Индивидуальный план самообразования учителя русского языка и литературы

Индивидуальный план самообразования

учителя русского языка и литературы

КГУ « Больше – Чураковская средняя школа

отдела образования акимата Алтынсаринского района»

Загородней Оксаны Феодоровны

Учитель – это человек, который учится всю жизнь,

только в этом случае он обретает право учить.

В. М. Лозинский

Методическая тема школы: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые образовательные стандарты».

Тема самообразования: «Развитие функциональной грамотности школьников средствами уроков русского языка и литературы».

Идея реализации:

- внедрение в учебно-воспитательный процесс современных форм и методов работы, способствующих развитию функциональной грамотности учащихся.

 Цели: 

- развитие функциональной грамотности учащихся ( информационной, коммуникативной и др.);

- внедрение в учебный процесс современных технологий;

-интеграция  Семи  Модулей Уровневых Программ в практику преподавания;

- обеспечение развития своих  профессиональных навыков,  творческого потенциала;

- формирование способностей учащихся к творческому саморазвитию,  исследовательской деятельности;

Задачи:

-изучение учебно-методической литературы, опыта педагогов школы, района,  области, республики по теме самообразования.

-внедрение новых подходов в преподавании и обучении, ключевых идей 7 модулей уровневых Программ.

-проведение целенаправленной работы с одаренными и талантливыми учениками

-обобщение опыта педагогической работы по теме самообразования.

Ожидаемые результаты:

·         повышение  качества учебно-воспитательного процесса, мотивации к изучению предмета,

·         разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей,

·         разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

·         доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях

Источники самообразования

-Литература ( методическая, научно – популярная, публицистическая, художественная)

- Интернет

-Видео, аудио информация на различных носителях

- Курсы повышения квалификации

-Мастер – классы

-Семинары, конференции, форумы, конкурсы творческие, олимпиады.

- Мероприятия по обмену опытом

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного  методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.

                                            Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Форма результатов
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования по русскому языку и литературе. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей.	Отчеты Сертификаты
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Рекомендации
	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся. 2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы и  через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района.	Программы и учебно-тематические планы. Учебные рабочие программы, тестирующие программы, Методико-дидактические  материалы Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии. 3. Обмениваться опытом с коллегами на сайте http://so.orley-kost.kz/	Комплекты методико-дидактических электронных материалов

           План на первое полугодие учителя русского языка и литературы

на 2015 – 2016 учебный год

№	Тема	Форма проведения	Сроки
1.	«Работа с талантливыми и одаренными учащимися в общеобразовательной школе»	Доклад МО Отдел образования	сентябрь
2	Внеклассное мероприятие по русскому языку для 10- 11 классов «СВОЯ ИГРА»	Интеллектуальный конкурс	сентябрь
3	«Новые подходы в преподавании и обучении»	Коучинг – занятие Районный методический день	Октябрь
4	Посещение уроков коллег, внеклассных мероприятий, коучингов.	Открытые уроки в рамках предметных недель, коучинг – занятия.	Октябрь - декабрь
5	«Развитие лидерских качеств в условиях филологического образования	Мастер – класс ( участие)	октябрь
6	Третий республиканский форум сертифицированных учителей  «Жарқын белес» «Обучение талантливых и одаренных детей».	Третий республиканский форум сертифицированных учителей ( сертификат)	октябрь
7	Участие в интеллектуальных конкурсах и марафонах «Ак Бота», «Русский медвежонок»	Интеллектуальные конкурсы, марафоны	ноябрь
8	Казахстанские Интернет – Олимпиады по русскому языку и литературе ( для учителя и учеников)	Олимпиада	декабрь
9	«Независимый Казахстан глазами детей»	Творческий конкурс	декабрь
10	Районная предметная                    олимпиада	Олимпиада	декабрь
11	«Наречие как часть речи»	Открытый урок          7 класс	декабрь
12	Подготовка к ЕНТ по русскому языку	Индивидуальные консультации	Октябрь – декабрь

           План на второе полугодие учителя русского языка и литературы

на 2015 – 2016 учебный год

№	Тема	Форма проведения	Сроки
1.	Анализ успеваемости учащихся в 1 полугодии.	Мониторинг качества знаний по первому полугодию	январь
2.	«Организация деятельности учителя и ученика в режиме подготовки к ЕНТ» по русскому языку	Доклад ШМО	январь
3	Открытые уроки и мероприятия в рамках недели русского языка и литературы	Открытый урок и мероприятие 11, 7 класс.	февраль
4	Организация проектно – исследовательской деятельности учащихся	Исследовательский проект	Январь- февраль
5	Обмен опытом с коллегами, публикации.	Интернет –сайты, СМИ.	март
6	Посещение уроков коллег, внеклассных мероприятий, коучингов.	Открытые уроки в рамках предметных недель, коучинг – занятия.	Февраль – апрель
7.	Анализ успеваемости учащихся во 2 полугодии.	Мониторинг качества знаний по первому полугодию	май
8.	Анализ состояния преподавания предмета	Рефлексивный отчет	май