Индивидуальный план самообразования воспитателя

Муниципальное образование

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

городской округ город Ханты-Мансийск

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 «Одуванчик»

(МБДОУ Детский сад № 9 «Одуванчик»)

Индивидуальный план самообразования

воспитателя

Никифоровой Любови Андреевны

Тема: «Воспитание нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством сказок»

2023-2025 гг.

Индивидуальный план работы по самообразованию педагога

МБДОУ «Детский сад №9 «Одуванчик»

Ф.И.О. педагога: Никифорова Любовь Андреевна

Специальность (должность): воспитатель

Образование: высшее

Стаж педагогической работы: 12 лет

Квалификационная категория: высшая квалификационная категория по должности «воспитатель»

Курсы повышения квалификации:

1. 2020 год: «Развитие речи на основе игровой деятельности в соответствии с ФГОС ДО», 24 часа, ООО «Центр развивающих игр и методик», г. Санкт-Петербург.

2. 2021 год: «Речевое развитие дошкольников», 72 часа, Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр «Педагог», г. Чебоксары.

3. 2022 год: «Дошкольное образование и организация воспитательной, образовательной, просветительской работы в рамках Года культурного наследия народов России», 144 часа, ООО «Федерация развития образования», г. Брянск.

4. 2022 год: «Развитие речи современного дошкольника в контексте требований ФГОС ДО», 24 часа, ООО «Центр развивающих игр и методик», г. Санкт-Петербург.

5. 2022 год: «Правила оказания первой помощи пострадавшим», 16 часов, Негосударственное образовательное частное учреждение организации дополнительного профессионального образования «Актион-МЦФЭР», г. Москва.

6. 2023 год: «Организация отдыха и оздоровления детей в летнем лагере», 72 часа, Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Учебный центр «Премиум», г. Нижневартовск.

Основные цели деятельности Учреждения:

- создание условий для реализации гарантированного права гражданам Российской Федерации на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования;

- реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной направленности в разном сочетании.

Индивидуальная тема: «Воспитание нравственных качеств у детей  дошкольного возраста посредством сказок».

Актуальность темы: Нравственное воспитание всегда рассматривалось в педагогике как одно из центральных направлений во всестороннем формировании личности. Основой нравственности являются те качества личности, которые определяют ее моральный облик, делают человека внутренне свободным и социально ценным во всех сферах его общественной и личной жизни. Нравственные качества выступают одним из существенных внутренних механизмов, лежащих в основе морального выбора, определяют уровень социальной активности и зрелости человека, его нравственной культуры.

Дошкольный возраст - важный этап становления морального облика ребенка, когда происходит его вхождение в мир социальных отношений, усвоение элементарных морально-нравственных требований, приучению к их выполнению. На этой ступени возраста формируются дружеские взаимоотношения между детьми, уважение к старшим, трудолюбие, любовь к Родине.

Сказка является мощным средством, помогающим формировать моральные качества ребѐнка. Композиция сказки, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особые причинно-следственные связи и явления, доступные пониманию ребенка, - все это делает сказку незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности дошкольника.

В настоящее время приходится всѐ чаще наблюдать примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к животным и даже близким людям. Под влиянием современных, далеко не нравственных мультфильмов у детей искажаются представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. Именно в этот период и происходит формирование у них основ нравственных представлений, являющихся важнейшим условием становления нравственной культуры. Кроме этого, в семье всѐ реже берут в руки книгу, чтобы вовлечь ребѐнка в волшебный мир сказки. Всѐ чаще дети старшего возраста остаются наедине с компьютером, телевизором. Поэтому считаю очень важным показать взрослым, как влияют сказки на формирование нравственных качеств ребѐнка.

В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами. В сказках дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы сказок – и положительные и отрицательные – прочно входя в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства.

Дата начала работы над темой: сентябрь 2023 год.

Предполагаемая дата окончания работы: май 2025 год.

Цель: создание условий для формирования нравственных качеств дошкольников посредством сказок. Изучение влияния сказок на развитие нравственных качеств детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.                 Изучить и проанализировать научную литературу по проблеме использования  сказок в формировании нравственных качеств у  дошкольников.

2.                 Выявить особенности нравственного воспитания в дошкольном возрасте.

3.                 Создать необходимые условия для знакомства детей со сказками.

4.                 Формировать умение сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, учить давать оценку поведению своему и других.

5.                 Определить эффективность использования сказок для развития нравственных качеств в процессе специально организованной деятельности детей.

6.                 Помочь родителям понять ценность сказки, ее особую роль в воспитании сегодняшнего и в особенности завтрашнего человека.

Сроки	Содержание работы	Формы работы (с детьми, с педагогами, с родителями)	Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)
I. Теоретический этап
Сентябрь 2023 г. - март 2025 г. .	1. Изучение методической литературы по теме. 2. Диагностика детей. 3. Определение цели и задач работы над темой. 4. Разработка системы мер, направленных на достижение поставленной цели. 5. Подбор литературы по теме и возрасту детей.	1. Анкетирование родителей по вопросам нравственного развития детей. 2. Консультации для родителей. 3. Выявление у детей уровней развития нравственных качеств. 4. Изучение мониторинга по программе «От рождения до школы» автор составитель В.И.Лободина. сбор и обработка данных. 5. Подборка сказок и дидактических пособий. 6. Составление конспектов занятий, развлечений. 7. Создание наглядных   пособий для детей.	1. Диагностика.  2.Индивидуальная работа с родителями. 3. Папка с накопленным материалом.
II. Практический этап
Сентябрь 2023 г. - Май 2025 г.	1. Подбор литературы по теме и возрасту детей. 2. Изготовление наглядного и раздаточного материала, игровых пособий. 3. Участие в конкурсах и выставках различного уровня. 5. Освещение данной темы на сайте МБДОУ № 9. 6. Пополнение и расширение предметно-развивающей среды	Работа с детьми: 1.      Проведение ООД. 2.      Театрализованные игры. 3.      Дидактические игры. 4.      Игры-викторины. 5.      Использование приёмов мнемотехники – моделирование, мнемотаблицы, пиктограммы.  6.      Словесные игры. 7.      Театрализованные постановки Работа с родителями:  1. Наглядно-информационные формы работы (папки-передвижки, памятки, буклеты, консультации, методическая литература). 2.Организация и проведение утренников и театрализованных праздников. 3.Организация и проведение родительских собраний.  4.Составление рекомендаций для родителей по развитию нравственных качеств.   Работа с педагогами: 1. Консультации. 2. Мастер-класс. 3. Выступления на методическом и педагогическом совете с целью поделиться опытом по данной теме.	1.      Родительские собрания. 2.      Консультации для педагогов ДОУ. 3.      Выступление на педсоветах. 4.      Открытые занятия. 5.      Посещение открытых занятий других педагогов. 6.      Выставки.
III. Заключительный (аналитический)
Март-май 2025 г.	1. Диагностика детей на конец года. 2. Анализ данных по итогам учебного года. 3. Отчёт по теме самообразования на итоговом педсовете. 4. Обмен опытом с педагогами ДОУ «Сказка как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Методика работы».

Прогнозирование результата:

Дети научатся:

·                 Внимательно слушать литературное произведение.

·                 Соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом.

·                 Устанавливать причинные связи в тексте.

·                 Давать элементарную оценку поступкам героев сказок.

·                 Различать границы фантастического (сказочного) и реалистического в книге.

·                 Сочувствовать и сопереживать героям произведения.

·                 Станут охотнее принимать участие в играх и инсценировках по сюжетам знакомых произведений.

Форма отчетности: Выступление по итогам работы и обмену опытом.

Литература:

1.                 Нравственное воспитание в детском саду / Под ред. В.Г. Нечаевой. - М.: Сфера, 2002. - 272 с.

2.                 Народное искусство в воспитании детей. / Под ред. Комаровой Т.С. – М., 2008. -  209 с.

3.                 Соловейчик, С.Л. Нравственное воспитание дошкольников/С.Л. Соловейчик // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 4.

4.                 Сказка как источник творчества детей. / Науч. рук. Лебедев Ю.А. - Владос, 2001. - 288 с.

5.                 Зинкевич - Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. — СПб.: ООО «Речь», 2000. - 310 с.

6.                 Шорыгина Т.А. Общительные сказки. М., Сфера, 2019 г. - 80 с.

7.                 Фесюкова, Л.Б. Воспитание сказкой : Для работы с детьми дошк. возраста / Л. Б. Фесюкова. - Харьков : Фолио ; М. : АСТ, 2000. - 460, [2] с.

Дата______________                                                                                                                                              ___________________                                                  ______________________­­­­___________                                              (Должность)                                                         подпись (расшифровка ФИО)