Информационный материал с презентацией на тему: "Жестокое обращение с ребенком в семье: признаки, факторы риска применения насилия , профилактика"

• 1 слайд

  Жестокое обращение
  с ребенком в семье:
  признаки,
  факторы риска
  применения насилия ,
  профилактика
  Подготовила:
  Бутковская С.И.
  педагог-психолог
  высшей
  квалификационной категории
  МОУ Детский сад №279
  Красноармейского района Волгограда
  
  

• 2 слайд

  ШЕСТЬ СТИЛЕЙ ОТНОШЕНИЯ К ДЕТСТВУ
  Инфантицидный
  (с древности до IVв. н.э. ) Массовые детоубийства, насилие
  Помогающий
  (с середины XX в. по настоящее время) В отношениях – эмоц. контакт и сочувствие
  Социализирующий (XIX – первая пол.XX в.) Неоднозначное отношение общества к ребенку
  Бросающий
  (IV – XIII вв.) Ребенок – объект семейной агрессии
  Амбивалентный
  (XIV – XVII вв.) В воспитании преобладает «лепка» характера
  Навязчивый (XVIII в.) В качестве контроля используется запугивание
  

• 3 слайд

  
  
  Основные факторы риска применения различных видов насилия по отношению к ребенку:
  1. Факторы риска, связанные с особенностями семьи в целом:
  - семьи с низким материальным уровнем жизни, для которых характерно систематическая неспособность или нежелание родителей обеспечить основные потребности ребенка в пище, одежде, медицинском уходе и т. д.
  - многодетные семьи. Здесь имеет место материальный фактор. В такой семье родители, как правило, оказываются неспособными обеспечить детям полноценную жизнь.
  - неполные или конфликтные семьи. Тяжелая, напряженная обстановка в семье может негативно сказываться на отношении к ребенку и способам взаимодействия с ним.
  - семьи, где есть усыновленные дети. Особенно в случае, если есть свои родные дети: здесь учитывается тот факт, что существует много мотивов для установления попечительства, например, получение материальных дотаций.
  

• 4 слайд

  
  
  Основные факторы риска применения различных видов насилия по отношению к ребенку:
  2. Факторы риска,
  связанные со здоровьем родителей
  алкоголизм одного или обоих родителей. В таких
  семьях если не физическому, то психическому состоянию
  ребенка наносится вред. Статус родителей низкий,
  деньги спускаются, ребенок обделен и т.д. В семьях, где
  оба родителя злоупотребляют алкоголем, дети зачастую беспрерывно подвергаются как физическому, так и эмоциональному насилию, и сам образ их жизни становится фактором насилия. Не смотря на это, часто существует эмоциональная привязанность ребенка к таким родителям;
  умственная отсталость родителей - откладывают
  отпечаток на личность ребенка;
  душевные заболевания - шизофрения, депрессивные заболевания - нарушение эмоциональности, при котором человек не может нормально эмоционально контактировать с окружающими, в том числе с ребенком. Психиатрический диагноз неравноценен лишению родительских прав, однако такие родители нуждаются в психологической и
  социальной поддержке.
  

• 5 слайд

  
  
  Основные факторы риска применения различных видов насилия по отношению к ребенку:
  3. Факторы риска, связанные с личностными и характерологическими особенностями родителей, а также с родительскими установками:
  - агрессивность;
  - сниженный уровень самоконтроля,
  - стремление к доминированию;
  - повышенный уровень раздражительности;
  - неуверенность в собственных силах, неадекватная самооценка;
  - нереалистично высокий уровень ожиданий по отношению к ребенку.
  неоправданные ожидания родителей родившегося ребенка, его физическими (включая пол) и интеллектуальными возможностями,
  способностями и т.п., могут увеличивать
  риск применения наказаний.
  - искаженное восприятие ребенка, страх того, что ребенок «испортится»;
  - преувеличение ценности физических наказаний.
  - собственный детский опыт, связанный с насилием.
  

• 6 слайд

  
  
  Основные факторы риска применения различных видов насилия по отношению к ребенку:
  4. Факторы риска, связанные с особенностями ребенка:
  - гиперкинетический синдромом, чрезмерная подвижность, сниженная способностью к концентрации внимания. Такое поведение «изматывает» родителя и он начинает физически наказывать ребенка;
  - нелюбимый или «нежеланный» ребенок. Например, дети, родившиеся в результате изнасилования, случайных нежелательных связей;
  - физические и психические отклонения ребенка. Дети с физическими и умственными аномалиями, чаще оказываются объектами жестокого обращения.
  

• 7 слайд

  Признаки жестокого обращения родителей с ребенком:
  ПОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
  ВНЕШНИЙ ВИД РЕБЕНКА
  родители поздно обращаются за медицинской помощью, или инициатором
  обращения являются другие люди;
  • дают противоречивые, путаные объяснения случившемуся, например, про нагноившуюся рану говорят, что ребенок только что упал;
  • обвиняют ребенка в нанесении самоповреждений, например,
  что он ударился сам;
  • обвиняют других детей;
  • отсутствует обеспокоенность за здоровье ребенка или, напротив, демонстрируется преувеличенная забота о нем.
  множественные повреждения, имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня,
  ожоги и пр.);
  задержка физического развития, отставание в росте и весе;
  признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный вид, сыпь).
  

• 8 слайд

  Профилактика жестокого обращения с ребенком
  Различают З уровня профилактики жестокого обращения с детьми:
  Первичная
  профилактика направлена
  на информирование родителей, общественности, социальных работников, педагогов, психологов, юристов, медицинских работников о видах жестокого обращения с детьми
  и его последствиях.
  Вторичная
  профилактика
  проводится в семьях, в которых есть риск жестокого обращения с ребенком (семья с большими материальными трудностями, неполная семья, подростковый возраст матери и др.). Патронаж таких семей, обеспечение их социальной помощью, реализация целенаправленных программ снижают частоту жесткого
  обращения с детьми.
  Третичная профилактика направлена на семьи, в которых уже имели место случаи жестокого обращения с детьми. Третичная профилактика направлена на дальнейшее предупреждение жестокого обращения с ребенком.
  

• 9 слайд

  Ответственность за жестокое обращение к детям
  Наиболее важным из обязанностей родителей является их право на воспитание. Родители имеют не только право, но и обязаны воспитывать своих детей; заботиться об их здоровье – как физическом, так и психическом; обязаны следить и способствовать нравственному и духовному развитию ребенка.
  За неисполнение или исполнение ненадлежащим образом своих обязанностей по воспитанию детей Российским законодательством установлено несколько видов ответственности.
  Уголовная ответственность
  Гражданско-правовая ответственность
  Административная ответственность
  

• 10 слайд

  Работа в образовательных учреждениях (детских садах, школах) по решению проблемы насилия над детьми в семье должна строиться в трех направлениях:
  профилактическом
  коррекционном
  диагностическом
  При отсутствии угрозы жизни и безопасности ребенка следует незамедлительно и тщательно проверить достоверность предположений. Для этого используются беседы с самим ребенком, его братьями, сестрами и друзьями, соседями, родителями, наблюдения за внешним видом и поведением несовершеннолетнего, знакомство с условиями проживания дома и т.д.
  Подключить к работе психолога, социального педагога, будучи готовым к тому, что виновники насилия, родители или работники образовательного (лечебного, а также любого иного учреждения), не желая выносить "сор из избы", станут
  всячески отрицать произошедшее.
  Предпринятые педагогом действия должны привести к подтверждению или опровержению факта насилия.
  

• 11 слайд

  Профилактическая работа системы профилактики жестокого обращения в отношении детей основывается на семейно-центрированном подходе, предполагающем ориентацию на внутренние ресурсы семьи и направлена на формирование у населения семейных ценностей и социальной активности в отношении поддержания психосоциального благополучия семьи
  и в первую очередь детей.
  Профилактическая работа включает в себя просвещение родителей по вопросам прав и свобод детей, закрепленных в международных и федеральных законодательных актах, отказ от культурологически оправдываемых форм насилия, прежде
  всего в сфере воспитания и перевоспитания детей; полный
  отказ от физических наказаний; привитие ценностного
  отношения к детям и детству и т.д. Данная работа может
  строиться с использованием таких форм, как использование
  стендовой информации, выступление на родительских
  собраниях, проведение родительских клубов, выпуска газет
  внутри образовательного учреждения, индивидуальных
  бесед и консультаций и т. д.
  

• 12 слайд

  Предупреждение жестокого обращения с детьми, создание эффективной системы профилактики предполагает, как минимум два этапа:
  заключается в комплексном воздействии на обе вовлеченные в насилие стороны, т.е. на насильника и жертву. Это воздействие предполагает широкий круг мер, направленных на обеспечение условий для нормального и разностороннего развития личности, создания безопасной и комфортной микросреды: своевременное оказание помощи семьям «группы риска», профилактику алкоголизма и наркомании у лиц из ближайшего окружения несовершеннолетних. Важное значение имеет правильное сексуальное воспитание детей, формирование у них знаний о взаимоотношениях полов, об общественно приемлемых и безопасных формах поведения в различных ситуациях.
  

• 13 слайд

  Прервать насилие и жестокое обращение с детьми и подростками способны следующие меры:
  - обучение будущих родителей методам ненасильственной педагогики и оказание психолого-педагогической помощи нуждающимся в этом семьям;
  - систематическое освещение в средствах массовой информации проблемы насилия над детьми;
  - разработка действенной процедуры и реального механизма защиты прав и интересов ребенка по личному обращению;
  - создание системы взаимодействия учреждений здравоохранения, образования, органов внутренних дел и социальной защиты населения для оказания помощи детям, страдающим от семейного насилия;
  - усиление контроля за выявлением и учетом детей школьного возраста, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в общеобразовательных учреждениях;
  

• 14 слайд

  Прервать насилие и жестокое обращение с детьми и подростками способны следующие меры:
  - формирование безопасной образовательной среды, в том числе посредством стимулирования педагогических работников к переосмыслению профессиональных и личностных ценностей, а также оказания психологической и иной поддержки педагогам, испытавшим ранее жестокое обращение, во избежание превращения их в агрессоров по отношению к учащимся;
  - активное внедрение в школьную практику новейших педагогических технологий, психологических тренингов, ориентированных на организацию совместной деятельности школьников и взрослых, способной изменить систему сложившихся взаимоотношений;
  - формирование у детей правовой грамотности в отношении преступлений против личности, расширение социально-психологической компетентности.
  - обучение несовершеннолетних безопасному поведению в целях защиты от агрессии окружающих.
  

• 15 слайд

  1. ПОДАВАЙТЕ ХОРОШИЙ ПРИМЕР.
  2. СТАНЬТЕ ЧАСТЫМ ПОСЕТИТЕЛЕМ ШКОЛЫ.
  3. ГОВОРИТЕ ДЕТЯМ О НАСИЛИИ, КОТОРОЕ ПОКАЗЫВАЮТ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ.
  4. НЕЛЬЗЯ НЕДООЦЕНИВАТЬ ВАЖНОСТЬ СЛОВ
  "Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ".
  5. ГОВОРИТЕ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ О НАСИЛИИ.
  6. ЕСЛИ ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ ОДИНОЧЕСТВО ИЛИ У ВАС ПРОБЛЕМЫ С НАРКОТИКАМИ ИЛИ АЛКОГОЛЕМ – ИЩИТЕ ПОМОЩЬ.
  СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
  

• 16 слайд

  Семья, - поистине высокое творенье.
  Она заслон надежный и причал.
  Она дает призванье и рожденье.
  Она для нас основа всех начал.
  Е.А. Мухачёва