Индивидуальный образовательный маршрут по литературе 5 классе.

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося    5 класса   по   литературе

Срок реализации:  1 полугодие 2019-2020 учебного года.

Характеристика  обучающегося:     

№п/п	Тема раздела	Планируемые результаты	Конечный результат	Мероприятия
1	К читателям.	Выразительное чтение, выражение личного отношения к прочитанному. Устный или письменный ответ на вопрос.	Навык сформирован (отметка 4).	. Индивидуальное сообщение.
2	Устное народное творчество.	Выразительное чтение малых фольклорных жанров и их истолкование. Выражение личного отношения к прочитанному в процессе чтения (эмоциональная окраска, интонирование, ритм чтения).	Навык сформирован (отметка 4).	Частичный анализ текста. Тест. Письменный ответ на вопрос. Индивидуальное сообщение.
3	Древнерусская литература	Выразительное чтение древнерусских текстов в современном переводе.  . Знание сюжетов древнерусских летописей. Умение дать характеристику героев древнерусской литературы.	Навык сформирован (отметка 4).	Частичный анализ текста. Тест. Письменный ответ на вопрос. Индивидуальное сообщение.
4	Литература XVIII века	Формирование понятие юмора в литературе, понятие о родах литературы (эпосе, лирике, драме) и начальные представления о её жанрах. Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, чтения актёров. Поиск незнакомых слов и определение их значения с помощью словарей и справочной литературы.	Навык сформирован (отметка 4).	Частичный анализ текста. Тест. Письменный ответ на вопрос. Индивидуальное сообщение.
5	Из литературы XIX века	Понимать и формулировать тему, идею  литературного произведения, характеризовать его героев,  сопоставлять героев  одного или нескольких произведений. Уметь определять в произведении элементы сюжета, ком­позиции,  изобразительно  выразительных средств языка,  .	Навык сформирован (отметка 4).	Подготовка презентаций. Частичный анализ текста. Тест. Письменный ответ на вопрос. Индивидуальное сообщение. Заполнение таблицы   по образцу.

Учитель  Байрамгулова Г.Ш.                                                                                   Родители (законные представители)_____________________подпись____________

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося   5д

по  русскому языку

Срок реализации:  2 полугодие 2019-2020 учебного года.

№п/п	Тема раздела	Планируемые результаты	Конечный результат	Мероприятия
1	Из литературы XIX века	Понимать и формулировать тему, идею  литературного произведения, характеризовать его героев,  сопоставлять героев  одного или нескольких произведений. Уметь определять в произведении элементы сюжета, ком­позиции,  изобразительно  выразительных средств языка,  .	Навык сформирован (отметка 4).	Составление схем предложений. Выполнение упражнений. Индивидуальные карточки. Собеседование. Составление алгоритма рассуждения.
2	Из литературы XX века.	Понимать и формулировать тему, идею  литературного произведения, характеризовать его героев,  сопоставлять героев  одного или нескольких произведений. Уметь определять в произведении элементы сюжета, ком­позиции,  изобразительно  выразительных средств языка, уметь формулировать собственное отношение к произве­дениям русской литературы,  уметь понимать авторскую позицию и своё отношение к ней.	Навык сформирован (отметка 4).	Сообщение, индивидуальная беседа

Учитель  Байрамгулова Г.Ш.                                                                                   Родители (законные представители)_____________________подпись____________