Игровое занятие «Путешествие в страну здоровья»

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области
"Шахтинский педагогический колледж"

Игровое занятие «Путешествие в страну здоровья»
для 3 класса

Выполнила:
студентка группы 2 "Б"

Виниченко Татьяна

г.Шахты
2016 г.

Технологическая карта занятия

1)    Тема: «Путешествие в страну здоровья»

2)    Дата: 26.04.2016

3)    Место: МБОУ лицей № 6, кабинет 140

4)    Цель:.

·        создание условий для формирования у младших школьников ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни через игровую деятельность.

·        мотивировать на здоровый образ жизни и четкое выполнение режимных моментов

·        совершенствовать связную речь, координировать движения и речь, развивать эмоциональную сферу, мелкую моторику.

5)    Планируемые результаты:

·                личностные: 

Þ     развить самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах;

Þ  развить навыки сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Þ  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Þ  сформировать бережное отношение к духовным ценностям;

·        метапредметные:

Þ       сформировать умение адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Þ       умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

6)    Форма проведения :

·        Игровое занятие;

7)    Форма воспитания:

·        по времени воздействия внеурочная,

·         по методам: игровая,.

·        по организации учащихся: коллективная.

8)    Методы воспитания:

·        методы формирования сознания личности: беседа, пример, разъяснение

·        методы организации деятельности и формирование опыта социального поведения личности: упражнение.

9)    методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности: поощрение

10)           Средства воспитания:

·        слово,

11)           Образовательные ресурсы:

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2012/02/28/klassnyy-chas-kogda-lenvsyo-idyot-cherez-pen

http://infourok.ru/klassnyy_chas_o_leni.-300036.htm

План классного часа:

1)    Организационное начало - 2 мин.

2)    Целеполагание - 1 мин.

3)    Основная часть - 20 мин.

·        игра;

4)    Подведение итогов- 2 мин.

Классный руководитель:___________

Руководитель практики:___________

Оценка:______

Выполнила: студентка группы 2 «Б»

Виниченко Татьяна Анатольевна

Ход  мероприятия

Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Анатольевна. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по стране здоровья! Там нас ждут игры которые разовьют наше воображение, мускулатуру, и  сообразительность.
Ну что начинаем!?

Итак первая игра называется «Рисуем по памяти»
Правила: Для любого количества играющих. Первый из игроков рисует на доске или мольберте домик. Следующий игрок запоминает рисунок, затем закрывает глаза, поворачивается вокруг себя и, не открывая глаз, дорисовывает к домику окошко, дверь, трубу или птицу на крыше.

К доске для участия вызываются по два ученика.

А теперь поработаем над сообразительностью!

Мы пойдем на север 
Суть игры такова: все сидят в кругу и каждый играющий должен произнести следующую фразу: «Меня зовут так-то, я иду на Север и беру с собой то-то». Игроки, знающие принцип игры говорят, берут ли они с собой его или нет. Разгадка такова, игрок должен взять с собой предмет, название которого начинается на первую букву его имени. Если игра идет долго, а ребята никак не могут догадаться, то можно чуть-чуть подсказать. Например, Женя решил взять с собой фотоаппарат. Ему можно сказать: «Нет, Женя фотоаппарат нам на Севере не нужен, а вот если б ты взял с собой Желтый фотоаппарат, то мы б тебя с собой взяли».

А над чем мы с вами еще не работали???

Правильно над мускулатурой!!!
И с этим нам поможет  игра…

Бабушка пошла на базар и купила... 
Играют стоя в кругу. Ведущий начинает: "Бабушка пошла на базар и купила старую кофемолку" и показывает как она будет молоть кофе (правой рукой крутит воображаемую ручку кофемолки). Рядом стоящий повторяет те же слова и тоже начинает крутить ручку и т.д. по кругу. Когда все включаются в процесс, очередь снова доходит до ведущего и он показывает следующее движение: "Бабушка пошла на базар и купила старый утюг" (гладит левой рукой, не переставая молоть). Следующие круги: бабушка купила старую швейную машинку (нажимать ногой на педаль), кресло-качалку (покачиваться) и наконец, часы с кукушкой ("Ку-ку, Ку-ку, Ку-ку,"). Смысл в том, чтобы выполнять все действия одновременно.

Птицы и клетка. 
Играющие образуют два круга: внутренний круг – это клетка, внешний – птицы. Клетка движется влево, а птицы летят вправо. По сигналу клетка останавливается и все, образующие её, поднимают сцепленные руки вверх. Птицы пролетают в клетку и вылетают из неё. По второму сигналу клетка захлопывается; игроки внутреннего круга приседают и опускают руки вниз. Птицы, оказавшиеся в клетке, присоединяются к игрокам внутреннего круга и помогают им ловить оставшихся птиц при повторении игры.