Разработка
открытого урока по русскому языку в 5 классе по теме «Имя существительное как
часть речи. Имена существительные одушевленные и неодушевленные».
Цели урока:
- Повторить знания,
приобретенные на уроках русского языка и литературы.
- Развивать творческие
способности, сообразительность, находчивость, логическое мышление;
Развивать русскую речь.
- Воспитывать чувства
товарищества, взаимоуважения;
1. Вступительное
слово учителя.
Сегодня мы собрались здесь, чтобы
отправиться в увлекательное путешествие в королевство великого, могучего
властелина - Русский язык.
Мы попробуем доказать, что хорошо
умеем ориентироваться в этом огромном царстве. А поедем мы по владениям
властелина Русского языка на веселых автобусах.
2. Составление
графика. 1,2, 3 склонение
Слова: ночь, страна, работа, день,
мышь, земля, здоровье, дочь, шкаф.
Проверяем работы.
1 склонение
2 склонение
3 склонение
Наш график – это и есть наш
маршрутный лист, по которому мы совершим наше путешествие по станциям. В каждой
станции содержатся задания. Та команда, которая будет справляться правильно с
заданиями, приедет первой к финишу.
- Составление кластера «Имя
существительное» и «Нужные рисунки»
- «Подбери пару»
- «Угадай-ка».
- «Грамматическая».
- Физминутка.
- «Спрятавшиеся слова».
- «Кто в лесу живет?»
- Эссе.
- «Сказочная».
Ход урока:
- Задания: Составление кластера
«Имя существительное» и «Нужные рисунки».
- «Подбери пару»
Даны существительные мужского рода,
обозначающие людей и животных. Вы должны подобрать к существительному мужского
рода парное существительное женского рода, например: ученик - ученица.
Отец -…
|
|
мужчина -…
|
|
дедушка- …
|
Дядя -…
|
|
сын - …
|
|
брат- …
|
Внук - …
|
|
мальчик - …
|
|
кот - …
|
- «Угадай-ка».
Отгадки записать в 2 столбика у
себя в рабочих листах. Какие существительные называются одушевлёнными, а какие
неодушевлённые?
Над бабушкиной
избушкой висит хлеба краюшка.
Собаки лают, а
достать не могут. (месяц)
Скатерть бела, всю
землю одела. (Снег).
Не говорит, не
поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. (Собака)
Под кустами, под
ёлками катится клубок с иголками. (Ёж)
По веткам скачет,
а не птица. Рыжая, а не лисица. (Белка)
Без рук, без
топорёнка построена избёнка. (Гнездо)
Хвост с узорами,
сапоги со шпорами, песни распевает, время считает. (Петух)
Не дерево, а с листочками,
не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.(Книга)
- «Грамматическая».
Учитель. Ребята,
зачем нужно изучать грамматику?
Послушайте отрывок из стихотворения про горе-грамотея.
Знакомьтесь: Петя. Мой сосед.
Ему уже двенадцать лет.
Но говорит он до сих пор
Не «коридор», а «колидор».
«Дилектор входит в кабинет…»
«Закрой магАзин на обед…»
«хозяйка моет стаканЫ…»
«Секёт свеклу…»
«Пекёт блины…»
Портфель он «пОртфелем» зовёт.
Задание: правильно
расставить ударение в выделенных словах.
– Надеюсь, что среди вас нет такого
Пети. Вы любите и с удовольствием изучаете русский язык.
- Физкультминутка
Дружно встали – раз, два, три –
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек,
И направо. И ещё
Через левое плечо.
Поклонились влево, вправо
Получается на славу!
- «Спрятавшиеся слова».
Найдите спрятавшиеся слова.
Распределите их в два столбика.
- «Кто в лесу живет?»
Конкурс «Кто в
лесу живёт?»
– Какого зверя называют так:
Косой
колючий косолапый
Сохатый рогатый
серый.
- Эссе об озере. Авторский стул.
- «Сказочная».
"Герои любимых сказок".
- Растаявшая на костре внучка
- Круглое хлебобулочное изделие,
убежавшее от стариков.
- Царевна, проживавшая в болоте,
и поймавшая стрелу 3-го братца.
- Красавица, потерявшая туфельку
- Мужчина в полном рассвете сил,
который живет на крыше.
- Девочка, путешествовавшая по
стране чудес
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.