Буллинг.
Буллинг в школе — это систематическая травля
более слабого ученика одноклассником или коллективно. В роли жертвы могут
выступать дети из неблагополучных или с низким достатком семей, с физическими
проблемами, с яркими талантами либо же просто слабые, застенчивые и
нерешительные по характеру. Если случай буллинга выявлен, крайне важна
совместная работа педагогического коллектива, администрации заведения и
родителей по ее устранению, а также профилактика возникновения аналогичной
ситуации.
Методы
прекращения буллинга в школе
Каждый педагог остается с детским насилием сам
на сам, и очень хорошо, если подключаются родители и администрация школы для
преодоления проблемы. Как бороться с ним эффективно, будущих учителей должны
учить в педагогических вузах. Но там почему-то считают эту проблему
незначительной. Поэтому крайне важно быть готовыми к возникновению ситуации,
чтобы суметь вовремя ее уладить еще до начала открытого конфликта.
Неправильные методы ведения беседы с детским
коллективом содержат следующие моменты: неэффективный вызов жалости,
определение проблемы травли как личной проблемы жертвы, долгие объяснения
случившегося, признание правомерности правил игры «бей или ударят», обвинения
или наказания. Последнее — пример насилия уже со стороны учителей, поскольку
наказывать можно, но в очень крайнем случае.
Правильные методы включают:
- Разговор
с детьми младшего школьного возраста, порицание. До 12 лет
проблему буллинга в школе решить проще, чем со старшими детьми. В этом
возрасте у школьников еще не сформированы моральные принципы, и они
опираются на мнение учителя. Достаточно будет провести беседы со всеми
участниками травли, показать неприглядность поведения агрессоров и
выказать собственное негативное отношение к происходящему.
- Влияние
на агрессора извне. После 12 лет моральные убеждения уже
сформировались, и их будет не так просто изменить. Личность и авторитет
взрослого отходят на второй план, а на первый выходит рефферентная группа
ровесников. Поэтому действовать придется тонко, исподволь формируя
общественное мнение.
- Привлечение
авторитетного союзника. Сначала надо попробовать переубедить,
объяснить недопустимость и неэффективность буллинга. Разговаривать с
классом должен авторитетный для детей педагог или взрослый, потому что
здесь все зависит от силы убеждения и внутренней веры в то, что говорится.
Иначе все пролетит мимо ушей. Дети должны уважать этого человека,
прислушиваться к нему. Если придет такой же по значимости для них учитель,
вся беседа не будет иметь смысла.
План беседы с детьми должен содержать такие ключевые
моменты:
- Прямота. Называем
проблему своим именем — это травля, гнобление. Не стоит ходить вокруг да
около, дети этого не любят. Объясните, что травля — это проблема класса, а
не конкретного человека. Насилие похоже на инфекционную болезнь, которой
заболел коллектив, и нужно всем заботиться о здоровье внутри их группы.
Отношения стоит содержать в чистоте так же, как лицо и одежду.
- Смена ролей. Приведите
пример таким образом, чтобы каждый почувствовал себя на месте жертвы. Этот
метод можно применить наедине с агрессором или с учителями, если они не
понимают серьезности происходящего: «Представь себе, что ты заходишь в
класс, здороваешься, а от тебя все отворачиваются, что ты почувствуешь?»
Объясните, что люди разные, и у каждого человека имеются особенности,
которые могут раздражать других.
- Введение новых правил поведения и
ответственность. Предложите альфам, инициирующим
насилие, взять на себя ответственность за новшества. Это поможет им
сохранить лицо и выйти из деструктивной позиции. Что касается изменений,
то они могут коснуться досуга в свободное школьное или внешкольное время.
- Помощь
специалиста. Пригласите психолога, чтобы провел специальные
психологические игры, дающие возможность почувствовать себя на месте
жертвы и осознать недопустимость буллинга.
Бессилие учителей перед буллингом не означает,
что бороться с насилием в школе нельзя. Существуют простые методы преодоления
травли, но не всегда педагоги считают нужным их применять. Поэтому на родителей
ложится сложная задача мотивировать школу обеспечивать детям физическую и
психологическую безопасность в своих стенах.
Школьный буллинг не имеет шансов зародиться в
тех классах, где альфой выступает сам учитель. При этом не важно, обладает
педагог положительным авторитетом или тиранит детей. В первом случае он может
эффективно пресекать проявления насилия, опираясь на уважение и любовь
учеников. Во втором дети вынуждены сплотиться, чтобы противостоять давлению, на
междоусобицы не хватает энергии.
Советы
родителям для оказания помощи ребенку при буллинге в школе
При хороших, доверительных отношениях в семье
никаких ухищрений для обнаружения школьного неблагополучия не потребуется.
Ребенок о своих проблемах расскажет сам. Но у всех детей разные характеры, и
существует «возраст молчания», когда о своих неурядицах чадо предпочитает не говорить.
В этих случаях придется ориентироваться на
косвенные признаки:
- Внешние
проявления. Частые синяки и ссадины, порванная и грязная
одежда, испорченные книжки и тетради. Нежелание ходить в школу, странные
маршруты в обход.
- Изменения
характера. Раздражительность, вспыльчивость, грубость по
отношению к младшим и родителям.
- Одиночество. Нет
друзей среди одноклассников, они отсутствуют в френдах в социальных сетях.
Никто из класса не приходит в гости, не заходит по дороге в школу или обратно.
В этой ситуации очень важна психологическая
помощь родителей. Они должны помочь ребенку справиться с проблемой таким
образом:
- Общение. Прежде всего,
нужно объяснить ребенку, что он не виноват в том, что с ним происходит.
Назвать явление тем, чем оно является — травлей. И пообещать помочь
справиться. Сын или дочка могут быть категорически против вмешательства,
дети боятся усиления давления и издевательств. Но этот момент придется
преодолеть. Поможет условие: или разговор с учителем, или другая школа.
- Поддержка. Важно выслушать
жалобы и эмоционально посочувствовать ребенку. Надо не анализировать и не
оценивать его рассказы, а просто быть на его стороне. Даже если имеется
понимание, что сын или дочка отличаются от других, провоцируют агрессию и поступают
неправильно. Провоцировать на насилие может только агрессия. Ребенок не
бил никого и не обзывал, значит, и никто не имеет права обижать его на том
основании, что он не такой.
- Разговор
в школе.
Чтобы прекратить буллинг в школе и насилие, при разговоре с педагогами
называйте вещи своими именами и требуйте этого от них. Нельзя употреблять
обтекаемые определения вроде «не сложились отношения», «никто не дружит».
Надо сразу говорить: это травля, унижение, издевательство. Задача родителя
— найти человека, который назовет происходящее своим именем остальным.
Если учитель рассказывает о недостатках ребенка вместо того, чтобы
признать факт травли, нужно идти дальше. Завуч, директор, ГОРОНО — такой
человек обязательно найдется, и вряд ли школа захочет выпускать конфликт
из своих стен.
Оставшись
сам на сам в ситуации буллинга, ребенок может сорваться. Проявляется это в
жутких сценах уже его насилия над собой. Дети режут вены, причиняют себе
физическую боль, стригут волосы. Родителям очень важно не упустить время, не
потерять доверие ребенка, выразить ему всестороннюю поддержку и оказать помощь.
Профилактика
буллинга в школе
Психологический климат в детском коллективе не
является показателем успешности учебного заведения, но сильно влияет на его
положительный образ в среде родителей. Профилактикой буллинга в школе не
занимаются, поэтому педагоги и психологи вынуждены работать уже со случившимися
случаями насилия. Здесь больше внимания обращают на успеваемость, результаты
контрольных и олимпиад.
Главная профилактическая мера буллинга в школе —
это подбор грамотной команды педагогов. Учитель должен не только в совершенстве
владеть своим предметом, но и уметь работать с детским коллективом. Без
авторитетного взрослого с детским насилием справиться нельзя.
Наиболее удачное время для профилактики насилия
— младшая школа. Задача — научить детей положительному взаимодействию. Лучше, если
роли альфы (лидера) и аутсайдеров жестко не закреплены, а иерархия в классе
гармоничная. Это возможно, если маленький коллектив живет не только учебой, но
и какими-то другими делами: конкурсами, соревнованиями, совместно
организованным досугом за городом.
Помогают совместно созданные правила группы. Их
можно выписать на отдельном плакате и повесить в классе. Но они не должны быть
формальными. Группа и учитель постоянно мониторят их исполнение и обсуждают,
что еще нужно сделать, чтобы класс стал более дружным и сплоченным.
Важно!
Предотвратить насилие проще, чем подавить его. Кроме того, последствием
попустительства ситуации может стать ни одна сломанная жизнь и испорченная
репутация школы.
Самая большая ошибка — замалчивать случаи
школьного насилия и ждать, пока ситуация сама уладится. Любой ребенок
беззащитен перед буллингом и рискует получить тяжелые психологические увечья с
пролонгацией последствий на всю дальнейшую жизнь. Поэтому наибольшая
ответственность лежит на родителях. Если ситуацию не удается уладить при помощи
предложенных методов, нужно забирать ребенка с кошмарного места и искать более
приемлемые условия с более квалифицированным педагогическим коллективом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.