Игровой практикум для родителей и детей с ОВЗ и
инвалидов младшего школьного возраста
«Встреча с Дюймовочкой»
Цель:
Повышение педагогической компетенции родителей в воспитании и развитии ребёнка
с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
Обучающие:
- Формировать грамматический строй речи.
- Активизировать пассивный и активный словарь
детей.
- Обучить родителей навыкам игрового взаимодействия с детьми.
Развивающие:
- Развивать артикуляционный аппарат, речевое
дыхание, мелкую моторику пальцев рук.
- Развивать интерес к театрально-игровой
деятельности.
- Создать атмосферу радостного настроения,
учить действовать по образцу, способствовать речевому общению.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к
другу.
Оборудование: слайдовое сопровождение,
музыкальное сопровождение, конструктор «LEGO», цветные
фитболы, сухой бассейн, гимнастические зеленые коврики, ватман зелёного цвета
(клумба), бумажные цветы, клей-карандаш, салфетки.
Ход игровой деятельности:
Мероприятие со слайдовым сопровождением
Педагог: Добрый день, дорогие дети и уважаемые
родители!
Педагог: Мы рады приветствовать вас
нашей встрече.
Игра-знакомство. Меня
зовут Лариса Александровна
Мы предлагаем вам отправиться в увлекательное путешествие.
Педагог: Дети, хотели бы вы попасть в сказку? Но сначала
попробуйте отгадать, что это за сказка. В ней говорится об очень маленькой
девочке, которая появилась в цветочке.
Сказка называется «Дюймовочка», и именно туда
мы отправимся на паровозике.
Разминка. Логоритмическое
упражнение «Паровозик» (фонограмма
«гудок паровоза»).(4)
(Вдох через нос, и плавный выдох через рот.
Плечи не должны подниматься, щёки не надувать, губы – «трубочкой»)
Дети имитируют движение поезда, произнося звуки
и звукосочетания: «Чу-чу-чу» - отправление поезда; «У-у-у» - поезд гудит;
«Чух-чух-чух» - поезд останавливается.
Паровоз кричит: «Ту-ту!
Я иду-иду-иду!»
А вагончики стучат,
А вагоны говорят:
«Так-так-так!»
- Мы попали в сказку, нас уже встречают.
Посмотрите, кто это?
В каком чудесном саду живёт Дюймовочка!
А вот и цветок, в котором появилась Дюймовочка (показывает
воображаемый цветок в ладонях). Изобразите
этот цветок с помощью своих пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Цветочек»
(Ладони подняты вверх, пальцы образуют «бутон»,
основания кистей прижаты друг к другу. Цветок распускается: разводим
одновременно пальцы рук в стороны, а потом сводим пальцы вместе.)
Солнце поднимается –
Цветочек распускается!
Солнышко садится –
Цветочек спать ложится.
Вот какие красивые цветы получились!
Понюхайте цветы, покажите, какой душистый
аромат!
А вот и Майский жук прилетел покружиться над
цветами.
(Выпрямить указательный палец, остальные пальцы
прижать к ладони большим пальцем.)
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Над цветами я кружу!
Педагог: А вот и Ласточка
прилетела в гости к Дюймовочки. Она хочет сделать подарок Дюймовочке. Вам нужно
сделать вместе с ребенком из конструктора домик (задание дети выполняют за
столами вместе с родителями)
Педагог: Пока мы
выполняли задание ласточки, в чудесном саду кто-то появился. (звуки
лягушки)
Ква-ква-ква. Кто это? Да это Жаба скачет. (Слайд
с изображением жабы)
Какая она большая, толстая, неуклюжая, в щеках
как будто мячики, так надула их от важности. Хочет унести в свое болото нашу Дюймовочку!
Прогоним Жабу. Прыгайте за ней.
(В зал педагог вносит большие фитболы. Упражнения на фитболах с
речевым сопровождением.)
1.Катание на мяче сидящего ребёнка (покачивание).
2.Прыжки сидящего ребёнка на мяче.
3.Покачивание ребёнка, лежащего на мяче животом.
4.Покачивание ребёнка, стоящего на мяче ногами.
Речевое:
Мы ехали-ехали в сад за цветами.
По кочкам, по кочкам, за жабой по дорожке,
Ехали-ехали, вот и прогнали жабу! (фитболы убираются)
Педагог: Скажите Дюймовочке что-то хорошее, успокойте её.
Дидактическая игра «Назови ласково» (родители помогают детям).
(добрая, красивая, нежная, ласковая ...)
Речевое упражнение «Ветер». Логопед:
Дети прислушайтесь, что это шумит? (фонограмма музыки ветра). Это ветер
играет листвой. Какой шалун? (стимуляция речевого развития)
Ветерок листвой шуршит – шу-шу-шу,
(Дети потирают ладони.)
В трубах громко он гудит – у-у-у,
(Хлопают над головой руками.)
Поднимают пыль столбом – бом-бом-бом,
(Топают ногами.)
Дует он везде, кругом – гом-гом-гом,
(Наклоны вправо, влево.)
Может вызвать бурю он – бум-бум-бум,
(Вращают руками перед собой.)
Не удержится и слон – ах-ах-ах.
(Покачивают головой.)
Педагог: Наша Дюймовочка очень любит
кататься на кувшинке по озеру. Давайте вместе с ней сегодня поплаваем на нашем
озере (дети по очереди «плавают» в сухом бассейне).
Полянка - релаксация на гимнастических ковриках.
Педагог: Представьте, что вы стали такими же маленькими, как
Дюймовочка, и спите в скорлупке грецкого ореха. Ложитесь на коврики. В
скорлупке так тесно - подогните ноги, руки сложите, ладошки под щеку. Сжались,
чтобы поместиться в скорлупке. Все тело напряглось, как сжатая пружина.
(Расслабление) Долго так не проспишь,
ноги и руки затекут. Потянитесь хорошо, еще раз, еще. Выпрямите затекшие ноги и
руки, спину. Вставайте, хватит спать.
А вот и Жаба, которая от нас ускакала. Она
вскочила на подоконник, и скорлупка Дюймовочки, и наши скорлупки закачались.
Давайте друг другу улыбнёмся и станем добрыми.
Упражнение «Дождик» (выполняется под фонограмму «шум дождя»)
Педогог: Ребята, какие звуки вы слышите, что это за шум? Это дождик. А
сейчас родители сделаем массаж на спинке детей: пошел легкий дождик, он закапал
сильнее, подул сильный ветер, затем он затих, дождик стал капать все реже и
реже, выглянуло солнышко. (2)
Педагог: Все вы
добрые друзья. И пусть в чудесном саду Дюймовочки расцветут ваши прекрасные
цветы. (Аппликация «Цветы»)
Коллективная работа детей и родителей.
Дети подарили Дюймовочке украшенную цветами «клумбу».
Педагог. Вот и сказочке конец, а кто
слушал – молодец!
Где наши ладошки? Похлопайте немножко!
- Пора возвращаться из сказки.
- А теперь я приглашаю вас прокатиться на паровозике.
(Музыкальное сопровождение)
Едет, едет паровоз,
Две трубы и сто колёс,
Чу-чу-чу-чу-чу-чу,
Далеко я укачу!
Вот мы вернулись из сказки.
Ой, посмотрите, а что это оставила для нас Дюймовочка? (выносит
корзину с конфетами). Мы устроим сейчас праздник конфет (угощают детей
конфетами).
Педагог. Уважаемые родители! Мы
рады, что вы нашли время и поиграли сегодня с детьми. Ведь для каждого ребёнка
очень важно общение, понимание, одобрительная улыбка взрослого. Больше
общайтесь с детьми, поддерживайте их во всем. До
новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.