Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Камско-Устьинская
кадетская школа-интернат
имени
Героя Советского Союза Чиркова Михаила Алексеевича»
Рассмотрено
на
заседании ШМО
Протокол
№_______
от
«____»_________2015г.
Руководитель
ШМО
_____________Ларионова
О.А.
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
ГБОУ «Камско-Устьинская
кадетская
школа-интернат»
____________Ильин
А.Н.
«___»
__________ 20___ г.
|
Индивидуальный план
профессионального
развития педагога,
реализующего ФГОС ООО
Семагина
Наталья Геннадьевна, учитель математики
Тема:
Создание комфортных условий для самореализации личности учащихся в
условиях введения ФГОС
Срок
работы 2014-2017 г.г.
2014г
Цели
профессионального развития:
Приобретение
профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС второго
поколения.
Задача 1.
Изучить
нормативные документы, регламентирующие исполнение требований федерального
государственного стандарта второго поколения по математике.
Задача 2.
Разработать и
реализовать индивидуальный план профессионального развития при введении
федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) второго
поколения.
Задача 3.
Развивать
компетентность в выстраивании индивидуального образовательного маршрута обучающихся.
Задача 4.
Проектировать
рабочие программы основного общего образования по математике в соответствии с
ФГОС второго поколения.
Разделы
плана
1. Изучение
литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
Литература,
нормативные правовые документы
|
Задачи использования
литературных
источников
|
Сроки
|
Форма отчетности
|
Где, кем и когда
заслушивается отчет о выполнении работы
|
|
|
Начало
|
Окончание
|
|
|
Конституция РФ, ст.43 - Содержание и гарантии права на образование.
|
Знакомство с основополагающим документом
|
|
В течение года
|
|
Педагогический совет
|
Конвенция о правах ребенка (02.09.1990)
|
Знакомство с основополагающим документом
|
|
В течение года
|
|
Портфолио учителя
|
Закон РФ «Об образовании».
|
Знакомство с основополагающим документом
|
|
В течение года
|
|
Портфолио учителя
|
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
|
Знакомство с основополагающим документом
|
|
В течение года
|
|
Портфолио учителя
|
Семейный кодекс (от 29.12.1995 №223 -ФЗ).
|
Знакомство с основополагающим документом
|
|
|
|
Портфолио учителя
|
Приказ Минобрнауки России «. Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию
|
Для составления рабочих программ
|
сентябрь
|
Май
|
Рабочие
программы
|
Портфолио учителя
|
Приказ Минобрнауки России О стандарте основного общего образования.
|
Использование в работе
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
|
|
|
|
|
|
Материалы Министерства образования РФ по введению ФГОС.
Фундаментальное ядро образования
|
Оформление результатов в протокол МО
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
Изучение проекта федерального закона « Об образовании в Российской
Федерации»
|
Оформление результатов протокол МО
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
Конституция РФ, ст.43 - Содержание и гарантии права на образование.
|
Использование в работе
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от
действия к мысли (система заданий). М. Просвещение. 2015
г.
|
Использование в работе
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
Федеральный государственный образовательный стандарт / Примерные
программы по учебным предметам – математика/ М. Просвещение. 2015
г.
|
Использование в работе
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
Асмолов А.Г. Как проектировать учебные действия: от действия к
мысли /Под ред. А.Г.Асмолова/ А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, Н.Г.Салмина,
О.А.Карабанова и др. — Москва, 2008
|
Использование в работе
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
Асмолов А.Г. Культурно-историческая системно-деятельностная
парадигма проектирования стандартов школьного образования
/А.Г.Асмолов, Г.В.Бурменская, Н.Г.Салмина, О.А.Карабанова и др./ Вопросы
психологии. — 2007, № 4
|
Использование в работе
|
В течение года
|
|
|
Портфолио учителя
|
2.
Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию
обновленного учебно-воспитательного процесса
Задачи или содержание деятельности
|
Сроки
|
Форма представления результатов работы
|
Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
|
|
Начало
|
Окончание
|
|
|
Корректировка рабочих
программ по
учебным предметам в соответствии с ФГОС
|
Сентябрь
|
Май
|
Рабочие
программы
|
МС по проблеме
«Организация
образовательного
процесса в условиях введения ФГОС ООО»
|
Разработать
конспекты уроков в 5 классе по математике с учетом требований ФГОС второго
поколения.
(технологические
карты)
|
Сентябрь
2015
|
Май
2016
|
Технологические
карты
|
Сайт
|
Составление
(выбор) комплексных
проверочных
работ по математике в 5 классе
|
Сентябрь
2015
|
Май
2016
|
Методические
рекомендации по
содержанию и
проведению
комплексных
проверочных работ
|
Заседание МО
учителей физико-математического цикла в течение учебного года
|
Выявление и
отбор способов и средств
формирования УУД
у обучающихся
(анализ
учебников, отбор системы
заданий и пр.)
|
Сентябрь
2015
|
Май
2016
|
Методические
разработки, пособия для обучающихся
|
Анализ
«Методической копилки
педагогического
опыта» на
заседаниях МО
учителей физико-математического цикла в течение учебного года
|
Разработка
сценариев уроков в 5 классе по математике в
соответствии с
требованием ФГОС ООО (в т.ч. медиауроков)
|
Сентябрь
2015
|
Май
2016
|
Открытые уроки,
взаимопосещение уроков учителями ОУ в рамках обмена опытом
|
Самоанализ и
анализ открытых
уроков на
заседаниях МО учителей
физико-математического
цикла в течение учебного года
|
3.
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Задачи или содержание деятельности
|
Сроки
|
Форма представления результатов работы
|
Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
|
|
Начало
|
Окончание
|
|
|
Открытые уроки и
внеурочные мероприятия
|
сентябрь
|
март
|
Открытый урок
|
Рефлексия
|
Участие в
школьной методической выставке
|
|
|
Разработанные
материалы по ФГОС
Портфолио
учителя
|
Методический
конкурс
Сайт
|
Выступление на
заседании МО учителей физико-математического цикла
|
|
В
течение года
|
Выступление
|
Материалы
выступления на МО
|
Оформление
личной странички на сайте ОУ
|
|
В
течение года
|
Личная страничка
|
|
4. Участие
в системе школьной методической работы
Школьное мероприятие
|
Сроки
|
Выполняемые виды работ
(решаемые задачи)
|
Форма представления результатов работы
|
|
Начало
|
Окончание
|
|
|
Заседание МО
учителей физико-математического цикла
|
|
В
течение года
|
методическая
взаимопомощь,
представление
опыта работы.
|
Выступление
|
Семинар в рамках
плана научно-
методической
работы школы
|
|
Февраль
|
Подготовка
выступления в соответствии с
темой семинара;
Оказание помощи
коллегам в подготовке к
выступлению
|
Выступление в
соответствии согласно
теме семинара
|
Школьная
научно-методическая выставка
|
|
Апрель
|
Участие в
выставке в качестве
представляющего
материал;
|
Представление
опыта
работы (статьи)
разработка
уроков,
авторские
программы,
проекты и др.)
|
Предметные
недели (декады)
|
|
Апрель
|
Организационно-педагогические
мероприятия в
рамках плана предметных декад
|
Активное участие
обучающихся в
мероприятиях предметных декад
|
Психолого-педагогический
всеобуч с
целью повышения
психологической
компетенции
педагогов в рамках ФГОС
|
Декабрь
|
Апрель
|
Активный
слушатель
|
|
Методический
всеобуч с целью
повышения
методической компетенции
педагогов
|
Декабрь
|
Апрель
|
Активный
слушатель
|
|
Подборка
информационных ресурсов
Интернета
|
Декабрь
|
Апрель
|
Создание
методической копилки по математике
школы
|
Анализ
«Методической
копилки
педагогического
опыта» на
заседаниях
МО учителей
физико-математического цикла в течение года
|
Практический семинар «ФГОС ООО:
содержание программ по основным предметам»
|
|
|
|
|
5.
Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
Темы курсов
|
Место прохождения курсов
|
Форма прохождения курсов ПК
|
Сроки
|
Форма отчета о результатах подготовки
|
|
|
|
Начало
|
Окончание
|
|
Развитие
личностных и профессиональных ресурсов в условиях ФГОС
|
ИРО
|
|
|
|
|
« Новые векторы в работе классного
руководителя в рамках ФГОС»
|
ИРО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектная деятельность
|
|
|
|
|
Материалы
в Портфолио учителя
|
Интерактивная доска
|
|
|
|
|
Материалы
в Портфолио учителя
|
6. Работа
в составе органов управления школой и рабочей группы проекта введения ФГОС
Органы разработки и реализации проекта
|
Виды выполняемых работ
|
Сроки исполнения работ
|
Результаты
|
Член ШМО
Разработка ООП
ООО
|
Программа УУД
|
Начало
|
Окончание
|
ООП основного
общего образования
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.