художественная литература как средства всестороннего развития детей старшего дошкольного возраста.
  

• 6 слайд

  Являясь универсальным воспитательно-образовательным средством, художественная литература не может оказывать необходимого воздействия на личность ребенка с ЗПР, используясь только в рамках учебного процесса. Работа с книгой должна проводиться не только и не столько на занятиях сколько в свободной жизнедеятельности.
  Противоречия:
  

• 7 слайд

  Если ввести в художественную литературу в повседневную не учебную деятельность, то это будет способствовать повышению интеллектуального и нравственного уровня развития детей с ЗПР.
  Гипотеза:
  

• 8 слайд

  Участники проекта:
  Активные – воспитатели группы
  Пассивные – дети, родители
  
  

• 9 слайд

  Формы работы
  С детьми
  С педагогами
  С родителями
  Занятия
  Ежедневное чтение
  Викторины
  Выставки книг
  Посещение Библиотеки
  
  Родительские собрания
  Консультации
  Семейные вечера
  Поэтические пятницы
  Фоторепортаж
  Выставки книг
  Консультации
  Круглые столы
  Семинары
  

• 10 слайд

  Реализация проекта
  Проведение ежедневных «Литературных минуток» в вечернее время.
  

• 11 слайд

  Посещение филиала Детской Республиканской библиотеки
  Реализация проекта
  

• 12 слайд

  Викторины по литературным произведениям (1 раз в месяц)
  Реализация проекта
  

• 13 слайд

  Книжные выставки
  Реализация проекта
  

• 14 слайд

  Инсценировка сказок
  Реализация проекта
  

• 15 слайд

  Экспресс – консультации
  
  Родительское собрание
  
  
  Реализация проекта
  

• 16 слайд

  Семейные вечера (1 раз в месяц)
  
  Круглый стол «Что и как мы читаем дома»
  
  Реализация проекта
  

• 17 слайд

  Поэтические пятницы
  
  Реализация проекта
  Консультации
  

• 18 слайд

  Выступление на педсовете
  Реализация проекта
  Оформление методических рекомендаций, разработок
  
  Круглый стол «Нужны ли современному ребенку книги Чуковского, Маршака…?»
  
  

• 19 слайд

  Ожидаемые результаты:
  1. Создание условий для развития детей по средствам художественной литературы.
  2. Развитие у детей интереса к художественному слову, способности воспринимать литературные произведения литературных жанров.
  3. Повышение уровня развития психических процессов: воображения, внимания, памяти.
  4. Зарождение традиции семейного чтения.
  5. Воссоздание банка методических разработок для работы с детьми по разделу «Ознакомление с художественной литературой»
  6. Разработка перспективного плана и методических рекомендаций для педагогов по разделу «Ознакомление с художественной литературой»