Статья "Анализ воспитательной работы школы"

Анализ воспитательной работы

за 2013/2014 учебный год.

            Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком в обществе, дать возможность и создать условия для индивидуального выбора образа жизни, научить её делать этот выбор и находить способы его реализации.

В основу воспитательной работы  положена созданная в школе программа  воспитания «Школа – наш дом», включающая в себя следующие блоки:

·  «Общение и досуг»;

·  «Красота спасёт мир»;

·  «В здоровом теле – здоровый дух»;

·   «Я – гражданин России»;

·  «Труд как добродетель»;

·  «Каникулы»;

·  «Семья».

Воспитательная программа «Школа – наш дом», реализуется через систему классных часов, общешкольных праздников, коллективных творческих дел, работу объединений дополнительного образования и работу органов ученического самоуправления.

Приоритетные  направления воспитательной деятельности школы: Гражданско-патриотическое; Познавательно - досуговое; Спортивно-оздоровительное; Художественно-эстетическое; Социально – трудовое.

Художественно - эстетическое направление:

ЦЕЛЬ: Дальнейшее совершенствование и развитие индивидуальных творческих способностей учащихся. Развитие художественного вкуса, умения видеть, понимать, анализировать прекрасное.

ЗАДАЧИ:

- развитие талантов;

- приобщение к достижениям культуры;

- эмоциональное развитие;

- воспитывать видение прекрасного.

В рамках данного направления запланированы и проведены ряд мероприятий школьного, районного, городского, областного, всероссийского уровней. О чём свидетельствуют следующие цифры:

	Всего	Школ.	Район.	Город.	Област.	Всеросс.	Выход с конц.	Культ. поход	I	II	III	Бл. Письма, грамоты
2009-2010	37	12	-	-	5	-	8	12	-	-	-	5
2010-2011	36	12	-	-	10	1	5	8	1	1	2	5
2011-2012	35	12	-	-	10	1	5	7	2	4	2	6
2012-2013	35	12	-	2	7	1	6	7	-	-	-	7
2013-2014	30	12	-	2	5	-	3	8	-	1	-	8

            Созданию и укреплению школьного коллектива, развитию различных форм сотрудничества детей и взрослых способствуют традиционные праздники в школе. В их подготовку и проведение включаются все педагоги и учащиеся. Каждому из них предшествует большая подготовительная работа: песни, стихи, рисунки, поделки, сценки, творческие выступления детей, выпуск тематических стенгазет, которые способствуют формированию активной жизненной позиции, развитию творческих способностей и интересов. Для того, чтобы ребенок почувствовал удовлетворение от выступления перед зрителями, педагогам приходится затратить немало усилий и времени на работу по коррекции его интеллектуальных, физических, эмоционально – волевых недостатков.

            К традициям школы относятся: День Знаний, День Учителя, Осенний бал, Конкурс песни, Новогодние праздники, День защитников Отечества, Международный женский день 8 марта, День космонавтики, Последний звонок.

            Все мероприятия отличались чёткой структурой построения, необычностью сценария, высоким эмоциональным настроением.

            Рейтинг классов по степени активного участия в жизни школы учащихся  выглядит следующим образом (%):

Анализ активности участия учащихся в общешкольных делах

	Кол-во уч-ся	Активные участники (участв. в подготовке и проведении)	Пассивное участие (наблюдатели)	Не участвовали
2012-2013	182	60 %	35%	5%
2013-2014

Таким образом, можно сделать вывод, что в традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, разная. Это связано с работой классного руководителя, воспитателя, их желанием и умением организовать, «зажечь» детей, умению привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика.

Итогом работы художественно-эстетического направления стал Областной фестиваль детского художественного творчества «Храните детские сердца»

В фестивале приняли участие 45 воспитанников, представили 10 номеров художественной самодеятельности, особо отмечены выступления:

Сольное исполнение Красновой Дарьи. Руководитель: Немкова Н.Н.;

Вокальная группа «Музыкальное конфетти. Руководитель: Немкова Н.Н;

Вокальная группа мальчиков «Планета детства». Руководитель: Немкова Н.Н;

Танцевальная группа «Сударушки» стала  лауреатом фестиваля «Храните детские сердца». Руководитель: Рафикова К.Ш.

Высокую оценку получили ведущие фестиваля: Пожарников В. и  Краснова Д.

Выставку декоративно-прикладного творчества оценили на высшую оценку. Работы представили: Ширшова Т.П., в рамках кружка «Волшебная бумага», «Сказка своими руками»; Рафикова К.Ш., кружок «Пластилиновые фантазии»; Кадарметова И.И. в рамках спецкурса «Умелые руки». Отдельной номинацией представили  Фотовыставку «Мир глазами детей», посвящённую  365 – летию основания города Ульяновска.

Спортивно – оздоровительное направление.

ЦЕЛЬ: Сохранение здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни.

            Для решения проблемы здоровья в школе разработана программа «Здоровье», которая предусматривает профилактику заболеваний и привитие здорового образа жизни. Формами и способами реализации проблемы являются Дни здоровья, классные часы, спортивные соревнования, турниры, медицинские осмотры, физминутки на уроках, диспуты, лекции, встречи.

            Традиционно дети участвуют  в соревнованиях различного уровней по настольному теннису, волейболу,  лёгкой атлетике, мини-футболу, бадминтону,  чём свидетельствуют следующие цифры:

	Всего	Школ.	Район.	Город.	Област.	Всеросс.	I	II	III
2010-2011	22	8	1	1	10	2	20	11	10
2011-2012	20	8	1	3	8	-	10	5	9
2012-2013	20	9	-	2	8	1	11	6	6
2013-2014	17	9	-	-	8	-	7	3	2

Для формирования «имиджа» школы, обмена  опытом учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, городских, областных, всероссийских конкурсах и соревнованиях. Ребята, которые принимают участие в таких мероприятиях приобретают новые навыки и умения, получают возможность проявить свои способности за пределами школы, что зачастую сказывается на  их  дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.

Гражданско - патриотическое направление.

ЦЕЛЬ: Формирование гражданско-патриотической позиции детей через систему традиционных школьных дел.

ЗАДАЧА: Воспитание любви к своей школе, к Отчему краю, формирование гражданского самосознания.

Приобщение детей к истории и традициям своего народа через работу школьного музея.

Основные мероприятия по данному направлению:

1. Месячник мероприятий, посвященных 69 –ой годовщине Великой Победы (по плану);
2. Изучение гимна России, государственных символов РФ;  
3. Конкурс рисунков среди учащихся 1-9 классов
    «Пусть всегда будет мир!», «Военная техника»;
4.  Фотовыставка «Мой папа-защитник Родины»;
5.   Поисково-исследовательская работа на базе школьного музея;
6. Спортивно-развлекательная программа «А, ну-ка, парни»;
7. Музейный час «Конституция РФ»;
8.  Акция «Поздравляем Ветеранов».

            Большое значение в воспитании  гражданско-патриотических качеств личности школьника оказал урок памяти, проведенный в школе. В каждом классе он прошел по-своему, но требования  были к подготовке и проведению едины. Предполагалось непосредственное участие самих ребят в работе с историческими и архивными документами, фотоматериалами Второй мировой войны, использование различных технических средств.

Результатом проводимой работы по гражданско-патриотическому воспитанию стало: возросший интерес учащихся к истории своего Отечества, осведомленность о политических события в стране, возросшее количество учащихся, уважающих культуру и традиции русского народа.

Социально-трудовое направление.

Задачи: 

1. Совершенствование навыка организации коллективного труда, уважение к труду и людям труда, воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за результаты труда.

2. Вооружить учащихся основными трудовыми умениями и навыками.

3. Формировать убеждение в том, что труд по самообслуживанию – это проявление принципа справедливости, это способ избежать эксплуатации одного человека другим на бытовом уровне.

            В рамках этого направления в школе прошли следующие мероприятия:

- сооружение малых архитектурных форм на территории школы;

- рейды чистоты;

- общешкольные субботники;

- украшение площадки, фасада школы  к Новому году, 9 мая, Дню города;

-сооружение скульптур из снега  в «Снежном городке»;

-акции «Лучшая клумба», «Школа – наш цветущий уголок», «Забота о школе»;

 - ежемесячно проходит операция «Уют» (благоустройство спальных комнат и кабинетов).

            С сентября по октябрь и с апреля по сентябрь в ОГКОУ СКОШИ №16 организована систематическая работа на пришкольном участке, в ходе которой педагоги, учащиеся и родители принимают участие в акции «Лучшая клумба». Итоги работы подводятся и награждаются самые активные классы. Приветствуется оригинальное оформление клумбы, разнообразие цветочных культур.

            Большое внимание в школе уделяется профориентационной работе. Классными руководителями, воспитателями проводились беседы, лекции по выбору профессий.         Классные руководители, воспитатели стали больше уделять внимание ознакомлению детей с той или иной профессией, работе  колледжей, способствуя тем самым правильному выбору будущей профессии. На занятиях, связанных со стратегией выбора профессии, ребята выполняли тесты.

В рамках Года человека труда  в Ульяновской области,  был составлен план мероприятий, утверждённый директором школы от 24.12.2013 г.

В план включены следующие мероприятия:

Школьные: встречи с ветеранами труда, выставки, праздники, акции, фотоконкурсы.

Вне школы: выездные мероприятия в Библиотеку Семейного чтения №18, Краеведческий музей, в Центр занятости населения по Засвияжскому району города Ульяновска

Познавательно-досуговое направление основывается на программу «Досуг и общение». Воспитатели и классные руководители планируют и проводят все мероприятия по данному направления согласно плану воспитательной работы.

В рамках Года культуры в РФ составлен План мероприятий, утверждённый директором школы от 24.12.2013 г.

Самыми яркими стали следующие мероприятия: акция «Посади дерево», экологическая операция «Помоги птицам зимой», конкурс экологических плакатов «Природа и мы», экологический десант «Волга – наследие России». Также были запланированы и проведены ряд выездных  мероприятий, которые  запомнились детям, оставили в их душе положительные эмоции.

Выполнение общешкольного плана работы в направлении «Воспитательная работа» за 2013-2014 учебный год можно считать выполненным полностью. Основные мероприятия проведены согласно утвержденным датам, добавлены дополнительные мероприятия для учащихся по рекомендации Министерства образования Ульяновской области. Проведена работа по изменению текущего планирования согласно указанным распоряжениям.

            Дополнительное образование детей - это важнейшая составляющая образовательного пространства в школе. Оно социально востребовано; органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, способствует социальному и профессиональному самоопределению детей и подростков.

         Цель дополнительного образования: выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в дальнейшем к осознанному выбору своей гражданской позиции.
Дополнительное образование должно обеспечить ситуацию успеха каждому ученику; содействовать самореализации личности ребенка, создавать равные стартовые возможности и предоставлять варианты для поиска индивидуального образовательного пути для каждого обучающегося.

  В течение 2013-2014 учебного года в школе – интернате №16 функционировали следующие кружки:

№	Название кружка, секции	ФИО руководителя	Принадлежность	Количество занимающихся
1	Вокальная группа «Музыкальное конфетти»	Немкова Н.Н.	ОГКОУ СКОШИ №16	36 – 24%
2	Кружок «Пластилиновая фантазия»	Рафикова К.Ш.		24 – 12%
3	«Танцевальный кружок»			12 – 6%
4	Кружок «Волшебная бумага»	Ширшова Т.П.		12 – 6%
5	Кружок «Сказка своими руками»			12 – 6%
	Кружок «Гармония»	Шакмаева Т.А.		12 – 6%
5	ОФП	Угасин В.С.		14 – 7%
6	Бадминтон	Угасин В.С.	МУДО «Детско-юнош. клуб физ. подг. Засв. р-н	30 – 20%
7	Футбол	Угасин В.С.		29 – 20%
8	Умелые ручки	Захарова И.К.	ЦДО №9	36 – 24%
10	Автомотодело	Мидонов П.В.		15 – 8%

                             Занятость обучающихся (воспитанников) во внеурочное время

Показатели	2010-2011 учебный  год		2012-2012 учебный  год		2012-2013 учебный  год
Количество воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:	количество	%	количество	%	количество	%
- образовательного учреждения	72	53 %	87	55%	114	66%: 7% -с/о; 59% - х/э
- учреждения дополнительного образования детей	48	35%	90	57%	155	90%: 8 % - технич.; 82% - х/э
- других учреждений	16	11,5%	22	14,5%	28	16,5%

Работа кружков организуется и проводится строго в соответствии с установленным  и утвержденным графиком.

            Кроме того, на базе школы действуют кружки и секции учреждений дополнительного образования.

            У руководителей кружков имеется календарно – тематическое планирование занятий кружков, ведутся журналы учета посещаемости занятий.

            Все перечисленные кружки пользуются у учащихся популярностью.  Главной отличительной чертой занятий являются настрой на работу, на конкретный результат, на узнавание нового и получение новых знаний, а не просто на общение. В начале занятий всеми преподавателями ставятся определенные обучающие цели, в конце занятий подводится итог.

     Кружки пользуются популярностью у учащихся также и потому что уже имеют конкретные результаты работы.

            Беседы с учителями – предметниками и классными руководителями позволяют сделать вывод, что ученики, занимающиеся в кружках, более активны в общественной жизни, более коммуникабельны.

Система дополнительного образования нацелена на расширение возможностей самореализации учащихся и развитие их творческого потенциала.

Показателями эффективности работы системы дополнительного образования служит проведение выставок работ, участие кружковцев в общешкольных мероприятиях. Кружковцы чаще других принимают участие в мероприятиях различного уровней.

            Сотрудничество объединений дополнительного образования школы-интерната№16 с другими учреждениями:

- ОЭЦ;

- Музеи города;

- Областная детская библиотека им.С.Т.Аксакова;

- Библиотека Семейного чтения №18;

- КДЦМ;

- Областная филармония;

- УГПУ;  УГТУ; УГУ

- ФОК «Новое поколение»;

- С/К «Строитель»;

- Детские дома и школы – интернаты города и области и другие.

Творческие достижения учащихся в рамках внеурочной деятельности

 по школе приведены в следующей таблице

 (2013-2014 уч. год)

№	Название мероприятия	Результат	Уровень	Руководитель
1.	I городской «Парамузыкальный фестиваль»	Диплом участника -2	Городской	Немкова Н.Н.
2.	Международная  заочная научно-практическая конференция «Повышение качества образования: новые идеи, новые подходы».	Сертификат участника -1 (педагог)	Международный	Дементьева Е.В.
3.	Областной конкурс    фотографий «Осенний натюрморт»	Сертификат участника - 2	Областной	Трапезникова Л.В.
4.	Открытый Всероссийский творческий дистанционный конкурс презентаций «Наше классное движение – 2013»	Сертификат участника – 1 (педагог)	Всероссийский	Шакмаева Т.А.
5.	Областная экологическая операция «В гостях у сурка»	I – 1;  II – 1 Сертификат участника -1 (педагог)	Областной	Шакмаева Т.А.
	Областная экологическая операция «В гостях у сурка»	II – 1		Панчук Т.Н.
	Областная экологическая операция «В гостях у сурка»	Сертификат участника - 2		Дементьева Е.В.
6.	Межрегиональный творческий конкурс в рамках V Арских чтений. Номинация: «Стихотворение»	II – 1; Сертификат участника (педагог)	Межрегиональный	Шакмаева Т.А.
7.	Областной конкурс «Лучший воспитатель»	Диплом участника (педагог)	Областной	Дементьева Е.В.
8.	Международный    детский творческий конкурс по экологии «Здоровье планеты? В моих руках!»	Сертификат участника - 2	Международный	Шакмаева Т.А.
9.	II Межрегиональный фестиваль – конкурс «Мы вместе»	Диплом участника -1	Межрегиональный	Немкова Н.Н.
10.	Городской фестиваль детского творчества «Лучшие площадки города – детям»	Диплом участника -2	Межрегиональный	Немкова Н.Н.
11.	Областной конкурс фотографий «Мы в ответе за тех кого приручили»	Сертификат участника -1	Областной	Дементьева Е.В.
12.	Всероссийский педагогический конкурс «Сценарий проблемно- эвристического урока»	Диплом участника (педагог)	Всероссийский	Дементьева Е.В.
13.	Межрегиональный Рождественский фестиваль  «Возродим Русь святую» Номинация: «Стихотворение»	Грамота  за участие - 1	Межрегиональный	Шакмаева Т.А.
		Грамота за участие - 1		Согонова О.В.
14.	Областная выставка художественного творчества «Весеннее настроение»	I-2; II-1; III-2	Областной	Рафикова К.Ш.
		I-1; II-1 Свидетельство участника – 4		Ширшова Т.П.
15.	Размещение методической разработки на интернет-портале Международной фундации педагогических новаций. Тема разработки: «Конструирование современного урока биологии в коррекционных школах».	Сертификат участника (педагог)	Международный	Дементьева Е.В.
16.	Всероссийский конкурс методических разработок «Инновации педагогики – 2014», в направлении «Коррекционная школа»	Сертификат участника (педагог)	Всероссийский	Дементьева Е.В.
17.	Городской фестиваль  «Я люблю этот мир»	Диплом участника (педагог)	Городской	Немкова Н.Н.
		Диплом участника (педагог)		Рафикова К.Ш.
		Диплом участника (педагог)		Ширшова Т.П.
18.	Областные соревнования по лыжным гонкам «Динамо-детям России»	I-5; II-1; III-1	Областной	Угасин В.С.
19.	Областные соревнования по мини футболу	I-1	Областной	Угасин В.С.
20.	Всероссийский конкурс изобразительно-прикладного творчества «Сочи-2014».	Диплом II степени; Сертификат куратора	Всероссийский	Дементьева Е.В.
21.	Всероссийский конкурс фотографий «В царстве снега и льда»	Диплом III степени; Сертификат куратора	Всероссийский	Дементьева Е.В.
22.	Всероссийский конкурс «Люби и знай родной свой край». Номинация «Рисунок».	Диплом II степени;   Сертификат куратора	Всероссийский	Дементьева Е.В.
23.	Областной спортивный фестиваль в поддержку паралимпийских игр в городе Сочи	I- 1; II- 2; III-1	Областной	Угасин В.С.
24.	Областной фестиваль детского художественного творчества «Храните детские сердца»	Диплом участника-3; Диплом лауреата - 1	Областной	Немкова Н.Н. Рафикова К.Ш. Шакмаева Т.А. Ширшова Т.А.
25.	Мастер-класс «Мир творчества»	Благодарственное письмо	Международная акция	Рафикова К.Ш.
26.	Международный дистанционный конкурс творческих работ «Пусть всегда будет мама». Номинация «Аппликация»	Диплом участника – 2;  Сертификат (педагог)	Международный	Трапезникова Л.В.
27.	Международный дистанционный конкурс творческих работ «Пусть всегда будет мама». Номинация «Аппликация»	Диплом участника -1	Международный	Садыкова Г.И.
28	Областная экологическая акция «Волга – великое наследие России»	Грамота участника-3	Областной	Шакмаева Т.А. Панчук Т.Н. Дементьева Е.В.

Вовлечение учащихся в самоуправленческую деятельность  способствует приобретению ими жизненных навыков и опыта, необходимых для становления их как социально активных членов современного общества, для безболезненного вхождения во взрослую жизнь. Хочется отметить, что показателем эффективности выбранной и реализуемой  воспитательной задачи по повышению роли органов ученического самоуправления является повышение роста активности, инициативы, творчества детей.

     Самоуправление охватило все ученические коллективы школы с 1 по 9 классы, так как первым звеном самоуправления является классное самоуправление. Во всех классных коллективах работают активы (3-5 человек  класса), которые оказывают помощь в организации классных и общешкольных мероприятий, выставок, конкурсов. Школьное самоуправление представлено Советом старшеклассников «Клуб «Вожатый».

      Работа Совета   способствует самореализации  обучающихся школы, воспитанию  самостоятельности  и инициативности  у учащихся.

Активность участия учащихся в самоуправления

	Активные участники (участвовали в подготовке и проведении)	Пассивное участие (наблюдатели)
2012-2013 уч.год 180 уч-ся	60 %	40 %
2013-2014 уч.год

            Из данных результатов диагностики можно сделать вывод, что учащиеся включены в самоуправленческую деятельность. Однако, проблема развития ученического самоуправления состоит в недостаточной организованности и ответственности членов коллектива за порученное дело.

              В будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы. Для развития ученического самоуправления необходимо проводить  более эффективную работу, которая способствовала бы социализации учащихся, их активному росту и повышению уровня самостоятельности и исполнительности.

В 2013-2014 учебном году работало 13 групп продлённого дня. По заявлениям родителей было зачислено на начало учебного года 162 учащихся и  3 группы круглосуточного пребывания, в которых было 32 учащихся.

Согласно плана воспитательной работы, прогнозируемой модели выпускника и задачам мониторинга образовательного процесса, по итогам учебного года проведено традиционное исследование уровня воспитанности обучающихся школы – интерната №16.

Диаграмма уровня воспитанности учащихся ОГКОУ СКОШИ №16

I – любознательность, II – отношение к учёбе, III – трудолюбие, IV – я и природа, V – я и школа, VI – прекрасное в моей жизни,

VII – отношение к себе.

            Хорошо развиты у воспитанников начальной школы – отношение к природе, доброта, отзывчивость, любознательность, трудолюбие. Проблемой отмечен низкий уровень прилежания обучающихся в среднем звене. Воспитатели, классные руководители отмечают также низкий уровень дисциплины, знание и соблюдение принятых норм и правил, культуры поведения и общения в среднем звене. Формирование этих качеств станет актуальным в планировании коллективной и индивидуальной работы с конкретным классом на новый учебный год.

            В настоящее время на организацию воспитательной деятельности отрицательно влияет и ряд внешних по отношению к школе факторов. Так, широкое информационное поле (телевидение, радио, газеты, некоторые компьютер­ные программы) не является, как это было прежде, помощником школы в воспитании подрастающего поколения, оказывая негативное воздействие на духовное и психическое развитие детей. Таким образом, именно в стенах школы необходимо активно и разносторонне приобщать детей к истинной культуре, трудолюбию, прилежанию.

В целом, отмечен рост числа обучающихся с низким уровнем воспитанности. В большей степени это обусловлено увеличением учащихся из асоциальных семей. Родителей не  интересует полноценное развитие и воспитание детей. Дети проводят выходные дни, каникулярное время на улице, впитывая не самые лучшие проявления современной действительности.

Исходя из полученных результатов уровня воспитанности обучающихся, с целью укрепления положительных достижений и коррекции выявленных проблем, в работе необходимо:

1.В целом, по школе усилить работу по повышению учебной мотивации обучающихся, улучшению прилежания через:

- Усиление воспитательной направленности каждого учебного, воспитательного занятия;

- Усиление взаимосвязи классного руководителя, воспитателя с родителями и учителями – предметниками;

- Стимулирование и поощрение обучающихся с высокими результатами учёбы в целом и по отдельным предметам.

2. Работать над повышением любознательности, познавательной активности воспитанников путём проведения различных конкурсов, конференций, круглых столов, усиления связи с библиотекой, внешкольными культурно-образовательными учреждениями.

3. Активизировать работу по развитию и повышению общей культуры воспитанников, культуры поведения, общения, дисциплинированности  и ответственности через систему классных часов, введение в рейтинг обученности оценки за поведение, гласность и доступность информации о поощрениях  за результаты учебно-воспитательной деятельности.

Выполнение поставленных задач и планирование воспитательной работы с классным коллективом с учётом состояния воспитанности обучающихся конкретной группы должны сработать на предполагаемый результат:

- Повышения общего уровня воспитанности обучающихся школы;

- Повышение учебной мотивации, улучшение прилежания;

- Роста числа обучающихся с организованным досугом, занятых дополнительными услугами (кружки, секции).

Ведение документации воспитателями и классными руководителями: воспитатели и классные руководители своевременно сдают необходимую документацию. Можно сказать о сложившейся системе документирования воспитательного процесса с воспитателями и классными руководителями.

            В 2014-2015 учебном году работа по созданию воспитательного пространства будет продолжена согласно программы воспитательной работы школы.

            Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на 2014-2015  учебный год

1. Усилить контроль за посещаемостью самоподготовки в рамках  ГПД;
2. Повышать методическую и профессиональную культуру участников воспитательного процесса;
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Развивать  внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
5. Активизировать участие детей в конкурсах, соревнованиях, акциях, фестивалях разного уровня.
6. Продолжить работу по развитию ученического самоуправления.
7. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности

8.     Освещать опыт работы классных руководителей через проведение открытых внеклассных мероприятий и организацию проведения  мастер-классов   по изучению  опыта  работы классных руководителей и создание банка педагогических идей и воспитательных программ класса.