- 29.09.2016
- 321
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
682
методические разработки по информатике
Перейти в каталог
Орта мерзімді жоспар
Пәні: Информатика
Сынып: 5
Пән мұғалімі: Куватова Б.Н.
Сағат саны: 34 сағат
Аптасына: 1 сағат
Информатика оқулық, Әдістемелік құрал. Е.А.Вьюшкова, Н.В. Параскун, Б.Қ. Әбенов Арман-ПВ баспасы,2014
I тоқсан |
II тоқсан |
ІІІ тоқсан |
ІV тоқсан |
Барлығы |
|
|
|
|
|
Жоспарлық бақылау сабақтары
Түрлері |
I тоқсан |
II тоқсан |
ІІІ тоқсан |
ІV тоқсан |
Барлығы |
Бақылау жұмыстар |
|
1 |
|
1 |
|
Практикалық жұмыстар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
р/р |
Сабақтың тақырыбы |
С/с |
Күні |
Сабақтың мақсаты |
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Бағалау түрлері |
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы |
Негізгі дерек көздері |
|
|||
1 |
Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
|
1 |
|
Компьютермен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздігі ережелерін сақтауды үйренеді |
ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі және көз жаттығуларын жасауды. |
Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам» |
Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау. |
Топтық, жұптық әдіс.
|
Информатика 5 сынып Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов |
||||
|
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (3 сағат) |
||||||||||||
2 |
Информатика. Ақпарат, оның мазмұны, түрлері мен қасиеттері |
1 |
|
Оқушылар ақпарат, информатика ұғым, түрі және қасиеттерімен танысады. |
Информатика ұғымдарына ақпаратқа ақпарат алу көзіне қабылдау және беру ортасына анықтама береді. |
Ыстық орындық стратегиясы, Ой қозғау Болжау Қолдану Талдау Ой талқы Топтастыру Рефлексия |
Критерий бойынша бағалау. Рефлексия |
Топтық, әдіс. Тірек- схема сызбалары арқылы ой пікірлерін тыңдау |
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов |
||||
3 |
Ақпаратты өңдеу тәсілдері . |
1 |
|
Тірі ағзалардың ақпаратты қабылдауына, ақпарат беруімен қолдануына мысалдар келтіреді, қоршаған ортаға ақпараттық көз қарас қалыптастырады. |
Қажетті нақты міндеттерді шешу үшін ақпарат және ақпараттық-коммуника-циялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастыра-ды |
«Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», Топпен жұмыс Өзін – өзі реттеу Диалогті оқыту |
Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау. |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады |
||||
4 |
Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі
|
1 |
|
Ақпарат саны түсінігін ұғады, ақпараттың өлшем бірліктерімен танысады. Ақпарат санын анықтаудың тәжірибелік дағдылары қалыптастырады. |
Мәтіндік ақпарат санын анықтауды, ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірлігіне ауыстыруды біледі. |
«Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, диалог, кітаппен жұмыс |
Рефлексия Формативтік, сумативті бағалау Өзін-өзі бағалау. |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов |
||||
|
Компьютер-ақпаратты өңдеу құралы (9 сағат) |
||||||||||||
5 |
Компьютер- әмбебаб есептеуіш машина |
1 |
|
Компьютер бөліктерімен танысады. Компьютердың құрлымы, қызметі туралы алғашқы түсінік қалыптасады. |
Адам өмірінде компьютерді қолдануға мысал келтіріп, сыртқы түрі бойынша құрлысын анықтауды, оның қызметін, оқылған құрылғыларына сипаттама беруді , пернетақтаны қолдана алады. |
Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ” |
Өзін-өзі бағалау, бас бармақ арқылы бағалау екі жұлдыз бір тілек, жиынтық баға, кері байланыс.
|
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
|
|
|||
6 |
Компьютерлердің негізгі құрылғыларының міндеттері және мүмкіндіктері |
1 |
|
Компьютер құрлымдары туралы алғашқы түсінік қалыптастыру үшін жағдай жасау, оның құрамдас бөліктерін анықтауды үйренеді. |
Компьютердің сыртқы құрылғыларының түрін олардың қызметіне сипаттама беруді, пернетақтаны мәліметтер негізу үшін пайдаланады. |
Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,
|
Өзін-өзі бағалау, бас бармақ арқылы бағалау екі жұлдыз бір тілек, жиынтық баға, кері байланыс. |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
|
|
|||
7 |
Пернетақта. Пернелер тобы . І жартыжылдық бақылау |
1 |
|
Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметімен танысады. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік алады, ақпарат тасығыштарды әртүрлілігін ұғады. |
Құрылғыны сыртық пішініне қарап анықтауды оның қызметін, ақпарат сыйымдылығын өмірде пайдаланады. |
Топтық жұмыс. Сұрақ-жауап.
|
Өзін-өзі бағалау. Формативтік,сума тивті бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов |
||||
8 |
Программалық қамтамассыз етудің жалпы сипаттамасы және жіктелуі
|
1 |
|
Программамен қамтамасыз ету туралы түсінік қалыптастырады., программалық жабдықтаманың түрлерімен қызметін көреді.Операциялық жүйенің қызметі оның құрлымы, жүйелеу тәсілі туралы қалыптастырады. |
Программалық жабдықтаманың нақты операциялық жүйенің бір түріне жатқызады, операциялық жүйелерге драйверлерге, утилит программаларға , қосымшаларға мысалдыр келтіреді. |
«Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», Топпен жұмыс Өзін – өзі реттеу Диалогті оқыту |
Рефлексия Формативтік,сума тивті бағалау Өзін-өзі бағалау. |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 5 класс Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.Қ. Әбенов Әдістемелік нұсқаулық |
||||
9 |
Операциялық жүйенің негізгі нысандар мен оны басқару |
1 |
|
Оқушыларда Windows ОЖ – ның пайдаланушы интерфейсі туралы қалыптастырады, Windows терезесі құрылымдық элементтерімен, қызметімен танысады, терезелер түрлерін баптауды үйренеді. |
Windows оперециялық жүйе іске қосуды, тапсырмалар тақтасының таңбаралын пайдалануды, терезелерді басқаруды, бумалар терезелерін баптай біледі. |
Жеке, жұптық, топтық жұмыс, Блум таксаномиясы, Диалогтық оқыту, АКТ, СТО |
Екі жұлдыз , бір тілек стратегиясына сүйене отырып топтың ең жақсы жетістігі және жіберген кемшілігіне ұсыныс айту |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК |
||||
10 |
Терезе |
1 |
|
Windows операциялық жүйесінің негізгі нысаны тереземен құрылымдық элементтермен таныстыру, қызметімен, жұмыс аймаған басқару элементтерімен танысады. |
Windows операциялық жүйесінің құралымын, диалогтық (сұқпат) терезесінің элементтері мен тағайындалуын, терезені басқару (жабу, орын алмастырып, өлшемдерін өзгертіп, ашылған терезе арасында қосу )пернетақта батырмасының көмегімен, қалып-күй жолындағы ақпараты оқып, терезені күйге келтіреді. |
«Ми шабулы», «Атаулар туралы үш сұрақ» «Қар кесегі» АКТ |
Өзін-өзі бағалау. Формативтік, сумативті бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
||||
11 |
Файлдар, бумалар және жарлықтар. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын өзгерту |
1 |
|
Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар түсінік алады, бума мен жарлық құруды үйренеді.
|
Windows нысандарына, олардың типтеріне анықтама береді, нысандарға атау беруді бума мен жарлық жасайды. |
Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы |
Формативтік, сумативті бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Әдістемелік нұсқаулық |
||||
12 |
Объектілерді іздеу. Объектілерді көшірмелеу, орын ауыстыру және жою. Алмасу буфері |
1 |
|
Windows нысандары мен жұмыс істеу, оларды бір орнынан екінші орынға жылжыту дағдыларын жылжыту қалыптастырады. Іздестіру, көшіру, тасымалдау, жою файлдар, бумалар, жарлықтар атауларын өзгерту жұмыстарын сауатты орындауды дағдыларын қалыптастырады. |
Қойылған талаптарға байланысты ыңғайлы оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлықтар атауын өзгерту, көшіруді, қалпына келтіреді. |
Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс |
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
|
|
|||
13 |
Ақпаратты іздеу, жазу және санау, ақпаратты тасымалдаушылар |
1 |
|
Windows қосымшасында ақпаратты сақтау, оқу, нысандарды іздеу ережелерімен танысады. |
Нысандарды іздестіруді жүзеге асырады, Windows стандарттық программасында ақпаратты сақтауды; «сохранить» және « сохранить как» командасын пайдаланып, ыңғайлы тәсілдерді пайдаланады. |
«Ми шабулы», «Атаулар туралы үш сұрақ» «Қар кесегі» АКТ |
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
|
|
|||
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (17 сағат) |
|
|||||||||||
14 |
Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау |
1 |
|
Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді. |
Сурет өлшемін орнатуды, сақтауды, түстер палитрасын іске қосуды, қылқалам, қарындаш, сызғыш, доғал, масштаб құралдарын қолданады.
|
Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы |
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Деңгейлік тапсырма-лар. Практикалық жұмыс |
Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
||||
15 |
Графикалық редактордың сурет салу құралдары І жартыжылдық бақылау жұмысы
|
1 |
|
Paint графикалық редакторының құралдарымен таныстыру, олардың атқаратын қызметі және қасиеті туралы мағлұмат беру. Paint графикалық редакторының элемент құралдарын таныстыру, оларды білім белсенділігіне, суреттерді компьютерде пайдаланып салу ға дағдыланады |
Өшіргіш құралдарын екі режимде пайдаланады, фигураның тіктөртбұрыш, доғал, қисық, бүріккіш фигураларды дұрыс салуды жұмыс столын фоны ретінде суреті пайдалана алады. |
СТО, ұқсастық пен айырмашылық, Жигсо, Бестармақ
|
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
ДК Оқулық. Жұмыс дәптері |
||||
16 |
Сурет үзінділерін ерекшелеу. Сурет үзінділерімен жұмыс |
1 |
|
Paint графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, сурет салу және сақтауды үйренеді. |
Суретті, сурет бөліктерін ерекшелеуді суретті көшіруді, жылжытуды, өлшемін өзгертуді, жазу құралдарын пайдалануды, салынған суретті ашуды, МS Office топтамасымен жұмыс істейді |
Сөздік әдістер Көрнекі әдістер |
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
||||
17 |
Графиктік ақпаратты өңдеу Масштаб. Суреттің трансформация-сы |
1 |
|
Топтық жұмыс арқылы оқушылардың сабақта белсенділігін арттыру ; Диалогты оқыту арқылы барлық оқушының осы материялмен толық танысуын қамтамасыз ету , бір- бірінің сұрақтарын тыңдауға дағдыландыру; |
Суреттің масштабын әр түрлі тәсілдермен өзгертуді, көлбеуді, суретті бұруды және сурет бөліктерін өзгертуді біледі. |
Топтық жұмыс,жеке жұмыс
|
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
||||
18 |
Суретті баспаға дайындау. Суретті басу |
1 |
|
Paint графикалық редакторда салынған суреттерге мәтін енгізу, суреттерді маштабтап,транформациялалынған суреттерді JPEG,GIF,TIFF,PNG форматта сақтап, баспаға беруді үйрету. |
Беттің параметрлерін баптауды, орындауды, баспаға бермес бұрын алдына ала қарап шығады. |
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы |
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар |
||||
19
|
Қарапайым мәтіндік редакторы. WordPad мәтіндік редакторының интерфейсі |
1 |
|
Қарапайым мәтіндік редакторды ашу және оған мәтін теру, сақтау. 1.Мәтіндік редактор туралы жалпы мағлұмат алады. 2. Мәтіндік редакторды мәтін теріп, сақтап үйренеді. 3.Сыныптастарының пікірін тыңдап ортақ шешімге келіп үйренеді. |
Компьютерде мәтіндерді өңдеудің артықшылықтары мен кемшіліктерін, мәтіндік құжатты әр формада сақтайды. |
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Блум таксикоманиясы |
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
ЭО, Қосымша мәліметтер. Сайт беттерінің көмегімен (google.kz) арнайы дайындалған презентациялар |
||||
20 |
Мәтінді теру және түзету ережелері. Мәтін бойымен жылжыту. |
1 |
|
Мәтін теруді ережеге сәйкес үйренеді, мәтін бөліктерін көшіруді ауыстыруды үйренеді. |
Ережеге сәйкес мәтін тереді, пернетақта мен тышқанды пайдаланып мәтінді жылжытуды, алмасу буферін пайдаланып экранда мәтінді көшіруді, жоюды, енгізудің тәртібін өзгертеді. |
«Ми шабулы» Жеке, жұптық, топтық жұмыс, Блум таксаномиясы, Диалогтық оқыту, АКТ, «Қар кесегі» |
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
||||
21 |
Мәтін үзінділерін ерекшелеу. Қаріп. Абзац пішімдеу |
1 |
|
Мәтін үзінддісін ерекшелей алатын болады, қаріпті және абзацты пішімдей алуға үйренеді |
Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдейді. |
«Атаулар туралы үш сұрақ», постер құру, «Сұрақтар қорабы», электронды оқулық арқылы көрсетілім көрсету, топтық, жұптық жұмыстар |
Өзін-өзі бағалау, бас бармақ арқылы бағалау екі жұлдыз бір тілек, жиынтық баға, кері байланыс.
|
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
||||
22 |
Мәтінді редакциялау және пішімдеу. Әріптер |
1 |
|
WordPad редакторындағы мәтінді редакциялай отырып, терезе эелеменідегі пішімдеу тақтасымен танысу
|
Мәтін енгізу алдында ерекшелеген бөлігі үшін, бүкіл мәтін үшін әріпті, өлшемін таңдауды; абзац , бірінші жолдың шегерімін түзетуді орнатуды, сызғышты, табуляцияны қолдануды мәтінді тізім түрінде рәсімдейді. |
Топтық жұмыс,жеке жұмыс
|
Бағалау парағы, жарық жұлдыз, бес бармақ, жиынтық баға, кері байланыс |
Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
||||
23 |
Мәтін үзінділерімен жұмыс |
1 |
|
Берілген өлшемдер бойынша мәтінді пішімдеуді үйренеді |
WordPad редакторындағы терезе элеметінің пішімдеу тақтасын біледі, ал мәтінді теру және редакциялау үшін пернетақтаның міндеттерін білу қажет. |
«Атаулар туралы үш сұрақ», постер құру, «Сұрақтар қорабы», электронды оқулық арқылы көрсетілім көрсету, топтық, жұптық жұмыстар |
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Оқулық, әдістемелік журнал, АКТ, интернет, падкаст |
||||
24 |
Практикалық жұмыс №1 Мәтінмен жұмыс істеу |
1 |
|
Мәтіндік редакторда мәтін теру және оны өңдей алуға дағдыланады. Мәтінді еркін теруге үйренеді |
Мәтіндерді реттеуді сызғышты пайдалануды, мәтінді тізім түрінде рәсімдеуді табуляцияны пайдаланады. |
АКТ, «Төрт сөйлем тәсілі», «Бумеранг», «Шығу парағы», топтық, жұптық жұмыстар |
Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары |
||||
25 |
Мәтіндік және графикалық ақпараттарды өңдеу. |
1 |
|
Файлдан сурет қою мен «Paint + сурет» айырмашылығын анықтайды. |
Мәтінге суретті әртүрлі жолмен қояды. |
Блум таксикоманиясы. жеке, жұптық жұмыс
|
Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау |
Деңгейлік тапсырма-лар. Прак- тикалық жұмыс |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж |
||||
26 |
Практикалық жұмыс.2 Аралас құжаттарды құру. |
1 |
|
Аралас құжаттарды құруды және онда жұмыс ітеуге дағдыландыру. Құжаттарды өңдеу, мәтін теру шапшаңдықтарын арттыру |
Мәтінді сауатты жазып үйренеді, және оны графиктік редактормен байланыстыра алады. |
«Бумеранг», АКТ, жұптық әңгіме, үш қадамды сұрақ
|
Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
||||
27 |
Сандық ақпаратты өңдеу. Калькулятор және Блокнот |
1 |
|
Стандартты программалармен танысады |
Блокнотты іске қосады, калькуляторда қарапайым есептеулерді шығарады. |
«Бумеранг», АКТ, жұптық әңгіме, үш қадамды сұрақ
|
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
||||
28 |
Калькулятордың жады |
1 |
|
JPEG,GIF,TIFF,PNG форматта сақтап, баспаға беруді үйрету. |
Топпен жұмыс жасау арқылы тақырыпты өздігінен меңгереді. Сыни ойлау дағдылары дамиды. Тірек сызбалар пайдаланып операторларға анықтама береді. |
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс. Блум таксономиясы, СТО |
Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау |
Деңгейлік тапсырмалар орындау,А,В,С-деңгейлері бойынша тапсырмалар орындау |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж |
||||
29 |
Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Практикум. №3 Дыбыс жазу |
1 |
|
Компьютерге дыбыс жазуды, оны пайдалануды үйренеді. |
Микрофон, құлаққапты қосуды, дыбыс жазу программасында дыбыс жазуды, дыбыс реттегішті пайдалануды, Windows-та дыбыс қондырғысын реттеуді, мәтіндік құжаттарға дыбыс орнатады. |
«Ми шабулы», «Айналмалы бекет», кластер құру, «Серпілген сауал», топтық, жұптық жұмыс |
Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс Жиынтық бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
АКТ, интернет, |
||||
30 |
Практикалық жұмыс№4 Дыбыс жазу |
1 |
|
Фонограф арқылы дыбыс жазуды үйренеді. Практикалық жұмыс істеу арқылы білімдері кеңейеді |
Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді Өз ойын еркін жеткізе біледі Шығармашылық қабілеті дамиды. Компьютерде дұрыс жұмыс жасай біледі |
Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, |
Өзіндік бағалау Формативті бағалау Смайликтер арқылы Кері байланыс |
Практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Оқулық. Жұмыс дәптер |
||||
31-32 |
Жобамен жұмыс |
2 |
|
Аралас құжаттарды құруды және онда жұмыс ітеуге дағдыландыру. Құжаттарды өңдеу, мәтін теру шапшаңдықтарын арттыру |
Мәтінді сауатты жазып үйренеді, және оны графиктік редактормен байланыстыра алады. |
«Бумеранг», АКТ, жұптық әңгіме, үш қадамды сұрақ
|
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Әдістемелік нұсқаулық |
||||
33 |
Жобамен жұмыс |
1 |
|
Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді. |
Программамен жұмыс жасау барысында үйренгендерін қолдана біледі, өз бетімен жұмыс жасайды, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытуға ықпал етеді. |
ББҮ кестесі, «Құндылықтар спектрі», посер, Микрафон |
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары |
||||
34 |
ІІ жартыжылдық бақылау жұмысы |
1 |
|
Пән бойынша білімдерінің қандай деңгейде екенін анықтайды. |
«Сұрақтар кестесі» арқылы ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды |
«Ми шабулы» «Сұрақтар кестесі», жеке жұмыс, АКТ |
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 5+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
||||
6 - сынып
Апталық сағат саны: 1
р/р |
Сабақтың тақырыбы |
С/с |
Күні |
Сабақтың мақсаты |
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Бағалау түрлері |
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы |
Қосымша пайд. әдебиеттер |
Үй жұм. |
Кіріспе (1 сағат) |
||||||||||
1 |
Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру
|
1 |
|
ЕТ кабинетіндегі ережелер |
ЕТ кабинетіндегі ережелерді жатқа біледі |
Топтық, жұптық әдіс. Рефлексия «бағдаршам» |
Өзін-өзі бағалау. Формативтік бағалау. |
Топтық, жұптық әдіс.
|
Информатика негіздері Журналы 2012 №1 |
1 |
Ақпарат және ақпараттық үдерістер (4 сағат) |
||||||||||
2 |
Информатика. Ақпарат. Ақпараттардың алуан түрлілігі және оларды өңдеудің тәсілдері |
1 |
|
«Информатика» пәнінің зерттеу обьектілерімен танысады ақпараттық кеңістік терминінің ортақ түсінігі қалыптастыру. Ақпараттық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін меңгерту |
Ақпараттық қоғам орнатудың негізгі шарттарымен танысады. Әлемдік ақпараттық ресурстардың ұйымдастырылған құрылымы-мен танысады |
«Жазбаша дөңгелек үсетел», АКТ, «Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар, «Конвер - сұрақ» |
Критерий бойынша бағалау. Рефлексия |
Топтық, әдіс. Тірек- схема сызба-лары арқылы ой пікір-лерін тыңдау
|
Интернет ресурстарын қолданады |
2-3 |
3 |
Ақпарат саны, ақпарат өлшем бірлігі. Әлемнің ақпараттық бейнесі. Ақпарат қасиеті. «0»-дік бақылау жұмысы |
1 |
|
Программалаудың ғылым ретіндегі дамудың негізгі кезеңдерімен танысады программалық қамтамасыз етуді әзірлеудің негізгі бағыттарымен, қағидаттарымен таныстыру құрылымдық, модульдық, программалау ұғымдарын түсінеді |
Заманауи программалау тілдерін және олардың заманауи тенденцияларының бар екенін біледі Программалық қамтамасыз етуді жасап шығару бөлімінде шағын жеке қосымшалар да, программалар да, едәуір ауқымдағы информатикалық жүйелер де жасалатынын біледі. |
«Кім жылдам» «Конверттегі сұрақ». Топтық жұмыс. Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу,кітаппен жұмыс |
Рефлексия Формативтік, сумативті бағалау Өзін-өзі бағалау. |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатик30 сабақ. Интернет ресурстарын қолданады Информатикпрактикумы |
4 |
4 |
Ақпаратты сығу, мұрағаттау, қорғау программалары. Вирусқа қарсы программалар, ақпаратты қорғау |
1 |
|
Ақпарат саны түсінігін ұғады.. Ақпарат сығу, қорғау программаларымен танысады. Вирусқа қарсы програмаларды пайдалана алатын болады. |
Қажетті нақты міндеттерді шешу үшін визуалды программалау және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалана отырып, бастапқы теориялық білім мазмұның қалыптастырады |
«Ми шабулы», «Серпілген сауал», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық жұмыстар, АКТ |
Критерий бойынша бағалау. Формативтік бағалау. |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Оқулық. Интернет ресурстарын қолданады |
5 |
5 |
Практикалық жұмыс №1
|
1 |
|
Visual Basic визуальды бағдарламасының терезелеріне анықтама беру және таныстыру. Пішін қасиеттеріне, оқиғаларына, әдістеріне сипаттама беру
|
Көрнекі әдістер арқылы өз ойларын еркін жеткізеді. Практикалық жұмыс істей отырып вирусқа қарсы программалардың мүмкіндіктерін біледі |
Көрнекі әдістер: иллюстрация және демонстрация. Жаттығу әдістері: «Кім жылдам»
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Оқулық. Интернет ресурстары Электронды оқулық. Жұмыс дәптері. ДК |
6 |
Компьютер (2 сағат) |
||||||||||
6 |
Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері және мүмкіндіктері. Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды-есептеуіш машиналардың кезеңдері.
|
1 |
|
Компьютерге қосылатын шеткі құрылғылардың қызметімен танысады. Оқушыларға алғашқы және қазіргі ақпарат тасығыштар жайында түсінік алады, ақпарат тасығыштарды әртүрлілігін ұғады. |
Элементтер панелімен жұмысты үйренеді. Пішін қасиеттеріне сипаттама береді |
Топтық әдіс. Миға шабуыл, “Кері байланыс парағы” Рефлексия “Бас бармақ” |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстарыИнформатик6-сынып Арман – ПВ 2013ж |
7-8 |
7 |
Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму тенденциясы. І жартыжылдық бақылау |
1 |
|
Процедураның міндеті мен қолданылуын таныстыру. Хабарлаудың тәсілдерімен танысады |
Барлық әдістер процедура болатынын ұғынады. Процедура функциясы мен командасында жұмыс жасайды. Интерфейс құрылымын жасайды. |
Топтық әдіс. ”Конверттегі сұрақтар», практикалық жұмыс, “Қораптағы сұрақтар”,
|
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Топтық әдіс. Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс, |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстарыИнформатика 6-сынып Арман – ПВ 2013ж |
9 10-11 |
Программалық жабдықтама. Операциялық жүйелер (3 сағат) |
||||||||||
8 |
Операциялық жүйені басқарудың негізгі тәсілдері және объектілері. Файлдар, бумалар, белгішелер |
1 |
|
Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар түсінік алады, бума мен жарлық құруды үйренеді.
|
Windows нысандарына, олардың типтеріне анықтама береді, нысандарға атау беруді бума мен жарлық жасайды. |
Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы |
Формативтік, сумативті бағалау |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Әдістемелік нұсқаулық |
|
9 |
Объектілерді іздеу. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын өзгерту |
1 |
|
Windows нысандары мен жұмыс істеу, оларды бір орнынан екінші орынға жылжыту дағдыларын жылжыту қалыптастырады. Іздестіру, көшіру, тасымалдау, жою файлдар, бумалар, жарлықтар атауларын өзгерту жұмыстарын сауатты орындауды дағдыларын қалыптастырады.
|
Қойылған талаптарға байланысты ыңғайлы оңай көшіруді, жылжытуды, файл, бума, жарлықтар атауын өзгерту, көшіруді, қалпына келтіреді. |
Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс |
Формативті бағалау Бас бармақ арқылы Смайликтер арқылы «Екі жұлдыз, бір тілек» |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж
|
|
10 |
Объектілерді көшірмелеу, орын ауыстыру және жою. Ақпаратты жазу, сынау. Практикалық жұмыс |
1 |
|
Windows негізгі нысандарының анықтамалары мен сипаттамалар туралы оқушылар білімдерін кеңейтеді, бума мен жарлық құрып онымен жұмыс жасай алатын болады.
|
Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді 2. Өз ойын еркін жеткізе біледі 3.Шығармашылық қабілеті дамиды. 4 . Компьютерде дұрыс жұмыс жасай біледі |
Диалогтық сұрақ-жауап, компьютерде жұмыс, РАФТ, тестік тапсырма, эссе жазу, автор орындығы |
Критерийлер бойынша бағалау: Топтағы белсенділігі - Диалогтық сұрақ-жауап - Өзіндік компьютерде жұмыс істеуі- Тест тапсырмасы- РАФТ әдісі бойынша - |
Эссе жазу, тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
Алгоритмдеу және модельдеу (7 сағат) |
||||||||||
11 |
Алгоритм және оның атқарушылары
|
1 |
|
Функция түрлері мен қызметтерімен танысады. Алгоритм және оның атқарушылары жайлы түсінеді
|
Нұсқаулар (команда) мен түсініктемелерді пайдалануды білетін болады. Мысалдар келтіре отырып түсіндіреді |
«Ми шабулы», «Бірге ойлаймыз», кластер құру, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Практикалық жұмыс
|
Оқулық. Жұмыс дәптері. Электронды оқулық . Нұсқаулық. |
12 Қайталау |
12 |
Алгоритмді жазу пішімі, блок-схемалар.
|
1 |
|
Қолданушы интерфесін таныстыру. Қатенің мүмкіндіктерімен танысады. |
Көп құжатты интерфейсін, қолданушы мәзірін құра біледі. Қатені тексеріп программаның орындалуын көреді. |
«Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар, АКТ, «Бестармақ» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Топтық әдіс.
|
Интернет русурстары |
13 14 |
13 |
Алгоритм типтері (сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер).
|
1 |
|
Алгоритм типтері және бір-бірінен ерекшеліктерін ажырата білетін болады. |
Өткен тарау бойынша оқушы деңгейін анықталады. Мысалдар келтіре отырып тақырыпты түсінеді |
«Атаулар туралы үш сұрақ», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық , жұптық жұмыстар, «Шығу парағы» |
Формативті бағалау, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Жеке жұмыс.
|
Информатика 7-сынып «Атамұра» 2011ж Әдістемелік нұсқаулық |
Қайталау |
14 |
Сызықты, тармақталу және циклдік алгоритмдер
|
1 |
|
Бағалаудағы айырмашлықты пысықтау. |
Оқушы өз деңгейін біледі. Алға жоспар жасайды. |
«Сұрақты ұстап ал», «Аралас, қатып қалма, жұптас» АКТ топтық жұмыстар, «Ауадағы сұрақтар» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Жеке жұмыс. Топтық жұмыс |
Информатика 7-сынып «Атамұра» 2011ж Әдістемелік нұсқаулық |
Қайталау |
15 |
Модель, нақты объектің қасиеттерін бейне ретінде көрсетеді.
|
1 |
|
Қатені тексеру құралдарымен танысады. Операторлардың маңыздылығы мен айырмашылықтарын ажырата біледі |
Тәжірибелік тапсырмалар арқылы жоба құрады |
«Ми шабулы», «Серпілген сауал», топтық жұмыстар, АКТ, «Сұрақтары бар қорап» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Топтық әдіс Жеке жұмыс. |
Электрон-ды оқулық. Жұмыс дәптері Интернет ресурстары |
15-16 |
16 |
Модельдер түрі.
|
1 |
|
Жиым түрлерімен танысады. Қажетті мәліметтерді сақтау түрін біледі. |
Программада орындау арқылы операторлар ұқсастығын ажырата біледі |
Сөздік әдістер: түсіндіру, әңгіме, әңгімелесу, кітаппен жұмыс |
Формативті бағалау,смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Деңгейлік тапсырмалар практикалық жұмыс |
17-18 |
|
17 |
Бақылау жұмысы |
1 |
|
Пән бойынша білімдерінің қандай деңгейде екенін анықтайды. |
«Сұрақтар кестесі» арқылы ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды |
«Ми шабулы» «Сұрақтар кестесі», жеке жұмыс, АКТ |
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (17 сағат) |
||||||||||
18 |
Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау. Графикалық редактордың сурет салу құралдары. |
1 |
|
Қарапайым графикалық редактормен танысады және жұмыс жасайды. Графикалық редакторда сурет салып және оны сақтай алауға дағдыланады. |
«Ойлан, жұптас талқыла» әдісі арқылы тақырыпты түсінеді. Топпен және жұппен практикалық жұмыста белсенділік танытады |
«Ми шабулы», «Ойлан, жұптас талқыла», жұптық, топтық жұмыс, «Өрмешінің торы» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
19 |
19 |
Суреттің үзінділерін ерекшелеу. Суреттің үзінділерімен жұмыс. Графиктік ақпаратты өңдеу . Баспадан шығару. |
1 |
|
Графиктік редакторда ақпаратты өңдеп, сурет үзінділерін ерекшелеу және жұмыс жасауға үйренеді. Суреттерді басып шығарғыш арқылы баспадан шығара алатын болады |
«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы графиктік редактор жайлы білімдері кеңейеді. Суретттерді сала отырып, басып шығарғыш арқылы баспаға шығарады. |
«Бумеранг», «Бірге ойлаймыз», топтық, жұптық жұмыстар, «Сұрақтар шеңбері», АКТ |
Өзін-өзі бағалау Формативті бағалау, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
20 |
20 |
Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі. Мәтінді теру ережесі. Мәтін бойымен жылжыту. Мәтіннің үзіндісін ерекшелеу. Мәтінді редакциялау және пішімдеу. Қаріп. Абзац. |
1 |
|
Мәтіндік редактормен және интерфейсімен танысады. Мәтіндік редакторда ақпараттарды теруді және мәтін бойымен жылжытуды, мәтін үзіндісін ерекшелеуді үйренеді. Мәтінді редакциялауға және қаріп, абзацтарды пішімдеуге дағдыланады. |
Постер құра отырып мәтіндік редактор жайлы білімдерін тұжырымдайды. Мәтіндік редакторда жұмыс жасай алатын болады. Мәтінді өңдейді және пішімдейді. |
«Ми шабулы», «Қар кесегі», постер құру топтық, жұптық жұмыстар, «Даналық ағашы» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
21-22 |
21 |
Графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдеу. Аралас құжаттарды құру. |
1 |
|
Мәтіндік редакторда графиктік және мәтіндік ақпараттарды өңдейді. Аралас құжаттарды құра алатын болады. Топпен жұмыс жасай алады. |
«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы тақырыпты түсінеді. Мәтіндік редакторға графиктік және мәтіндік ақпараттарды енгізе алады. |
«Қос шеңбер», «Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар, АКТ, микрафон |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
Қайталау |
22 |
Калькулятор. Блакнот. Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу |
1 |
|
Калькулятор және блакнотаен танысып, онда жұмыс істейді. Дыбыстық ақпараттарды өңдей отырып оны жазуды үйренеді. |
Калькулятор және блакнотта жұмыс жасай алады. Дыбыстық ақпаратпен танысып, фонагав арқыылы дыбыс жазады. |
«Ми шабулы», «ББҮ кестесі», постер құру, топтық жұмыстар, «Конвер - сұрақ» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
23-24 |
23 |
Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау. Мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері. Қаріп, абзацтар, шегіністер мен аралықтар. |
1 |
|
Мәтіндік редактор жайлы білімдерін кеңейтеді. Құжаттарды құруды және оны сақтай алатын болады. Мәтіндік редакторда мәтінді тере отырып оны өңдеп түзете алады. Қаріптер мен абзацтарды пішімдей алады. |
«Сұрақты ұстап ал» әдісі арқылы білімдерін тиянақтайды. Құжаттарды аша алады және оны сақтайды. Мәтінді өңдей алатын болады. |
«Сұрақты ұстап ал», «Аралас, қатып қалма, жұптас» АКТ топтық жұмыстар, «Ауадағы сұрақтар» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
25 |
24 |
Нөмірленген және маркерлеген тізімдер. Бағандар.
|
1 |
|
Мәтіндік редакторда беттерді нөмірлеуге дағдыланады. Маркерленген тізімдерді дайындап, бағандарға бөлуді үйренеді |
«Төрт сөйлем тәсілі» арқылы білімдері кеңейеді. Құжаттарда маркерленген тізім дайындайды және оны бағандарға бөледі. |
«Атаулар туралы үш сұрақ», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық , жұптық жұмыстар, «Шығу парағы» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
26 |
25 |
Беттердің параметрлері. Жиек. Алдын ала қарау. Құжатты баспадан шығару. |
1 |
|
Беттердің бірнеше параметрлерімен танысады. Жиек және алдын ала қарауды орындай алады. Құжаттарды басып шығарғыш арқылы баспадан шығара алатын болады. |
Беттердің параметрлерін біледі және құжаттарды өңдей алады. Құжаттарды баспадан шығара алатын болады. |
«Бумеранг» «Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар, АКТ, «Бестармақ» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
Қайталау |
26 |
Кестелер. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау. Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу. |
1 |
|
Кестелер құрумен танысады. Мәтіндік ақпараттарды кесте түрінде ұсынуды және кестелерді редакциялауды, пішімдеуді үйренеді |
«Бірге ойлаймыз» әдісі арқылы кесте құра алатын болады. Кесте құрып, оған ақпарат енгізе алады және пішімдейді. |
«Ми шабулы», «Бірге ойлаймыз», кластер құру, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
27 |
27 |
Графикалық объектілерді және көркем жазуларды кірістіру. |
1 |
|
Мәтіндік редакторға графикалық объектлерді және көркем жазуларды кірістіре алатын болады. Көркем жазуар арқылы рефераттың сыртын жаза алады. |
Мәтіндік редакторға графикалық ақпаратты яғни суреттерді енгізе алады және көркем жазуларды кірістіреді. |
«Жазбаша дөңгелек үстел», диалог, топтық жұмыс, «Уақыт шеңбері» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, бағалау, кері байланыс |
Практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
28 |
28 |
Суреттер мен жазуларды пішімдеу
|
1 |
|
Практикалық жұмыстар арқылы мәтіндік редакторда суреттер мен жазуларды пішімдей алады. |
«Үш қадамды сұхбат» арқылы практикалық жұмыс жасай отырып білімдерін кеңейтеді. Суреттер мен жазуларды пішімдей алады. |
«Айналмалы бекеттер», АКТ, «Үш қадамды сұхбат», «Қар кесегі» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
29 |
29 |
Программа интерфейсімен танысу. Презентация-лар. Мультимедия-лық презентация-лардың конструкторы.
|
1 |
|
Microsoft Power Point – интерфейсімен танысады. Сайд және презентация жайлы түсінік қалыптасады. Мультимедиялық презентациялардың конструкторларымен жұмыс жасай алады |
Презентация жасай алады. Презентация жасауда оның конструкторларымен еркін жұмыс істей алады. Топпен жұмыс жасай алады. |
«Ми шабулы», «Серпілген сауал», РАФТ, топтық жұмыстар, АКТ, «Сұрақтары бар қорап» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
30 |
30 |
Презентация-ларды құру. Безендіру шаблондары.
|
1 |
|
Презентацияларды құруды үйренеді. Ақпараттарды безендіру шаблондарын пайдалана отырып презентациялар арқылы ұсынады. |
Презентацияларды құра алады және оны сақтай алатын болады. Жасалған презентацияларын өңдей алады. |
«Бумеранг», «Аралас, қатып қалма, жұптас», постер құру, топтық жұмыстар, «Шығу парағы» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
31 |
31 |
Кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты кірістіру. Анимация әсерлерін баптау. Презентация- ларды көрсету
|
1 |
|
Презентация құра отырып оған кестелер және суреттер мен дыбыстық ақпараттарды кірістіре алатын болады. Слайтта анимация әсерлерін баптай алады. Презентацияларын көрсете алатын болады. |
Презентацияға суреттерді және дыбыстарды кірістіреді. Суреттер мен кестелерге анимация әсерлерін баптай алады. Құрған презентацияларын көрсетеді. |
«Сұрақты ұстап ал», «Ойлан, жұптас, талқыла», топтық жұмыстар, АКТ, «Бос орындық» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
32-33 |
Телекоммуникация (2 сағат) |
||||||||||
32 |
Компьютерлік байланыстың негізгі түрлері. Ауқымды ақпараттық желілер. Интернетте ақпаратты іздеу. Электрондық пошта. |
1 |
|
Компьютерлік байланыстың түрлері мен танысады. Ауқымды ақпараттық желілер жайлы білетін болады. Браузерлермен танысады, интернетте ақпараттар іздей алады және электрондық пошталарын тексере алады. |
Ауқымды ақпараттық желілерді білетін болады. Интернетте керекті апарат іздейді және электрондық поштамен жұмыс ітейді. Өздерінің электрондық пошталарын тексереді |
«Жазбаша дөңгелек үсетел», АКТ, «Бірге ойлаймыз», топтық жұмыстар, «Конвер - сұрақ» |
Формативті бағалау, бас бармақ арқылы, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
5-6 |
33 |
Практикалық жұмыс |
1 |
|
Практикалық жұмыс істеу арқылы білімдері кеңейеді. Электрондық поштамен еркін жұмыс ітейді. |
«Төрт сөйлем тәсілі» арқылы өз ойларын еркін жеткізеді. Практикалық жұмыс істей отырып интернеттің мүмкіндіктерін біледі |
«Ми шабулы», «Серпілген сауал», «Төрт сөйлем тәсілі», топтық жұмыстар, АКТ |
Формативті бағалау, смайликтер арқылы, критерий арқылы бағалау, «Екі жұлдыз, бір тілек», кері байланыс |
Тест жұмысын орындау, практикалық жұмыстар бойынша деңгейлік тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
8-9 |
34 |
Жылдық бақылау жұмысы |
1 |
|
Осы уақытқа дейін алған білімдерін тиянақтайды. |
«Сұрақтар кестесі» арқылы ойларын жинақтайды. Бақылау жұмысы арқылы білімдерін тиянақтайды |
«Ми шабулы» «Сұрақтар кестесі», жеке жұмыс, АКТ |
Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, кері байланыс, жиынтық бағалау |
Деңгейлі тапсырмалар беру арқылы |
Информатика 6+сынып Арман – ПВ 2013ж Әдістемелік нұсқаулық |
|
В нашем каталоге доступно 74 649 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 015 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куватова Бахыт Нурумхановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.