Игра по русскому языку

Цель игры: приобщить детей к изучению языка, воспитывая интерес к русскому языку; развивать у учащихся стремление быть всесторонне развитыми личностями.

Название команд и выбор капитана.

Стартовый вопрос: «Сколько языков существует в мире?»

Условие: команда, которая была ближе к ответу, получает право первой выбрать категорию.

Ответ. Насчитывают около 2500 языков.

1. Разминка по категориям (жребий)

·        Алфавит, графика, фонетика.

·        Словообразование и состав слова.

·        Лексика.

·        Морфология.

·        Орфография.

·        Пунктуация.

     Условие: за 1 минуту дать максимальное количество правильных ответов (все или кто-то один ( см. приложение).

2. Конкурс «Закончите пословицы»

  А) Нужен как рыбе (зонтик).

       За одного битого (двух небитых дают).

       Семь бед – (один ответ).

       На бога надейся, (а сам не плошай).

       Терпение и труд (все перетрут).

       Не спеши языком – (торопись делом).

       Все до поры, (до времени).

  Б) Нужен как попу (гармонь).

        Не сиди на печи – (будешь есть калачи).

        Терпи казак – (атаманом будешь).

        Как аукнется, так и (откликнется).

        Волка бояться – (в лес не ходить)

        Моя хата с краю, (я ничего не знаю).

        Готовь сани летом, (а телегу зимой

3. Конкурс «Разгадайте ребус»(Ребусы прилагаются)

4. Конкурс «Скороговорки»

   Условие: кто быстрее и лучше проговорит скороговорки.

   А) У ежа в гостях ужата,

        У ужа в гостях ежата,

        Учит бегать еж ужат,

        Учит ползать уж ежат.

   Б)  Бублик, баранку, батон и буханку

         Пекарь из теста испек спозаранку.

5. Конкурс «Игра в слова»

    Условие: командам предлагается слово «карнавал»; составить из входящих в       него букв как можно больше слов существительных в им. П. ед. ч.

6. Конкурс  « Угадай предмет»

    Условие: ведущий показывает 10 картинок с предметами, один участник описывает предмет с помощью русских слов, а другой участник, не видя изображений, отгадывает предмет за одну минуту.

7. Конкурс - «Конкурс поэтов»

    Условие: Команды получают заданные рифмы и составляют стихотворение. Побеждает команда, чье стихотворение оказывается лучше.

8. Конкурс - «Конкурс чтецов»

    Условие: капитаны выбирают одно из предложенных стихотворений. Задание: необходимо прочитать его с соответствующей эмоцией. Первый участник команды читает стихотворение с радостью, второй – с грустью, третий – с восторгом, четвертый – с грузинским акцентом, пятый – с японским акцентом.

      А) Наша Таня громко плачет

           Уронила в речку мячик,

           Тише, Танечка, не плачь,

           Не утонет в речке мяч.

      Б) Травка зеленеет,

           Солнышко блестит,

           Ласточка с весною

           В сени к нам летит.

Подведение итогов.

Цель игры: приобщить детей к изучению языка, воспитывая интерес к русскому языку; развивать у учащихся стремление быть всесторонне развитыми личностями.

Название команд и выбор капитана.

Стартовый вопрос: «Сколько слов в русском языке?»

Условие: команда, которая была ближе к ответу, получает право первой выбрать категорию.

Ответ. Словарь Российской Академии наук дает 120 480 слов.

1. Разминка по категориям

·        Алфавит, графика, фонетика.

·        Словообразование и состав слова.

·        Лексика.

·        Морфология.

·        Орфография.

·        Пунктуация.

   Условие: за 1 минуту дать максимальное количество правильных ответов (все или кто-то один ( см. приложение).

2. Конкурс «Занимательная топонимика»

    - Вопросы по командам; 1 минута на обсуждение вопроса; если нет ответа, то может ответить другая команда.

    - «Блиц-вопросы» (по 3 на команду без подготовки)

Вопросы для команд

1. Купцы Венеции, удивляясь богатствам Востока, восклицали: «Милле! Милле!» Какое слово таким образом возникло в языке?

   Ответ: слово «миллион». Тогда это слово не было известно, и употреблялось оно, когда счет шел на очень много тысяч.

2. Слово «допотопный» означает «древний». Почему?

   Ответ: это то, что было ДО ПОТОПА, т.е. давно.

3.Что объединяет яблоко, Париса и богиню Эриду?

    Ответ: миф о яблоке раздора и возникший таким образом в русском языке фразеологизм «яблоко раздора».

4. Есть ли у рек руки и ноги, голова, а у горы лоб?

    Ответ: да, т.к. руки и ноги – это притоки разной величины, а голова – самое начало реки; лоб – самая высокая точка ( место в горах).

Блиц-конкурс

1. Назовите три памятника в нашем городе.

2. Назовите три улицы города, которые отвечают на вопрос какая?

3. Как раньше называлась река, на берегах которой расположен Днепропетровск?

1. На какой улице находится больше всего учебных заведений в нашем городе?

2. Назовите три улицы, названные в честь выдающихся деятелей страны.

3. Каким способом образовано слово «Вольногорск»?

3.Конкурс - «Конкурс поэтов».

   Условие: команды получают заданные рифмы и составляют стихотворение. Побеждает команда, чье стихотворение окажется лучше.

4.Конкурс «Разгадайте ребус». (Ребусы прилагаются).
5. Конкурс «Угадай предмет».

   Условие: ведущий показывает 10 картинок с предметами, один участник описывает предмет с помощью русских слов, а другой участник, не видя изображений, отгадывает предмет за 1 минуту.

6. Конкурс «Игра в слова».

    Условие: всем командам предлагается слово «государство»; составить из входящих в него букв как можно больше слов существительных в им. П.ед.ч.

7. Конкурс «Угадай фразеологизм по пантомиме».

    Условие: один участник показывает, команда отгадывает – 3 попытки (0-3 баллов).

     Предлагаются такие фразеологизмы:

Сесть в калошу.

Задирать нос.

Два сапога пара.

Спустя рукава.

Как с гуся вода.

Смотреть сквозь пальцы.

Плясать под чью-то дудку.

Куры не клюют. 

8. Конкурс -  «Конкурс чтецов».

    Условие: капитаны выбирают одно из предложенных стихотворений. Задание: необходимо прочитать его с соответствующей эмоцией. Первый участник команды читает стихотворение с радостью, второй – с грустью, третий – с грузинским акцентом, четвертый – с японским акцентом.

Подведение итогов.