Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Инклюзивное образование в коррекционных классах

Инклюзивное образование в коррекционных классах

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

инклюзивное образование в коррекционных классах Педагоги-психологи: Самсонова...
Цели работы: Образовательная цель - определяет задачи усвоения учебного прог...
Цель коррекционных занятий: Повышение уровня интеллектуального развития, памя...
Деятельность педагога-психолога Своевременное выявление и квалификация трудно...
В КГУ ОШ № 50 на 2015-2016 учебный год имеется 7 коррекционных классов. Кажд...
Начальное звено (2-4 классы) Для учеников начального звена проводились такие...
Начальное звено (2-4 классы) «Заколдованное сердце» Цель: дать возможность уч...
Начально звено (2-4 классы) Игры на развитие памяти : «Пары слов», «Запомни п...
Начальное звено (2-4 классы) Психонейрогимнастика: «Перекрестные шаги» Цель:...
Начальное звено (2-4 классы) Арт-терапия: Лепка «Какой я» Цель: принятие исти...
Начальное звено (2-4 классы) Психодиагностика «Кактус» Цель: определение уров...
Среднее звено (5-9 классы) «Мое физическое и духовное Я» Цель: самоанализ соб...
Среднее звено (5-9 классы) «Обида – начало конфликта» Цель: развитие умения у...
Среднее звено (5-9 классы) Арт-терапия «Цветочное настроение» Цель: определит...
Среднее звено (5-9 классы) Тест Райдаса Цель: определение уровня уверенности...
Среднее звено (5-9 классы) Психодиагностика «Несуществующее животное» Цель: о...
Среднее звено (5-9 классы) Анкета «Мое физическое и духовное Я» Цель: выявлен...
Фотоотчет КГУ ОШ №50:
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 инклюзивное образование в коррекционных классах Педагоги-психологи: Самсонова
Описание слайда:

инклюзивное образование в коррекционных классах Педагоги-психологи: Самсонова Н.Ю. Аитова З.М.

№ слайда 2 Цели работы: Образовательная цель - определяет задачи усвоения учебного прог
Описание слайда:

Цели работы: Образовательная цель - определяет задачи усвоения учебного программного материала, овладения детьми определенными учебными знаниями, умениями и навыками. Воспитательная цель - определяет задачи формирования высших ценностей, совершенствования моделей поведения, овладения детьми коммуникативными умениями, развития социальной активности и т.д. Коррекционно-развивающая цель - ориентирует педагога на развитие психических процессов, эмоционально-волевой сферы ребенка, на исправление и компенсацию имеющихся недостатков специальными педагогическими и психологическими приемами.

№ слайда 3 Цель коррекционных занятий: Повышение уровня интеллектуального развития, памя
Описание слайда:

Цель коррекционных занятий: Повышение уровня интеллектуального развития, памяти, внимания. Подготовка к восприятию трудных тем учебной программы. Восполнение пробелов предшествующего обучения и другие виды деятельности.

№ слайда 4 Деятельность педагога-психолога Своевременное выявление и квалификация трудно
Описание слайда:

Деятельность педагога-психолога Своевременное выявление и квалификация трудностей обучение школьников с ЗПР; определение комплекса мер, способствующих преодолению этих трудностей; вариативность тренингов и программ; активная интеграция учащихся в общеобразовательные классы на второй ступени школьного образования; максимальная социально – трудовая адаптация учащихся к современным социальным условиям. Направление работы психолога обозначено, как выявление и коррекция трудностей в обучении и в направлении «активной интеграции учащихся в общеобразовательные классы» через «комплекс мер» и «вариативность тренингов и игр»

№ слайда 5 В КГУ ОШ № 50 на 2015-2016 учебный год имеется 7 коррекционных классов. Кажд
Описание слайда:

В КГУ ОШ № 50 на 2015-2016 учебный год имеется 7 коррекционных классов. Каждом из них в течении года проводятся как индивидуальные так и групповые занятия и игры, а также проводится психодиагностика эмоциональных состояний. Главной целью упражнений является комфортное обучение детей в школе, благоприятное эмоциональное состояние и успешная адаптация в школьной среде. В коррекционных тренингах часто используется метод игры, «мозговой штурм», рефлексия, медитативные техники, сказкотерапия, арт-терапия, мандало-терапия, танцевально-двигательная терапия, психонейрогимнастические упражнения.

№ слайда 6 Начальное звено (2-4 классы) Для учеников начального звена проводились такие
Описание слайда:

Начальное звено (2-4 классы) Для учеников начального звена проводились такие тренинги: «Чего я боюсь?» Цель: снятие эмоционального напряжения, создание положительного эмоционального фона, развитие наблюдательности, умение действовать по правилу волевой регуляции. «Эмоциональное сплочение» Цель: помочь детям познакомиться друг с другом в школе, развивать наблюдательность друг к другу, развивать положительное отношение к одноклассникам, подчеркнуть уникальность каждого. Психодиагностика «Несуществующее животное» Цель: определить наличие тревожности, агрессии, страхов, эмоционального состояния через проективный тест. Психодиагностика «ДДЧ» Цель: исследование личности, методов коммуникации, тревожности, страхов, настроения

№ слайда 7 Начальное звено (2-4 классы) «Заколдованное сердце» Цель: дать возможность уч
Описание слайда:

Начальное звено (2-4 классы) «Заколдованное сердце» Цель: дать возможность ученикам узнать друг друга, найти себе друзей по интересам, развитие доброжелательных отношений внутри класса и школы, развитие чувства эмпатии и коммуникативных навыков. «Игры для сказочного путешествия» Цель: снятие напряжение и отреагирование агрессии с помощью метода сказкотерапии, обучение саморегуляции, снятие мышечного напряжения, развитие эмоциональной сферы. «Статические медитации с использованием сказкотерапии» Цель: развитие творческого воображения, сплочение детского коллектива, Развитие произвольности поведения

№ слайда 8 Начально звено (2-4 классы) Игры на развитие памяти : «Пары слов», «Запомни п
Описание слайда:

Начально звено (2-4 классы) Игры на развитие памяти : «Пары слов», «Запомни порядок», «Логика и память», «Механическая память», «Рисуночное письмо – нарисуй и запомни» Игры на развитие внимания: «Заметить всё», «Ищи безостановочно», «Маленькие обезьянки» Игры на развитие коммуникативных умений: «Клубочек», «Найди друга», «Рукавички», «Дотронься до…», «Сиамские близнецы», «Поводыри» Игра на развитие творческого мышления: «Безумный архитектор»

№ слайда 9 Начальное звено (2-4 классы) Психонейрогимнастика: «Перекрестные шаги» Цель:
Описание слайда:

Начальное звено (2-4 классы) Психонейрогимнастика: «Перекрестные шаги» Цель: сбалансированная активизация нервов мозолистого тела мозга, активизация полноценного функционирования мозга, активизация полноценной работы системы (интеллект-тело). «Кнопка мозга» Цель: обеспечивает приток обогащенной кислородом крови к клеткам головного мозга «Крюки Деннисона» Цель: упражнение актуально в ситуации, когда нужно успокоиться и принять правильное решение «Ленивые восьмерки» (для письма) Цель: для улучшения письменной коммуникации, помогает установить необходимый ритм для улучшения координации (руки-глаза)

№ слайда 10 Начальное звено (2-4 классы) Арт-терапия: Лепка «Какой я» Цель: принятие исти
Описание слайда:

Начальное звено (2-4 классы) Арт-терапия: Лепка «Какой я» Цель: принятие истинного Я Коррекционная игра «Ручеек» Цель: коррекция девиантного поведения, переход к новым жизненным целям и принятие себя новым «Мандалы» Цель: развитие концентрации внимания, снятие эмоционального напряжения, работа со страхами, получение ресурсного состояния Лепка «Слепи себя каким ты хочешь быть» Цель: повышение самооценки, получение ресурсного состояния «Дерево» групповое рисование дерева Цель: сплочение коллектива, налаживание взаимоотношений между одноклассниками

№ слайда 11 Начальное звено (2-4 классы) Психодиагностика «Кактус» Цель: определение уров
Описание слайда:

Начальное звено (2-4 классы) Психодиагностика «Кактус» Цель: определение уровня агрессивного состояния, отношений с семьей, коммуникативности. «Моя семья» Цель: определение эмоционального фона в семье, внутрисемейных отношений. «Лесная школа зверей» Цель: адаптация учащихся в школе. «Что мне нравится в школе(рисуночный тест)» Цель: изучение школьной мотивации. «Человек под дождем» Цель: диагностика эго человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации и противостоять им, а также позволяет осуществить диагностику личностных резервов и особенностей защитных механизмов

№ слайда 12 Среднее звено (5-9 классы) «Мое физическое и духовное Я» Цель: самоанализ соб
Описание слайда:

Среднее звено (5-9 классы) «Мое физическое и духовное Я» Цель: самоанализ собственного Я, определение своих сильных как личностных и физических сторон, формирование привычки думать о себе положительно и развитие представления о своих жизненных интересов «Мотивы и цели» Цель: знакомство с понятием мотивация, обучение умению выбирать способы и методы создания и усиления мотивации для себя и для других «Мальчики и девочки (гендерное воспитание)» Цель: формировать позитивный настрой к противоположному полу, учиться пользоваться даром обаяния и словом-комплиментом, высказывать свое мнение, учиться совместному взаимодействию и нахождению компромиссов. «Вербальные и невербальные навыки в общении» Цель: развитие вербальных и невербальных навыков общения и учиться познавать себя через восприятие другого

№ слайда 13 Среднее звено (5-9 классы) «Обида – начало конфликта» Цель: развитие умения у
Описание слайда:

Среднее звено (5-9 классы) «Обида – начало конфликта» Цель: развитие умения управлять своим эмоциональным состоянием, определение понятия обиды, как составляющего конфликта, выработка способов выхода из состояния конфликта. «Я выбираю свой профессиональный маршрут» Цель: Определение профессиональной ориентации, определение индивидуального пути дальнейшего развития образовательной среде школы. «Как справиться со стрессом на экзамене?» Цель: Познакомить выпускников с основными способами снижения тревоги в стрессовой ситуации» «Способы снятия нервно-психического напряжения Цель: научить снимать напряжение простыми психологическими способами

№ слайда 14 Среднее звено (5-9 классы) Арт-терапия «Цветочное настроение» Цель: определит
Описание слайда:

Среднее звено (5-9 классы) Арт-терапия «Цветочное настроение» Цель: определить ощущение радости, грусти, страха, злости, обиды, удивления и восторга, учиться отображать в рисунках свои эмоциональные ощущения. «Цвет моего мира» Цель: отработка коммуникативных навыков при работе в группе гармонизация внутреннего состояния. «4 стихии» Цель: определение типов мышления (рациональность, иррациональность, экспериментатор, страхователь). «Мандалы» Цель: развитие концентрации внимания, снятие эмоционального напряжения, работа со страхами, получение ресурсного состояния «Герб семьи» Цель: расширять понятия о семье, о любви и понимании. Проективная психодиагностика «Кактус» Цель: определение уровня агрессивного состояния, отношений с семьей, коммуникативности.

№ слайда 15 Среднее звено (5-9 классы) Тест Райдаса Цель: определение уровня уверенности
Описание слайда:

Среднее звено (5-9 классы) Тест Райдаса Цель: определение уровня уверенности в себе. Опросник типа мышления Цель: определение стиль мышления Проективный тест дерево с человечками Цель: определение личности, тревожности, эмоционального состояния Незаконченные предложения Цель: выявление наиболее значимых проблем у школьников Проективная методика «Карта эмоциональных состояний» Цель: выявление эмоционального фона развития учащихся. Проективная методика «Мое настроение» Цель: выявление актуального для ребенка эмоц. состояния

№ слайда 16 Среднее звено (5-9 классы) Психодиагностика «Несуществующее животное» Цель: о
Описание слайда:

Среднее звено (5-9 классы) Психодиагностика «Несуществующее животное» Цель: определить наличие тревожности, агрессии, страхов, эмоционального состояния через проективный тест. Психодиагностика «ДДЧ» Цель: исследование личности, методов коммуникации, тревожности, страхов, настроения. «Моя семья» Цель: определение эмоционального фона в семье, внутрисемейных отношений. Геометрический тест Цель: определение типа личности. Опросник Леонгарда-Шмишека Цель: определение типа личности и ведущих акцентуаций характера (9 класс)

№ слайда 17 Среднее звено (5-9 классы) Анкета «Мое физическое и духовное Я» Цель: выявлен
Описание слайда:

Среднее звено (5-9 классы) Анкета «Мое физическое и духовное Я» Цель: выявление личностных предпочтений учеников, взглядов и мнений. Тест-упражнение «Путешествие по пустыне» Цель: раскрытие своего внутреннего я, развитие воображения, снятие напряжение через сказкотерапию. Методика «Мотивы выбора профессии» Цель: определить ведущие интересы у 9-классников. Тренинг «Добро пожаловать в сказочный мир!» Цель: развитие творческого мышления, оригинальности, саморегуляции, сплочение. Релаксационные упражнения «Улыбка», «На волшебном облаке» Цель: снятие эмоционального напряжения. Сказкотерапия «Поймай хвост дракона» Цель: развитие саморегуляции. Шуточный тест «Китайская рулетка» Цель: осознание своих целей и желаний и нежеланий.

№ слайда 18 Фотоотчет КГУ ОШ №50:
Описание слайда:

Фотоотчет КГУ ОШ №50:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-212491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх