Индивидуальный план повышения профессионализма

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Русско - Акташская средняя общеобразовательная школа»

Индивидуальный план

повышения профессионализма

учителя русского языка и литературы

Мироновой Татьяны Владимировны

2014 - 2019

 Самообразовательная работа над темой: «Совершенствование качества образования в условиях перехода на ФГОС»

1.     Миронова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории

2.     Образование : высшее, закончила в 1982 году Елабужский государственный педагогический институт по специальности педагогика и методика начального обучения,  в 2014 году Ф ГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально –педагогических технологий и ресурсов» по дополнительной профессиональной образовательной программе переподготовки «Русский язык  и литература»

3.     Стаж работы : 36 лет, по специальности- 23 года

       4. Курсы повышения квалификации :

           г.Казань, Негосударственное образовательное учреждение                дополнительного профессионального образования «Центр социально – гуманитарного образования», в объёме 108 учебных часов по теме «Актуальные проблемы  и современные подходы к преподаванию учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в условиях внедрения ФГОС ОО», удостоверение № 2078, 2016 год;

     5. Общешкольная тема:

          «Реализация инновационных технологий как условие обеспечения качества образования»

      6.Тема методического объединения гуманитарного цикла:

        «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования»

     7.Индивидуальная тема самообразования:

        «Совершенствование качества образования в условиях перехода на ФГОС»

     8. Период работы над темой 2014 -2019 г.г.

9. Цели самообразования по теме: через призму работы учителя по самообразованию – создать условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений,, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

10. Задачи:

- изучить современную литературу по теме самообразования;

- ознакомиться с инновационными методами преподавания русского языка и литературы учителями школ района;

- повысить интерес учащихся к информационным технологиям, развивать творческие способности, логическое мышление;

- диагностика склонностей и познавательных интересов обучающихся;

- создать условия для развития самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения русскому языку и литературе;

- реализация творческих возможностей учителя при внедрении ФГОС как основы успешной деятельности учащихся.

I. Самообразовательная работа над темой

Этапы проработки материала

Год	Основные вопросы по предмету, психологии, педагогике, воспитанию школьников	Примеч.
Диагностический этап 2014-2015	1.     Анализ затруднений. 2.     Постановка проблемы. 3.     Изучение литературы по проблеме.       4.  Изучение нормативных документов.       5.  Прохождение курсовой подготовки.       6.   Разработка программы       совершенствования.
Прогностический этап 2015-2016	1.     Определение цели и задач работы над темой. 2.      Разработка мер, направленных на решение проблемы. 3.     Изучение инновационных методов работы ведущих учителей 4.     Изучение научной и методической литературы. 5.     Совершенствование форм и средств организации обучения русскому языку и литературе 6.     Прогнозирование результатов.
Практический этап 2016-2017	1.     Изучение педагогических программных средств при внедрении ФГОС по предмету. 2.     Внедрение в свою практику новых технологий. 3.     Создание условий для личностно – ориентированного подхода в обучении. 4.     Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. 5.     Корректировка возникающих трудностей.
Практический этап 2017-2018	1.Продолжить изучение педагогического     опыта.       2.Продолжить изучение научной и методической литературы.       3.Принимать участие в олимпиадах.       4.Участвовать в заседаниях МО.       5. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов.       6.Корректировка возникающих трудностей.       7.Прохождение курсов.
Обобщающий и внедренческий этапы 2018-2019	1.     Анализ, оценка и самооценка эффективности выполнения работы. 2.     Оформление результатов работы по теме самообразования. 3.     Практические выходы на МО. 4.     Использование опыта в процессе дальнейшей работы.

II. Изучение литературы

№ п/п	Литература по теме	Сроки
1	Методические рекомендации по нормативно-правовому обеспечению введения Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования	2014
2	Концепция школьного филологического образования	2014
3	ФГОС. Настольная книга для учителя. Учебно- методическое пособие. Саратов , 2013	2014-2018
4	Научно- практический журнал «Завуч»	2014-2018
5	Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ по ред.Е.С.Палат-М.	2016

III. Изучение, формирование, обобщение педагогического опыта

Год	Чей опыт предполагается изучить по данной теме	Изучение ППО
2014-2015	Опыт учителей начальных классов МБОУ «Русско – Акташская СОШ» Опыт учителей России, участвующих в фестивале «Открытый урок» Участие в видео-конференциях по ФГОС на сайте Завуч-инфо	Посещение открытых уроков Изучение итоговых материалов
2015-2016	Опыт учителей начальных классов МБОУ «Русско – Акташская СОШ» Опыт работы РМО Опыт учителей- новаторов, методистов	Посещение открытых уроков Изучение итоговых материалов
2016-2017	Опыт учителей - новаторов из методических газет и журналов, образовательных сайтов Интернета Опыт учителей России, участвующих в фестивале «Открытый урок»	Изучение итоговых материалов
2017-2018	Опыт работы ШМО, РМО Опыт учителей - новаторов, методистов Обобщение собственного опыта	Посещение открытых уроков и внеклассных мероприятий Изучение итоговых материалов
2018- 2019	Распространение и внедрение собственного опыта	Открытые уроки и внеклассные мероприятия

IV Где и когда выступил с собственным опытом

Год	Место выступления	Содержание темы выступления, доклада	Форма (доклад, выступление, реферат)
2015	Выступление в рамках проведения семинара учителей русского языка Альметьевского  муниципального района на тему «Совершенствование работы с одарёнными детьми путём привлечения их к активной проектной и исследовательской деятельности» на базе МБОУ «Русско – Акташская СОШ»	«Виды и формы работы на уроках русского языка»	Доклад
2017	Выступление на обучающем семинаре для заместителей директоров по УВР	«Система работы школы по подготовке учащихся к итоговой аттестации»	Доклад
2018	Публикация сообщения в  средствах массовой информации через Интернет на сайте   https://infourok.ru	«Возможности технологии развития критического мышления в  активизации речевой деятельности на уроках русского языка и литературы»,	Сообщение
2018	Публикация урока в  средствах массовой информации через Интернет на сайте   https://infourok.ru	Разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Прямая речь»	Разработка урока