Инновационная деятельность школы-тьютора в образовательном округе

• 1 слайд

  Инновационная деятельность школы-тьютора в образовательном округе
  
  Ирина Артуровна Власова, заместитель директора
  МБОУ Тюменцевская средняя общеобразовательная школа
  Тюменцевского района, тьютор базовой площадки
  
  .
  

• 2 слайд

  Региональный проект «Подготовка общеобразовательных организаций Алтайского края к введению ФГОС основного общего образования» определяет необходимость создания в каждой школе системы обеспечения введения ФГОС, включает:
  Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС основного общего образования в ОУ
  Содержательное обеспечение введения ФГОС основного общего образования в ОУ
  Организационное обеспечение введения ФГОС основного общего образования в ОУ
  
  

• 3 слайд

  Схема взаимодействия школы-тьютора
  с коллективами пилотных школ
  (организационный механизм подготовки к ФГОС)
  ТюмСОШ - тьютор
  ПШ2
  ПШ3
  ПШ4
  ПШ5
  ПШ6
  ПШ7
  ПШ8
  ПШ9
  ПШ10
  ПШ11
  ПШ1
  ПШ – пилотная школа
  

• 4 слайд

  Школа-тьютор школа-пилот
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Наработки школы-тьютора
  Сценарные планы проведения стажёрских практик по темам: «Управление развитием кадрового ресурса в условиях сетевого взаимодействия», «Содержание и организация внеурочной деятельности», «Мониторинг зффективности учебного оборудования по ФГОС»
  Схема сетевого взаимодействия школы-тьютора и пилотных школ (схема организационно-методического сопровождения)
  Проекты демонстрационных уроков , реализующих системно-деятельностный подход (ФГОС)
  Критерии экспертизы уроков и занятий внеурочной деятельностью в соответствии с ФГОС
  Инструменты отслеживания результатов внедрения итоговых проектов, подготовленных стажёрами в ходе стажёрской практики: анкета и схема анализа практики внедрения разработок стажёров в условиях конкретного рабочего места
  
  

• 7 слайд

  Специализация районных школ
  (примеры)
  

• 8 слайд

  Затруднения в осуществлении тьюторского сопровождения
  Затруднения в укреплении и развитии мотивационной готовности педагогов к достижению новых образовательных результатов (обновлению своей профессиональной деятельности)
  Недостаточность нормативного, организационно-методического, кадрового обеспечения сетевого взаимодействия образовательных организаций внутри школьного округа
  Затруднения, связанные с необходимостью организации непосредственного взаимодействия в процессе освоения тьюторами способов построения новой образовательной практики (снижает остроту проблемы возможность взаимодействия через сеть интернет)
  Осуществление мониторинга качества изменяющейся профессиональной деятельности учителей
  
  

• 9 слайд

  Перспективные задачи школы-тьютора
  Институализация и совершенствование нормативно-правового обеспечение реализации нового стандарта.
  Подготовка методических рекомендаций по тьюторскому сопровождению осуществления инноваций (как обеспечить и оценить эффективность сопровождения?).
  Совершенствование методического обеспечения стажерских практик по вопросам реализации образовательного стандарта.
  Разработка (корректировка) средств мониторинга (отслеживания и оценки) отсроченных результатов стажёрских практик (результатов внедрения стажёрами подготовленных проектов в ходе стажировки).
  
  
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!