«Игра – путешествие по стране Здоровья»

Филиал  МБОУ Большеокуловской СОШ – Поздняковская ООШ

Методическая разработка внеклассного мероприятия

 «Игра – путешествие по стране Здоровья»

Горшкова Екатерина Анатольевна,

социальный педагог,

классный руководитель

с.Поздняково

2015г

Пояснительная записка

         Агитбригада 7 класса, пропагандирующая   ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ  «СДЕЛАЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР» подготовила и провела «Игру – путешествие по стране Здоровья» 24 сентября 2015 года, для учащихся 4 – 5 классов.

ФГОС второго поколения одним из основных направлений воспитания школьников выдвигает ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни

Здоровый образ жизни - это мировоззрение, это иммунитет не только против болезней, но и против противоправного поведения, пристрастия к вредным привычкам. Поэтому одной из главных задач воспитательной  работы нашей школы является формирование культуры здорового образа жизни.  

Одна из самых больших ценностей - это здоровье человека, состояние которого очень зависит и от нашего образа жизни, и от окружающей нас среды. Мы будем работоспособны, изобретательны и бодры, если физиче­ская культура, спорт станут образом нашей жизни, и если каждый из нас станет активным гражданином. На хорошие результаты можно надеять­ся, если процесс приучения к здоровому образу жизни начнётся в детстве и продолжится на протяжении всей жизни человека Традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки. Усиливается интенсификация обучения, снижается двигательная активность. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности для сохранения и укрепления здоровья детей.

.    Воспитание  становится более индивидуализированным. Оно идет только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно принятие (а не просто узнавание) детьми ценностей.

    В соответствии  с требованиями системно – деятельностного подхода

мероприятие построено так, чтобы ребенок продвигался от вопроса к вопросу, от понимания к пониманию.

   Через игровое моделирование учащиеся усваивают факторы, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья. Совместная деятельность в группах, в парах позволяет принимать самостоятельные решения и делать выводы о необходимости поддерживать и укреплять здоровье.

  Актуализация эмоционального опыта используется для того, чтобы пробудить в душе ребенка те чувства и переживания, которые он испытывал когда-то. (Причина хорошего и плохого настроения)

    Наиболее интенсивно оценочная деятельность развертывается на основе анализа конкретных жизненных ситуаций, соотнесения действий и поступков их участников с этическими нормами и принципами. Для этого предусмотрен анализ нравственных проблемных ситуаций.

       Коммуникативное упражнение направлено на эмоциональную сферу детей, акцентирует на положительных эмоциях

Разработка данного мероприятия   с элементами валеологии - познавательно, занимательно и несомненно - цель - систематизация и обобщение знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни будет достигнута!
Мероприятие, действительно, способствовало обобщению и систематизации знаний детей учащихся о здоровом образе жизни, воспитывает бережное отношение к своему здоровью, прививает навыки здорового образа жизни, а это не малоценно! Предложенные детям игры, яркие и интересные по содержанию, несут в себе образовательные и воспитательные задачи: систематизируют и обобщают знания детей, расширяют кругозор учащихся, воспитывают бережное и осознанное отношение к своему здоровью. После мероприятия с социальным педагогом проведен разбор занятия,  отмечены положительные моменты, даны соответствующие рекомендации.

Зав.филиалом:                                                                               О.Г Елхова

Информационная карта методической разработки

«Игра – путешествие по стране Здоровья»

Автор материала (ФИО)	Горшкова Екатерина Анатольевна
Должность	классный руководитель, социальный педагог
Образовательная организация	Филиал МБОУ Большеокуловской СОШ – Поздняковская ООШ
Название методической разработки, класс (возраст) обучающихся	Выступление агитбригады 7 класса «Игра – путешествие по стране Здоровья» мероприятие для обучающихся 4 – 5 классов ( 10 – 12 лет)
Вид методической разработки  (презентация, видео, конспект урока  и другие)	Конспект внеклассного мероприятия
Техническое оснащение (компьютер, интерактивная доска, карточки историческая карта, историческая картина и другие.)	Компьютер, проектор, (музыкальный проигрыватель), презентация
Цели и задачи  урока или мероприятия	1.       Систематизация и обобщение знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни. 2.      Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся начальных классов о здоровом образе жизни, повторить и закрепить словарь по данной теме. 3.      Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, прививать навыки здорового образа жизни. 4.      Коррекционно-развивающая: развивать логическое мышление, память познавательный интерес, расширять кругозор учащихся, развивать речь учащихся во время праздника.
Список использованной литературы. Ссылки на Интернет - источники	1.      Иванова Л. Забота об окружающей среде – забота о здоровье /Л.Иванова// Воспитание школьников. – 2003. - №10. – С.47-51. 2.      Шилова М.И. Теория и технология отслеживания результатов воспитания школьников/М.И.Шилова//Классный руководитель. – 2010. 3.      Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения. / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. М.: ИВФ РАО, 2002. 4.      Колесникова М.Г. Валеологический анализ школьных уроков. // Валеология. №3. 2008. 5.      Попова Г.П.Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки, Волгоград, 2008 6.      Персидская И. В. «Классные часы» 1-4 класс, Волгоград: «Учитель», 2007 7.      Сериков В.В. Личностный подход в обучении: концепции и технология. – Волгоград: «Перемена», 2008. http://yandex.ru/ Фото, картинки. http://rodn-I-k.narod.ru/ - сайт «Сам себе помоги».

Выступление АГИТБРИГАДЫ 7 класса , ПРОПАГАНДИРУЮЩЕЙ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ  «СДЕЛАЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР»

«Игра – путешествие по стране Здоровья»

Цель: систематизация и обобщение знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся начальных классов о здоровом образе жизни, повторить и закрепить словарь по данной теме.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, прививать навыки здорового образа жизни.
Коррекционно-развивающая: развивать логическое мышление, память познавательный интерес, расширять кругозор учащихся, развивать речь учащихся во время праздника.
Оборудование: презентация, карточки, таблички, музыкальный центр, атрибуты подвижной игры-эстафеты.
Предварительная работа: подготовка сценария праздника, изготовление мультимедийной презентации, подготовка музыкального сопровождения, табличек и карточек для игр, подготовка атрибутов для подвижной игры.

Ход мероприятия

«Игра – путешествие по стране Здоровья»

1 чтец

Эй, ребята, все сюда!

2 чтец

Кто нас звал?

1 чтец

Да это я.

3 чтец

Что тревожишь наш покой?

1 чтец

Ваш покой? Нет, друг постой!

Мы не просто группа лиц,

Где в глазах бравада.

Мы ребята нечто больше

Хором

Мы агитбригада!

2 чтец

Так давайте поспешим.

Кто часы заводит?

4 чтец

А зачем?

2 чтец

Уходит время,

Молодость уходит!

1 чтец

Так! Спокойно! Не болтать!

Напрягите ноги.

Приготовились, пошли,

Открывать дороги.

КОМАНДА: АГИТБРИГАДЫ, пропагандирующая ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ  «СДЕЛАЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР»

ДЕВИЗ:
Мы - за здоровье, мы - за счастье,
Мы - против боли и несчастья!
За трезвый разум, за ясность мысли,
За детство, юность, за радость жизни!
Я - Ксюша, люблю рисовать.
Я - Матвей, люблю танцевать.
Я - Анджела, люблю читать.
Я - Миша, люблю спорт.
Я - Ира, люблю вязать.
Я - Оля, люблю петь!

Сегодня у нас необычное мероприятие, сегодня наша агитбригада отправляется  вместе с вами путешествовать по Стране Здоровья.

Чтобы попасть поскорее в Страну Здоровья, нужно приобрести билеты на наш автобус, а для этого необходимо поучаствовать в необычных конкурсах.

Конкурс 1. “Народная мудрость” (показ на слайде )

Составить из рассыпанных слов-карточек пословицы, объяснить их смысл.

“Здоровый человек-богатый человек”

“Здоровьем слаб, так и духом не герой”

“Чистым жить – здоровым быть”

“В здоровом теле – здоровый дух”

“Здоровье – дороже золота”

Конкурс 2. “Загадки” (показ слайда)

Два соседа-непоседы.

День на работе,

Ночь на отдыхе. (Глаза)

Ношу их много лет,

А счету им не знаю. (Волосы)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А догнать друг друга

Не могут (Ноги)

Оно много меньше нас,

А работает всякий час (Сердце)

Между двух светил

В середине я один (Нос)

У пяти братьев

Одна работа. (Пальцы)

Конкурс 3. “Что? Где? Когда?” (показ слайда )

Что это за лекарство, которое слушают? (Музыка.)

Какие опасные “подарки” солнца мы можем получить? (Ожоги.)

Что на свете дороже всего? (Здоровье.)

Что без языка, а сказывается?(Болезнь.)

Что никогда не лень делать? (Дышать.)

Что такое фитотерапия? (Лечение травами.)

Когда необходимо проводить физкультминутки? (В период утомления.)

Ведущий: Молодцы, вы все достойны получить билет в Страну Здоровья.

Мы будем путешествовать под девизом:

Я умею думать,

Я умею рассуждать,

Что полезно для здоровья,

То и буду выбирать!

Ведущий: – Для нас открылись двери в Страну Здоровья. Мы едем по ее большим просторным улицам и проспектам. Нам легко дышится. Нам весело путешествовать.

Первая  остановка. Проспект “Здоровье человека” (слайд )

Вам необходимо подобрать верный вариант ответа.

1. Зачем нужно знать свой организм?

А) чтобы сохранять и укреплять здоровье;

Б) чтобы человек мог мыслить, говорить и трудиться;

В) чтобы умело использовать свои возможности.

2. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

А) сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;

Б) горбатый, бледный, хилый, низкий;

В) стройный, сильный, ловкий, статный.

3. В какой строчке указаны только органы человека?

А) глаза, сердце, желудок, кожа;

Б) сердце, головной мозг, почки, кровь;

В) печень, селезенка, уши, желчь.

Вторая остановка. Отдых в парке “Помоги себе сам” (слайд )

Чтобы говорить о здоровье, надо обязательно вспомнить о стрессах. Они нас подстерегают на каждом шагу. Говорят, что резкое пробуждение и подъем это уже стресс. Уроки – стресс. Дорога – стресс. Родители ругают… С друзьями поссорились… И так далее…

По вашему мнению, как можно снять стресс? (Можно громко закричать, залезть под душ, попробовать потанцевать). Сегодня я хочу научить вас приемам быстрого снятия стресса, и, если в течение жизни вы ими воспользуетесь, я думаю, вы будете быстро выходить из стрессового состояния.

Ведущий показывает упражнение – растирание ладошек.

Есть еще одно замечательное средство от стресса – это включить тихую спокойную музыку, закрыть глаза, расслабиться и представить себе что-нибудь хорошее.

(Затем проводится краткая беседа о впечатлениях, картинах, возникших у ребят в воображении.)

Совет ребятам: учитесь видеть в жизни прекрасное, радоваться жизни, тогда стресс и болезни обойдут вас стороной.

Третья остановка. Площадь Гигиены (слайд )

Гигиена – это наука о сохранении здоровья, а также мероприятия, которые содействуют этому. Народная мудрость гласит: “Кто аккуратен, тот людям приятен”.

Нам предстоит вспомнить, как правильно ухаживать за:

волосами;

обувью;

нательным бельем и верхней одеждой.

(Рассказывают дети.)

Пятая остановка. Кафе “Приятного аппетита” (слайд )

Мы сегодня еще ничего не сказали о питании, а ведь как известно, от питания зависит порой вся наша жизнь. Недаром древние мудрецы говорили: “Скажи что ты ешь, и я скажу, кто ты есть”. И это правда. Известно, что молодому растущему организму еженедельно требуется 30 видов разнообразных продуктов. Каких, вы мне сейчас скажете сами.

1. Назовите полезные для организма продукты. (Рыба, жевательная резинка, чипсы, кефир, напиток “Кола”, геркулес, шоколадные конфеты, морковь, лук, торты, яблоки, капуста, гречка.)

2. Расскажите о правилах правильного питания. (Рассказывают дети.)

3. Назовите, в каких продуктах содержатся витамины А, В, С. (Рассказывают дети.)

Просмотр презентации о правильном питании

Шестая остановка. «Привычки»

Что такое привычки?  

Ответы детей.

Верно, привычки – это поведение, образ жизни, которому учатся через многократное упражнение. А бывают ли привычки хорошими?

Мы видим, что некоторые  привычки потому и являются хорошими, что способствуют сохранению нашего здоровья 

   А что можно сделать, чтобы вредные привычки  не взяли нас в плен?                                                                    

Седьмая  остановка «Физкультурная»

Кто со спортом дружит смело

 Кто с утра прогонит лень,

 Будет сильным и умелым

 И весёлым целый день!

Со здоровьем дружен спорт.

 Стадион, бассейны, корт.

 Зал, каток – везде вам рады.

 За старание в награду

 Будут кубки и рекорды

 Станут мышцы ваши твёрды.

 Только помните – спортсмены

 Каждый день свой непременно

 Начинают с физзарядки.

 Не играйте с дрёмой в прятки,

 Быстро сбросьте одеяло,

 Встали – сна как не бывало!

 (Проводится физкультминутка.)

Четвертая остановка. Станция “Отдыхай-ка” (слайд )

Каждый человек должен не только хорошо трудиться, но и уметь отдыхать с пользой для своего здоровья.

Игра: «Если  нравится тебе, то делай так!»

Если  нравится тебе, то делай так!  (хлопки – 2 раза)
Если  нравится тебе, то и делай так! (хлопки – 2 раза)
Если  нравится тебе, то и другому покажи!
Да если  нравится тебе, то делай так! (хлопки – 2 раза)
Смена движений: ножницы, наклоны вправо-влево, топот  (слова повторяются)
Если  нравится тебе, то делай  все!  (хлопки, ножницы, наклоны, топот – 2 раза)
Если  нравится тебе, то и делай все! (хлопки, ножницы, наклоны, топот – 2 раза)
Если  нравится тебе, то и другому покажи!
Да если  нравится тебе, то делай все! (хлопки, ножницы, наклоны, топот – 2 раза)

Ведущий: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие по Стране Здоровья. Нам пора возвращаться домой. Надеюсь, что сегодняшнее путешествие не прошло даром, и вы многое почерпнули для себя. Ведь “Здоров будешь – все добудешь”. Так будьте здоровы! (слайд )

Ведущие:

Молодым я говорю,
Со здоровьем дружен спорт!
Стадион, бассейн и корт,
Зал, каток – везде всем рады.
За старание в награду
Станут мышцы ваши тверды,
Будут кубки и рекорды.

Дети (выходят со спортивными атрибутами, имитируют спортивные движения с данными атрибутами):

– Модно фитнесом заняться (показ).
– На коньках всем нам кататься.
– Лыжи тоже хорошо
– Баскетбол и волейбол
– И футбол, хоккей, танцпол.
– В общем, двигаться спортивно
– И красиво и активно!

Все: Помните везде, всегда – надо двигаться друзья.
– Спорт, движение для нас – это просто высший класс.
– Мы – хозяева на этой планете.
– Выберите, что вам дороже: чистый воздух или сигаретный дым.

Все: Помните!
– Сделать ошибку очень просто, исправить – трудно.
– Не забывайте протягивать руку помощи тем, кто попал в беду.
– Умейте выбирать друзей.

Все: Помните!
– Старый друг лучше новых двух.
– Сейчас школа – самое важное место в нашей жизни, без знаний мы никто.
– Мы пришли в этот мир, чтобы жить и приносить пользу людям.
– Не все то золото, что блестит.
– Не верьте всему, что вам говорят недруги.

Все: Помните!

– Жизнь дается человеку один раз, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы».

Все: Мы выбираем здоровье – здоровый образ жизни!

– Здоровому – всё здорово!

– Вредным привычкам
Все: – Нет!

– Физкультура и спорт – это сила наших дней!

Все:
Мы открыли вам секреты,

Как здоровье сохранить,

Выполняйте все советы,

И легко вам будет жить!

Звучит песня «Здоровый образ жизни»

Литература

1.                 Иванова Л. Забота об окружающей среде – забота о здоровье /Л.Иванова// Воспитание школьников. – 2003. - №10. – С.47-51.

2.                 Шилова М.И. Теория и технология отслеживания результатов воспитания школьников/М.И.Шилова//Классный руководитель. – 2010.

3.                 Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения. / Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. М.: ИВФ РАО, 2002.

4.                 Колесникова М.Г. Валеологический анализ школьных уроков. // Валеология. №3. 2008.

5.                 Попова Г.П.Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки, Волгоград, 2008

6.                 Персидская И. В. «Классные часы» 1-4 класс, Волгоград: «Учитель», 2007

7.                 Сериков В.В. Личностный подход в обучении: концепции и технология. – Волгоград: «Перемена», 2008.

8.                 http://yandex.ru/ Фото, картинки.

http://rodn-I-k.narod.ru/ - сайт «Сам себе помоги».

Краткое описание документа:

Разработка данного мероприятия с элементами валеологии - познавательно, занимательно и несомненно - цель - систематизация и обобщение знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни будет достигнута!
Мероприятие, действительно, способствовало обобщению и систематизации знаний детей учащихся о здоровом образе жизни, воспитывает бережное отношение к своему здоровью, прививает навыки здорового образа жизни, а это не малоценно!