Информационно-познавательный проект для детей старшего дошкольного возраста: «А я иду, шагаю по Москве!»

Информационно-познавательный проект для детей старшего дошкольного возраста: «А я иду, шагаю по Москве!»

Аннотация проекта

По методу - информационно-познавательный

По количеству участников - групповой

По продолжительности - краткосрочный

Участники проекта:

- воспитанники старшей группы  (5-6 лет)

- родители воспитанников

- педагог группы – Чигирина Н.А.

Место проведения:  ГБОУ Школа №1373

Актуальность проекта

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования  и стоит в ряду самых актуальных проблем современности. Формирование интереса к самому прекрасному городу нашей страны, чувства восхищения и гордости красотой столицы России — Москвой является  одним из важнейших направлений патриотического воспитания и обучения детей. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства необходимо закладывать в дошкольном возрасте, так как именно этот возраст обладает большими возможностями и перспективами.

Воспитание познавательного интереса к столице России, искренней любви и бережного отношения к ней для нынешних и будущих поколений людей становится неотъемлемым требованием воспитания.

Деятельность в рамках данного проекта будет способствовать не только познавательному развитию детей, но и их патриотическому  воспитанию.

Цель проекта

Формировать познавательный интерес детей к столице России – Москве.

Задачи

·         Формировать представления о Москве как о столице России;

·         Расширять представление детей о том, что главный город России славен своей историей и традициями;

·         Обобщить и расширить представления детей о достопримечательностях Москвы;

·         Способствовать познавательному развитию ребёнка; формированию патриотизма, расширению кругозора.

Ожидаемый результат

·         Повышение уровня знаний о главном городе страны;

·         Формирование нравственно - патриотические качеств у детей;

·         Формирование бережного отношения к родному городу;

·          Повышение компетентности родителей в формировании нравственно-патриотических качеств у дошкольников.

·         Развитие сплочённости коллектива.

Критерии оценки эффективности проекта

·         участие в проекте детей группы

·         участие в проекте семей воспитанников

·          выполнение всех задач проекта

Этапы работы над проектом

Этапы работы	Содержание
	Деятельность педагога	Деятельность детей
1 этап Целеполагание  (подготовительный) Формулировка проблемы	- опрос родителей по данному вопросу с целью развития интереса к проблеме - создание определенной атмосферы в группе, обогащение предметно-развивающей среды - создание атрибутов для организации сюжетно-ролевых игр - рассказы, беседы  с детьми о столице России - определение  цели и задач проекта - ознакомление родителей с планом работы по проекту	- рассматривание детьми картин, иллюстраций, пособий, книг по теме «Столица России  - Москва» - осознание и принятие детьми проблемы - приобретение необходимой информации в группе и дома - участие в обсуждении - принятие задач проекта
2 этап Проектировочный	-  планирование воспитательно-образовательной  работы с детьми по образовательным областям - планирование работы с родителями
3 этап Работа над проектом (практический)	«Познание», «Коммуникация»: - рассказы, беседы  «Москва – столица нашей Родины!»,  «Прогулка по Красной площади», «Путешествие в Третьяковскую галерею», «На экскурсию в Планетарий», «Цирк зажигает огни!», «Парк культуры и отдыха им. Горького», «Московский метрополитен» , «Экскурсия в Зоопарк», «Измайловский Кремль», «Знакомство с театром» «Имена московских улиц» - рассматривание иллюстраций, открыток - работа с глобусом, картой - досуг «А я иду, шагаю по Москве!»» «Здоровье», «Физическая культура» - пальчиковая гимнастика «Город славный, город древний», «Мой город», «Край родной» - динамическая пауза «Мы гуляли по Москве», «По городу любим с друзьями гулять» - утренняя гимнастика «Я шагаю по Москве»» - Игра-эстафета «Московский марафон» - подвижные игры «Перенесем флажок», «Карусель», «Космонавты», Мы едем, едем, едем..». «Художественное творчество» - аппликация «У подножия Кремля» (коллективная работа), «У Вечного огня» - рисование Коллективное раскрашивание раскраски «Я люблю Москву», «Спасская башня», Картинная галерея, «Полет в космос», «Весёлый клоун» - лепка «Царь-колокол», «Мишки в сосновом бору» (пластилинография), Животные Зоопарка: Жираф - конструирование  «Кремлевская стена», «Башни Кремля», Парк аттракционов, «Город» - конкурс рисунка «Мое любимое место в Москве» «Социализация» - сюжетно-ролевые игры «Экскурсия в центр Москвы», «Я - экскурсовод», «Мы пришли в музей», «По Москве-реке» -дидактические игры  «Из чего сделано?», ««Сложи картину», «Пазлы», Составление фигур животных из счетных палочек - игры-упражнения «Найди предмет по описанию» - игры со строительным материалом «Цирк на Цветном бульваре» - обыгрывание ситуации на прогулке «Отдыхаем в парке» «Чтение художественной литературы» - чтение рассказов, статей из журналов, газет Кончаловская Н. «Наша древняя столица», В. Корнилова  «Останкинская башня»,  С. Маршак «Цирк», А. Барто «В театре», «Я живу в Москве», «Всюду светятся огни»; В. Лебедев – Кумач «Москва майская»; И. Токмакова «Москва»; Ю. Левчук «Красная Площадь» - организация выставки книг, журналов  о Москве и макетов достопримечательностей города - Разучивание гимна Москвы «Дорогая моя столица!» - Разгадывание загадок про Москву, -разучивание пословиц и поговорок о Москве Взаимодействие с семьей - помощь родителям в определении источников информации; - знакомство родителей с ходом работы над проектом; - оформление стендовой информации «Как  заучивать стихотворение», «Как помочь ребенку найти информацию?»; -   консультации для родителей: «Прогулка по городу»; - помощь в оформлении индивидуальных проектов	- поиск необходимой информации дома (поход в библиотеку, музеи, парки; чтение книг о Москве, рассматривание иллюстраций, открыток) - создание совместно с родителями индивидуальных проектов по выбранной теме; - экскурсии по Москве с родителями; - обсуждение полученной информации со сверстниками и воспитателями группы - подбор песен, лексического материала (стихи, загадки) - совместное создание плаката «А я иду, шагаю по Москве!» -прослушивание ауди-записи «Гимн Москвы», М. Магомаев «Моя Москва», «Я иду, шагаю по Москве»
4 этап Презентация проекта (заключительный)	Представление результатов - открытый показ  для   воспитанников других групп «А я иду, шагаю по Москве!» - показ родителям презентации  проектной деятельности	- выступления детей по теме проекта
5 этап Аналитический	- анализ выполнения проекта