Веселей с игрой шагаем!
Развитие внимания, грамотности, письменной речи в школьную пору является одними из важнейших пунктов в образовании детей. Для того, чтобы обучение проходило весело и радостно, мы хотим предложить несколько интересных игр для наших любимых школьников.
Слон, жираф и крокодил
Возраст участников:8 -13 лет.
Цель: развитие внимания, преодоление импульсивности. Игра может быть использована в коррекционной работе с гиперактивными детьми.
Вариант 1
Когда ведущий говорит: «слон», все должны широко развести руки в стороны, изображая большого слона. Когда ведущий говорит: «крокодил», все хлопают рукой об руку, изображая пасть крокодила. Когда ведущий говорит: «жираф», все вытягивают руку вверх, изображая шею жирафа. В ходе игры ведущий называет одно животное, а сам, чтобы запутать детей, показывает другое.
Вариант 2
Все желающие разбиваются на команды по 3 человека. Водящий называет одно из животных: слон, жираф или крокодил. Человек, а также два его соседа должны показать это животное. Каждое животное состоит из 3-х деталей. Так у слона есть туловище и хобот (показывает стоящий посредине) и уши (показывают крайние). У жирафа – туловище; шея и голова; рожки. У крокодила – лежащее (упор руками) тело; пасть; зубчики на спине.
Кто сделал быстрее и правильно – выиграл раунд.
Прошепчи имя!
Цель: Эта веселая игра помогает детям сблизиться друг с другом, развивать внимание.
Возраст участников: 8-13 лет.
Игра кажется детям привлекательной и необычной, поскольку говорить в ней можно только шепотом. Она позволяет "задействовать" даже застенчивых детей, так как в ней можно вести себя тихо и незаметно. При этом дети наслаждаются интимностью отношений "один на один", и им становится легче воспринимать свои и чужие ошибки.
Инструкция: В помещении должно быть достаточно свободного места... Начните бродить по классу... При этом подходите к разным детям и шепчите им на ушко свое имя... (2-3 минуты.)
Теперь, пожалуйста, остановитесь... Сейчас, когда вы снова начнете бродить по классу, вам нужно будет подходить к разным детям и шептать им на ушко теперь уже не свое, а их имена. Если вы не помните чьего-то имени, то попытайтесь угадать его. Ваш партнер поправит вас, если вы ошибетесь. (2-3 минуты.)
Анализ упражнения:
— Узнал ли ты, как кого зовут?
— Чье имя тебе было труднее всего запомнить?
— Чье имя тебе нравится больше всего?
— Доволен ли ты своим собственным именем?
Когда все уже хорошо знают друг друга и "обыгрывать" имена становится неинтересно, можно использовать и другие варианты игры. Например, можно предложить: "Прошепчите другому на ушко самое прекрасное из того, что вы пережили вчера!", "Прошепчите другому на ушко, что вы делали в эти выходные!", "Прошепчите другому на ушко, чему новому вы научились!" и так далее (К. Фопель. Как научить детей сотрудничать?, 2006).
Угадай, о ком идёт речь
Возраст участников:8-13 лет.
Цель: развитие письма и грамотности.
Оборудование и материалы: небольшой лист бумаги на каждого, ручка или карандаш.
Члены группы рассаживаются за столами так, чтобы все могли видеть друг друга.
Каждый участник выбирает кого-нибудь из группы и письменно фиксирует его особенности: черты лица, одежду, строение тела, характерные движения. Не следует давать никаких психологических заключений. Например: «Очень вредный, сейчас в хорошем настроении, постоянно хвастается…» Описание должно быть по возможности более точным, но не содержать указаний, которые позволили бы сразу же установить личность выбранного человека.
Членам группы следует работать аккуратно, чтобы никто не заметил, за кем ведется наблюдение. На составление письменного портрета отводится 6 минут.
Один за другим участники зачитывают заметки, а остальные каждый раз разгадывают, кто был описан
Правда или ложь?
Возраст участников: 10-15 лет.
Оборудование и материалы: половина листа бумаги на каждого участника, ручка или карандаш.
Подготовка. Члены группы садятся по кругу; у каждого должны быть наготове бумага и карандаши.
Предложите участникам написать три предложения, относящиеся лично к ним. Из этих трёх фраз две должны быть правдивыми, а одна – нет.
Один за другим каждый участник зачитывает свои фразы, все остальные пытаются понять, что из сказанного соответствует действительности, а что – нет. При этом все мнения должны обосновываться.
Посоветуйте авторам фраз не спешить со своими комментариями и внимательно выслушать догадки разных игроков
Гусеница
Возраст участников: 8-13 лет.
Описание игры:
Игроки образуют цепочку (встают друг за дружкой) - "гусеницу". Первый игрок - "голова", последний - "хвост".
Включается музыка и гусеница начинает движение вперед, при этом голова показывает различные танцевальные движения (руками, телом, ногами, головой), а остальные игроки стараются повторить эти движения.
Когда "голова" устает, он поворачивается к следующему за ним игроку, гладит его по голове, а сам переходит в хвост гусеницы.
Эта игра, продолжается с новым ведущим и с новыми движениями, так до тех пор, пока звучит музыка.
Правила игры
Игроки становятся в цепочку друг за дружкой, образуя гусеницу.
Игрок во главе гусеницы начинает движение вперед под музыку с различными танцевальными движениями.
Остальные игроки стараются в точности повторить все движения этого игрока.
Когда "голова" устает, он поворачивается к игроку сзади, гладит его по голове и становится в хвост гусеницы.
Поглаженный игрок становится ведущим, и вся игра повторяется с новой головой и новыми движениями.
Игра продолжается пока звучит музыка.
Примечания
У игры нет проигравших или выигравших
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.