Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия с.Большой Сардек» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня на межаттестационный период

учителя английского языка

Мустафиной Айгуль Ринатовны

2010-2015 г.

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Мустафина Айгуль Ринатовна

Дата рождения: 17.12.1978

Образование: высшее, Татарский государственный гуманитарный институт

Специальность по диплому: Учитель немецкого языка, учитель английского языка

Место работы: МБОУ Гимназия с.Большой Сардек Кукморского муниципального района РТ

Занимаемая должность: учитель английского языка

Общий стаж: 10 лет

Педагогический стаж: 6 лет

Курсы повышения квалификации: Институт экономики, управления и права (г.Казань), с 31.10.2014 по 19.12.2014, 144 часа, по теме «Организация работы учителей английского языка в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования»,  удостоверение, регистрационный № 4169/2014.

Профессиональная переподготовка: ИПК и ППРО ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет», по программе «Английский язык: теория и методика обучения в начальной общеобразовательной школе», 2010 г.

Школа работает над темой:

Тема самообразования педагога: «Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках английского языка»

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

• Разделы программы профессионального развития
• Формы представления результатов педагогической деятельности
• Схема самооценки мероприятия
• Методическая продукция (программная документация)

3. План самообразования

·        Задачи

·        Перечень вопросов по самообразованию

·        Предполагаемый результат

·        Формы отчета

·        Ожидаемые результаты

·        Планируемая деятельность по повышению профессионального уровня на следующий межаттестационный период

1. Пояснительная записка

Современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. Руководитель образовательного учреждения должен владеть технологией мониторинга, позволяющей отслеживать эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе. Кроме того, меняется традиционное отношение к учителю как к транслятору знаний; к процессу учения как обезличенной, механической передаче знаний.

 Направлениями оптимизации и гуманизации отечественной системы образования являются актуализация традиционных, адаптация известных, открытие инновационных обучающих технологий. Эти процессы закономерно потребуют от учителя овладения особой профессиональной технологией педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному росту. Одним их средств реализации данного направления является аттестация педагогических и руководящих кадров, цель которой - стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности (результативности) педагогического труда, развитие творческой инициативы как условий, способствующих развитию качества образования.

2. Программа профессионального развития педагога в межаттестационный период

Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров. На сегодняшний день процессом, обуславливающим создание в системе непрерывного образования условий для развития индивидуального стиля профессиональной деятельности педагога, познания и освоения новых ценностей, стимулирующим творческий поиск специалистов, способствующим утверждению перспективных подходов, технологий, систем оценивания профессиональной деятельности педагога, является аттестация. В связи с тем, что аттестация педагогов осуществляется, как правило, один раз в пять лет, большую роль в оценке его профессиональной деятельности играет межаттестационный период.

На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период. Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности учителя и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.

Разделы программы профессионального развития

·        Изучение психолого-педагогической литературы

·        Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

·        Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы

·        Обучение на курсах повышения квалификации

·        Информация о результативности информационно – методического сопровождения введения ФГОС

Изучение психолого-педагогической литературы и нормативно-правовых документов

Литература, нормативные правовые документы	Сроки		Форма отчетности
	начало	окончание
1.Закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ	В течение года		Участие в изучении материалов
2. Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения	В течение года		Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО
3. Конвенция о правах ребенка	В течение года		Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО
4. Программа формирования УУД на уроках татарского языка и литературы с применением коммуникативной технологии	В течение года		Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО
5. Основная образовательная программа основного общего       образования МБОУ Гимназия с.Большой Сардек	В течение года		Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО
6. Программы общеобразовательных учреждений (английский язык).	В течение года		Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО

·        Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

Содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов работы	Где,  кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
1.Презентация «Составление технологической карты урока английского языка»	В течение межаттестационного периода	Презентация	Выставление презентации на сайте
2.Доклад на тему «Особенности современного урока иностранного языка в соответствии с требованиями ФГОС».	В течение межаттестационного периода	Доклад	Выступление на педагогическом сайте
3.Разработки уроков	В течение межаттестационного периода	Технологические карты урока	Выставление на личном сайте, в накопительной папке
4.Дидактические материалы по английскому языку: карточки, игровой и занимательный материал	В течение межаттестационного периода		Использование в работе

·        Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы

Школьное мероприятие	Сроки	Форма представления результатов работы
1.          Предметная неделя	В течение межаттестационного периода	Накопительная папка, фоторепортаж на личном сайте
2.          Выступление на тему «Программа формирования УУД в рамках разработки ФГОС ООО»	В течение межаттестационного периода	Накопительная папка
3.          Методический семинар: «Применение обучающих  структур при обучении английскому языку в условиях внедрения ФГОС ООО»	В течение межаттестационного периода	Семинар учителей английского языка

·        Обучение на курсах в системе повышения квалификации

Темы курсов	Место прохождения курсов	Форма прохождения курсов ПК	Сроки
1.            «Организация работы учителей английского языка в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта второго поколения основного общего образования»	Институт экономики, управления и права (г.Казань)	Очная	2014г.
2.           «Управление образовательной организацией в условиях реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ОО»	ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан»	Очная	2014г.

·        Информация о результативности информационно – методического сопровождения введения ФГОС

№п/п	Школа	Название мероприятия (семинар, конкурс, конференция)	Уровень (РФ, республиканский, районный, школьный)	Дата
1	МБОУ Гимназия с. Большой Сардек	«Управление образовательной организацией в условиях реализации ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС ОО» - курсы повышения квалификации	Республиканский	2014
2		«Организация работы учителей английского языка в условиях реализации ФГОС второго поколения ООО» - курсы повышения квалификации	Республиканский	2014
3		Участник регионального теоретико-методологического семинара по программе «Совершенствование работы учителя-предметника в условиях реализации ФГОС школьного образования»	Республиканский	2014
4		«Формирование УУД в начальных классах в условиях ФГОС» - семинар учителей начальных классов	Районный	2014
5		Открытый урок в 7 классе в рамках семинара “Применение обучающих  структур при обучении английскому языку в условиях внедрения ФГОС ООО”	Республиканский	2015
6		Участие в окружном методическом семинаре «Урок иностранного языка в контексте ФГОС НОО и ООО»	Межрегиональный	2015

3. План самообразования

Задачи:

·        воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

·        использование современных технологий деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

·        внедрение интерактивных форм организации учебно-воспитательного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

·        повышение качества проведения мероприятий на основе внедрения новых технологий;

·        разработка научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

·        изучение психолого-педагогической литературы;

·        разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

·        инновационная  деятельность;

·        анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

·        продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

·        планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

·        разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

·        формирование у учеников внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·        повышение качества преподаваемых предметов;

·        участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей английского языка;

·        умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала учащихся.

Планируемая деятельность по повышению профессионального уровня на следующий межаттестационный период

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2015 – 2020 год	Курсы повышения  квалификации учителей. Изучение ФГОС общего образования. Изучение психолого–педагогической литературы. Новинки литературы
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.	2015 – 2020 год	Участие в программе личностного роста в сообществе учителей английского языка Кукморского района. Участие на семинарах
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2015 – 2020 год	Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС.                                     Участие в вебинарах. Выступления на муниципальном методическом объединении учителей английского языка.  Участие в неделях открытых дверей (проведение круглого стола для родителей).                             Участие в олимпиадах, конкурсах. Публикации в Социальной сети работников образования разработок уроков, внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы. Распространение опыта работы.	2015-2020 год	Участие в работе районного МО учителей английского языка и в районных семинарах. Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах. Ведение персонального сайта на  учительском сайте «Инфоурок» http://infourok.ru/user/mustafina-aygul-rinatovna Участие в работе школьного сайта. Открытые мероприятия  на школьном и районном уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ». Ведение профессионального портфолио. Оформление результатов работы.