|
В процессе инновационной деятельности реализуются следующие
задачи:
Обучающие:
ü дать учащимся
системные знания об окружающем его мире в соответствии с его возрастом и
способностями;
ü научить
применять на практике полученные знания;
ü помочь ребенку осознать природу
как среду своего обитания, необходимость использовать знания о природе с
целью ее сохранения, предотвращения необратимого нарушения ее целостности.
Развивающие:
ü развивать у воспитанников эстетические чувства и умение
любоваться красотой и изяществом природы;
ü формировать и развивать у детей навыки психологической разгрузки
при взаимодействии с миром природы;
ü повышать общий интеллектуальный уровень подростков;
ü развивать коммуникативные способности каждого ребёнка с учётом
его индивидуальности, научить общению в коллективе и с коллективом,
реализовать потребности ребят в содержательном и развивающем досуге.
ü Развивать у школьников
умения предсказывать возможные последствия тех или иных действий человека в
Природе, прогнозировать вероятные нарушения биологических связей в Природе,
определять, какие действия являются биологически нейтральными, какие
экологические мероприятия будут Природе полезны.
Воспитывающие:
ü прививать чувство доброго и милосердного отношения к окружающему
нас миру;
ü воспитывать чувство ответственности, дисциплины и внимательного
отношения к людям;
ü воспитывать потребность в общении с природой;
ü способствовать формированию экологического восприятия и сознания
общественной активности;
ü способствовать укреплению здоровья детей, посредством общения с
природой и проведению массовых мероприятий на свежем воздухе;
ü воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому;
ü воспитывать трудолюбие, творческое отношение к учению, труду,
жизни.
Направление программы:
«Мы не гости на
планете» - природа и человек.
«Братья наши меньшие» - в мире животных
«Волшебный мир
растений» - растения и их роль в
жизни человека.
«Как прекрасен этот
мир» - родная природа в изображении русских
писателей, поэтов и художников.
Программа
направлена на познание окружающей среды, через наблюдения за природой, и
активных мероприятий по её защите, работе с общественностью, вовлечение
обучающихся в практическую деятельность по решению экологических проблем
местного значения, агитационную деятельность (акции практической
направленности – очистка территории, пропаганда экологических знаний -
газеты, видеоролики)
Формы работы:
ü Познавательные
занятия и игры;
ü Беседы;
ü Конкурсные
программы;
ü Экологические
акции, десанты;
ü Экологические
проекты;
ü Викторины;
ü Выставки
рисунков, плакатов, поделок;
ü Мастер – классы;
ü Экскурсии;
ü Книжные
выставки;
ü Чтение
художественной литературы;
ü Использование
видео, аудио записей, электронной презентации;
ü Практическая и исследовательская
деятельность
ü
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.