Инфоурок / Русский язык / Презентации / Имя сущесСклонение имен существительных. (5 класс)твительное
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Имя сущесСклонение имен существительных. (5 класс)твительное

библиотека
материалов



Тема урока: Склонение имен существительных. (5 класс)

Цель урока: Выработать навыки правописания падежных окончаний имен существительных.

Задачи:

- Закрепление полученных знаний о падежах русского языка и склонения существительных;

- Развитие познавательного интереса учащихся и умения различать падежные окончания существительных;

- Привитие интереса и уважения к русскому языку.

Тип урока: нетрадиционный.

Вид урока: урок-закрепление.

Методы и приемы: слово учителя, элементы беседы, индивидуальный и фронтальный опрос, взаимопроверка, метод интерактивной технологии; работа с дидактическим материалом, творческая деятельность учащихся.

Оборудование: Интерактивная доска, проектор, экран, ученическая доска.

Технологическая часть: Слайдовые материалы, дидактические материалы.




Ход урока

  1. Организационный момент.

А) Проверка готовности класса к уроку.

Б) Раздать оценочные листы.

В) Эмоциональный настрой к уроку.

  1. Проверка домашнего задания.

А) Опережающее задание.

Слайд № 2. Тема «Зима»:

- Природа зимой;

- Зимой в лесу;

- Зимние виды спорта.

Слово учителя. Повторение по теме.

Слайд №3.

Что такое склонение?

- Сколько падежей в русском языке?

hello_html_m68407dce.png hello_html_m1c9984d0.png

hello_html_m22855570.png hello_html_m28489ece.png

hello_html_m6e5ac223.png hello_html_m2fd48302.png

Ответы учащихся.

Слово учителя. Запишите сегодняшнее число и тему урока.

Слайд №4. Шестнадцатое февраля.

Классная работа.

Склонение имен существительных.

Слайд № 5. Устный практикум.

Задание. Спишите. Поставьте имена существительные в скобках в нужном падеже.

А) Володя отправил письмо (Серёжа, Аня, мать, дядя).

Б) Поезд подъезжал к (Астрахань, Вологда, Тула).

 В) Школьники побывали в (зоопарк, театр, музей).

Примечание: Ребята, не забудьте ставить отметки на оценочных листах по разделам.

3.Закрепление. Работаем сами. (Работа с дидактическим материалом.)

Практикум №1. Поставьте вопросы и укажите падеж имен существительных.

Образец: Скоро наступит ( что?) зима (И.п.).
Дети вышли из (…?) комнаты (…п.).

Валя была рада (…?) книжке (…п.).
Буря сломала (…?) дуб (…п.). 
Над (…?) избой (…п.) вьется дымок. 
Кругом лежал (…?) снег (…п.).
Над (…?) деревней (…п.) вился дымок.
Желтая луна освещала (…?) лес (…п.).

Он учился в (…?) школе (…п.).

Воробей прыгает по (…?) дереву (…п.).

Алексей проснулся от (…?) шума (…п.).




Практикум №2. Поставьте вопросы и укажите падеж имен существительных.


Образец: Водитель работает (на чем?) на грузовике (П.п.).

Машинист водит (…?) машину (…п.).

Дуб стоял (…?) под снегом (…п.).

Газеты пишут (…?) о спорте (…п.).

Грузы везет (…?) тепловоз (…п.).

Мы жили (где ?) в деревне (…п.).

Павел увидел (…?) тепловоз (…п.).

Почту отправили (куда?...?) на вокзал (…п.).

Ученик начертил (…?) квадрат (…п.).

Девочка полила (…?) цветок (…п.).

Он убежал за (…?) братом (…п.).

Слово учителя . Работа на доске.

Слайд №7.

1.Разберите по членам предложения. Укажите, какими частями речи они выражены.

В воздухе медленно кружились первые снежинки.

2. Произведите фонетический разбор слова зима.

Слово учителя .

Слайд №8. Контроль знаний учащихся.

Тест.

1. Именительный падеж имен существительных отвечает на вопросы …

А) кого? чего?

Б) кому? чему?

В) кто? что?

2. Найди существительное в родительном падеже.

А) дому

Б) дома

В) о доме

3.Выбери существительное в родительном падеже.

А) увидеть кошку

Б) взять тетрадь

В) ходить около дома

4.Выбери существительное в дательном падеже.

А) помочь маме

Б) думал о море

В) ложка меда

5.Выбери существительное в винительном падеже.

А) помочь маме

Б) взять книгу

В) играть на улице

6.Выбери существительное в творительном падеже.

А) приехать к другу

Б) стоять перед домом

В) спал на диване

7.Выбери существительное в предложном падеже.

А) сидеть на скамье

Б) вырвал из тетради

В) дошел до дома

8.В каком словосочетании допущена ошибка?

А) ехать на машине

Б) слова из песни

В) мечтать о собаки

Слайд №9. Ключ к тесту. 1 – В

2 – Б

3 – В

4 – А

5 – Б

6 – Б

7 – А

8 – В

Слайд №10. Резервный материал.

Задание. Исправьте ошибки.

В зоопарки всегда много людей. Ветки черёмухи стояли в кувшини на окошке. Кисти белых цветов сирени выделялись в зелене листьев. В вази на тумбочке, около кровати, стояли маки. Дача дедушки стоит на окраине деревни. Наташа пробежала по комнати к кроватеТани.

Примечание: Ребята, не забудьте ставить отметки на оценочных листах по разделам.

4.Обобщение урока.

Слово учителя. Каждый оценивает свой вклад на уроке, свою активность, эффективность, увлекательность и полезность выбранных форм работы.  Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана (Слайд №11. ):

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Теперь я могу…

5.Домашнее задание.

Слайд №12. Проверьте себя! (Учебник)

Запишите каждое слово в нужном падеже:

а) В Д.п.: ладонь, стакан, балкон, сирень.

б) В П.п.: сугроб, парта, коробка, корабль.

в) В Р.п.: море, скатерть, деревня, книга.

6.Итог урока. Комментирование оценок по оценочным листам.




 





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-517858

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"