Игра по биологии на тему:" Эволюция"

• 1 слайд

  Игра:
  Эволюционные учения
  

• 2 слайд

  Класс разделен на 2 команды: «Прогресс» и «Биосфера».
  За каждый правильный ответ – 1 балл.
  Нас ждут на 5 станциях:
  «Биологический футбол»,
  «Развитие эволюционных идей»,
  «Закончите определение»,
  «Сравнить труды ученых»,
  «Горячий стул».
  

• 3 слайд

  1-е задание: Игра “Биологический футбол”
  Участники по очереди задают друг другу вопросы.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  2-е задание: «Развитие эволюционных идей»
  1 команда: Аристотель, Ламарк
  2 команда: Линней, Дарвин
  

• 7 слайд

  3-е задание. Закончите определение, заполните пробелы
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  4-е задание. Сравнить взгляды
  Ж.Б. Ламарка
  Ч. Дарвина.
  А) Существующие организмы возникли естественным путём
  Г) Для живых существ свойственно стремление к самосовершенствованию
  Б) Жизнь создана богом
  В) Организмы приспосабливаются к условиям окружающей среды под действием естественного отбора
  Д) Изменения у организмов возникают только под влиянием окружающей среды
  Е) Движущие силы эволюции - это естественный отбор, борьба за существование, наследственная изменчивость.
  

• 11 слайд

  Ответы
  Ламарк - (б, г, д)
  Дарвин - (а, в, е)
  
  

• 12 слайд

  5-е задание. Игра “Горячий стул”
  Участники команд по очереди выходят к доске, садятся на стул спиной к доске.
  На доске появляются понятия эволюционного учения.
  Остальные участники этой команды показывают мимикой и жестами что же за определение написано на доске (1 б).
  Сидящий на горячем стуле участник команды угадывает, о каком понятие идёт речь.
  

• 13 слайд

  Вопросы 1 команды:
  Корабль «Бигль»
  

• 14 слайд

  Вопросы 2 команды:
  
  Борьба за существование
  

• 15 слайд

  Вопросы 1 команды:
  Эволюция
  

• 16 слайд

  Вопросы 2 команды:
  
  Маскировка
  

• 17 слайд

  Вопросы 1 команды:
  Селекционер
  

• 18 слайд

  Вопросы 2 команды:
  Наводнение
  
  
  
  Фактор неблагоприятной среды
  

• 19 слайд

  Рефлексия урока
  
  – Что нового узнал на уроке?
  – Где испытывал трудности?
  – Что понравилось на уроке?
  – Что не понравилось на уроке?
  – Где пригодятся эти знания?